重庆理工大学MBA招生简章

正一、培养目标我校是经国务院学位委员会批准的MBA专业学位培养院校,MBA教育借鉴和吸收国内外MBA成功办学经验,立足管理学、经济学和工学的学科优势,依托校内外雄厚的师资力量,体现以国际化的培养方式与教学内容、规范化的教学管理与组织、现代化的教学手段与设施和人性化的团队支持与服务的办学优势。     

2004 MBA 如何发展？——全国89所管理学院院长共商MBA发展战略

MBA人才重要，MBA教育也重要．发展MBA教育是党和国家人才强国战略的一个极重的组成部分。培养高素质MBA的经营管理人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，特别是企业家队伍，是我们实施强国战略的一个具体体现。     

重庆理工大学MBA招生简章

正一、培养目标我校是经国务院学位委员会批准的MBA专业学位培养院校,MBA教育借鉴和吸收国内外MBA成功办学经验,立足管理学、经济学和工学的学科优势,依托校内外雄厚的师资力量,体现以国际化的培养方式与教学内容、规范化的教学管理与组织、现代化的教学手段与设施和人性化的团队支持与服务的办学优势。我校MBA教育的培养目标是:培养具有宽厂的国际视野、积极的创新精神、良好的职业道德、卓越的团队协作能力和系统的工商管理知识,能够适应复杂市场环境和不同文化背景的经济管理部门和工商企业需要的复合型、应用型高级工商管理人才。     

中国MBA发展的战略思考

本文通过介绍MBA的起源和在国际国内的发展状况，结合在MBA学习过程中的体会，对当今世界范围内MBA教育的发展趋势和国内MBA教育中存在的普遍问题进行分析，探索MBA教育中存在问题的解决办法。     

全日制MBA学员面临的问题与对策分析

MBA教育是当前中国教育市场的热点之一,越来越多的有志于从事管理工作的人士,纷纷离开原有的工作岗位,投入到艰苦的全日制MBA学习之中,形成脱产学习的热潮。针对上述现象,通过对部分全日制MBA学员和企业进行问卷调查,了解有关全日制MBA学员在学习中遇到的典型问题,以及产生这     

项目教学法在MBA教育中的应用研究

项目教学法作为一种以学生为中心的实践教学方法,具有操作性和应用性强等特点。目前我国MBA教育事业正处在快速发展阶段,为了实现培养更多应用性高级管理人才的教育宗旨,我国目前各高校MBA教育大多采用案例教学法、模拟教学法等传统教学方法,虽然也取得了一些的教学效果,但这些方法随着时代的进步,也已经出现了脱离实际、培养人才效果不佳等问题。甚至从某种程度上而言,一些高校的MBA教育已经脱离了注重培养学生实践能力的主体目标。因此,在MBA教育与培养过程中引进并且改进项目教学法,可以改善和弥补传统教学方法的不足,从而满足我国MBA教育急需提高质量的需要。     

泛华北地区MBA教育项目的比较研究——暨燕山大学MBA教育项目发展探讨

MBA教育在中国的发展已经有18个年头,现如今大批MBA毕业生在社会中扮演着越来越重要的角色.随着近年来MBA培养院校数量的增加,部分五、六、七批院校由于学校知名度不高,开始面临招生难题.文章以燕山大学所在地秦皇岛市为中心,调查泛华北地区五、六、七批MBA培养院校的MBA教育项目特点,重点比较分析项目的培养目标、定位、发展思路和办学特点等,探讨泛华北地区砌A培养院校如何在激烈的竞争中生存与发展,进而形成特色鲜明的MBA项目品牌.     

小议教育思想和教育观念的转变

近期我校开展了一场关于变革教育思想和教育观念的大讨论，尤其是高校大学生的思想政治教育问题。针对我校以及奎重庆市高校的两课教学以及思想政治教育情况，特别强调了教育思想和教育观念更新的重要性，以及如何在实际的教育教学工作中取得创新性的进展。     

中国MBA身价几何

MBA,中文全称“工商管理硕士”,MBA 教育如今在中国越来越“火”,报道 MBA,已成为一种档次甚高的时尚,以致有人将1999年称为“MBA 年”。国企改革的全面推进,民营企业面临的一些问题,都在呼唤着一批职业企业家的成长。但在社会满腔热情地追捧之余,我们仍要呼吁:中国需要 MBA,更需要高质量的MBA。美国捷普电路公司在一次企业招聘推介会上,20个高级经理职位,     

要千里马，必须有伯乐——读《MBA遭遇“寒流”》

《新西部》2004年第2期“热点话题”的一组关于MBA的稿件,也使我对MBA问题产生了一些想法。 一块好的刀头经过淬火则锐利无比,说明淬火工艺是一种好的方法,但要对象得当,如果对陶瓷淬火则会碎裂。教育也是一样,MBA这种从国外引进的教育项目也必须要有合适的受教育对象。不是谁学了MBA,谁就能做MBA。数学家陈景润,在当教员时被公认为是最差的,但搞数学研究,却成了高手。如果陈景润接受MBA教育,我想是不会有好效果的。现在各种各样的MBA太多太滥,自然     

MBA真的那么值钱吗?

时下,钟情于再教育的人,尤其是那些已不用为生计发愁的年轻白领已越来越多。在林林总总的再教育中,MBA无疑已成为大家公认的一种选择。一种赚大钱的选择。那么,读完MBA的感觉如何?是否真的像满大街的海报宣传那么神奇?请听听专业人士对MBA的见解。     

中国MBA的另类状态

无论从绝对数量还是从相对数量上看，中国的MBA依然是奇货可居，依然是人群中的精英。他们，理当成为社会的真正财富。然而，我们却时时听到这样一种声音：MBA嘛，不过如此。是什么亵渎了MBA自身的尊严?是什么玷污了MBA固有的光环     

浅析工商管理硕士(MBA)培养过程中的党员作用

随着国家研究生培养类型结构的调整,以MBA为首的专业学位教育呈现出新的特点和建设内容。本文以MBA教育为例,分析MBA学生较为鲜明的时代特点,探索研究生基层支部党务工作应该如何发挥党员的先锋模范带头作用,提高MBA专业学位教育中班级班风和学风。本文还以党务工作实例及成效验证了党员在MBA专业学位教育中的积极作用。     

政府高官 学界翘楚 商界领袖 传媒精英 文化名流 全国最顶尖的师资阵容 最独到的黄金组合

国内MBA和EMBA教育的瓶颈在于师资力量的匮乏，有的老师根本没有任何管理的实践经验，只能教授理论，而管理是一门实践性极强的学科，没有管理实践的老师教出来的学生水平可想而知。这是中国管理教育的体制弊端和悲哀。     

MBA实践教学指标评价体系的构建

实践教学是MBA教育的主要内容,是关乎MBA教育质量好坏的重要指标。因此,对我国MBA教育实践教学环节进行探讨,尝试构建实践教学指标体系,对提高MBA实践教学质量,完善我国的MBA教育体系都具有一定的理论价值和现实意义。文章根据实践教学指标体系设置的基本原则,构建了其指标体系具体内容,并计算指标体系综合评价值。     

财经类混合式仿真实验对MBA职业发展能力的影响研究

职业发展能力的培养是高等学校MBA教育的核心。基于S高校混合式仿真实验课程教学,通过分析影响MBA职业发展能力的因素与影响机制,构建财经类混合式仿真实验影响职业发展能力的理论模型,进而探究如何提升MBA职业发展能力。实证研究结果表明：课程设计、教学指导、慕课学习对课程满意度都存在正向显著影响,课程满意度对职业发展能力的隐形素质和显性能力都有正向显著影响。     

让我们关心和爱护MBA──访中国著名管理家郑绍濂教授

1990年，中国开始设置并试办MBA专业学位。同年，世界银行MBA市场调研组前来中国考察，在田转了北京、天津、上海、南京等地后，最后得出的结论是，中国只有一个人员正懂得MBA。这个人，就是我国MBA教育指导委员会副主任、复旦大学管理学院院长郑绍谆教授。带着关于中国MBA市场现状的种种疑问和未来的发展，日前，记者采访了这位中国管理学领域的大腕级人物。陈：郑教授，你能否介绍一下当今世界MBA的现状？郑：毫无疑问，MBA是当今世界经济的宠儿，对于这一点，无论是在其发源地美国，还是在本世纪五六十年代引人的欧洲，以及在传…     

内蒙古大学开展工商管理硕士教育的实践与探索

工商管理硕士(MBA)是一种以培养职业管理者为目标的国际化教育模式,国际化是MBA教育的一个重要标志。改革开放以来,包括内蒙古在内的少数民族地区的经济显示了前所未有的勃勃生机,少数民族地区对职业经理人的需求呈现旺盛的趋势。但从少数民族地区的实际来看,从外部引进管理人才还面临许多困难,送出去培养也很难回流本地,同时少数民族地区地处祖国北疆,外送读书成本很高,多数考生和企业很难承受。     

消费者王朝——与顾客共创价值

如果仅把《管理者而非MBA》当作管理教育的问题来探讨,那真是小瞧了亨利·明茨伯格"世界最具影响力的十大管理大师之一"的荣誉.读罢此书,很多从求学到工作过程中萦绕心底的困惑都得到了解答,其实,这更是一本关于求学及职业生涯规划的好书.     

实现民办高教的可持续发展——第五届中国MBA发展论坛民办高教论坛侧记

第五届中国MBA发展论坛上月在西安国际会议中心举行。本次论坛以“财智时代：企业与MBA”为主题，以”汇聚精英智慧，打造财富动力”为口号，突出思想性、思创性、实践性、时效性等四大特色．共谋中国MBA创业大计。其中，由西北大学和西京职业学院主办的“民办高教论坛”更是紧贴当今社会热点．成为本次论坛的一大亮点。