谈校企合作对外语导游人才培养的促进作用

校企合作是促进旅游院校和旅游企业发展的一种有效手段。本文主要阐述了校企合作对师资队伍建设的促进作用;对教学改革和专业建设的促进作用;对提高人才培养的质量的促进作用。     

高职旅游英语专业校企合作新模式探讨

校企合作是高职旅游英语专业实现人才培养目标的重要途径,是谋求自身发展、有针对性地为旅游行业培养一线实用型素质型人才的重要举措,最终实现与旅游就业市场的无缝对接。目前,高职旅游英语专业在校企合作方面已有诸多实践和经验,然而随着职业教育的发展,校企合作的模式有待进一步探索和改进。在剖析我院旅游英语专业校企合作的现状和存在的问题的基础上,对我院旅游英语专业校企合作的新模式进行探讨。     

乐和乐都公司“校企合作”长效机制研究

随着旅游业快速发展,企业对实践能力强的应用型人才需求日益增加。校企合作人才培养模式促进了旅游专业人才的培养渠道,但在具体实施中出现合作目标不一致、理想与现实差距导致人才流失、教育与管理脱节等问题。本文以重庆市乐和乐都旅游有限公司为例进行分析探讨校企合作长效机制建设。     

校企合作是河南旅游高等教育未来发展趋势

河南旅游教育与产业发展过程中存在诸多不协调因素,通过对二者发展的状态比较,指出要促进二者互动发展,必须走"产、学、研"一体化,校企合作之路。在调查分析的基础上,分析省内旅游校企合作教育的症结所在,探索适合本省的校企互动条件和形式,提出可资借鉴的校企合作模式和机制。     

基于校企合作平台的景区旅游志愿者队伍建设

旅游志愿者队伍的建设是目前中国旅游事业发展的重要组成部分,文章旨在高职院校和景区企业的校企合作平台上,提出建设景区旅游志愿者队伍的构想。     

创建武汉旅游职教集团的可行性探讨--以武汉商学院为牵头院校

根据武汉市乃至湖北省对旅游新兴战略性产业的定位和湖北省旅游经济发展对技能型和高端技能型人才的需求，围绕武汉旅游产业的发展，以对接武汉旅游产业、服务武汉经济建设为目标，以校际合作为基础，以校企合作为依托，以专业发展为纽带，以旅游职业实用人才培养为核心，汇集职业院校、行业和企业资源，创建武汉旅游职教集团，通过政府大力引导、扶持，充分发挥职业院校、行业协会、企业单位各自的优势，达到资源互补、政策共享、连锁培养、科学发展的目的，独辟一条低投入、高效益的职业教育发展新路。     

校企合作培养旅游管理人才的内容与运行机制研究

校企合作对于培养具有扎实的能力与素质的旅游管理专业人才、促进高校旅游管理专业进行教学改革和解决旅游管理专业人才供需的结构性矛盾具有重要意义。在校企合作的过程中,需要在人才培养规格与课程设置、实践教学、应用型师资培养和人才考核与评价等方面展开合作。另外,需要通过构建校企合作的领导机构和执行机构、校企合作的双赢机制和绩效评价机制来确保合作目标的实现。     

基于校企合作的卓越旅游专业人才培养模式实施难点及对策简

文章以校企合作的旅游人才培养模式现状及出现的主要问题为出发点，分析卓越旅游专业人才的能力构成要素和基于校企合作的卓越旅游人才培养模式的实施定位，提出建立校企合作培养人才平台强化校企共生关系，形成校企互动交流的人才阶梯式成长的培养体系，以工作任务导向的模块化教学提升学生的综合运用能力等建议，为旅游业的可持续发展和品牌旅游专业人才培养做贡献。     

高校旅游管理专业人才培养模式的探索——以新乡学院为例

旅游管理专业人才培养模式优化对旅游业发展影响重大。旅游管理专业不仅要求学生掌握理论的基本知识,还要熟练掌握规范、技能以及灵活应变能力。新乡学院旅游管理专业人才培养模式存在着师资力量薄弱、人才培养方案不够合理、校内实习实训设备不完善、校企合作机制不健全等问题。针对这些所存在问题,新乡学院必须把握机遇,强化师资队伍建设、优化人才培养方案、加强实验室建设、健全校企合作机制等措施来构建"理论—实习—实训—就业"一体化的旅游管理人才培养模式。     

旅游管理专业校企合作运作方法的探索

校企合作是高等职业教育与生产劳动相结合的拓展和延伸,是培养高等枝术应用型人才的必由之路,也是保证特色与质量的重要方法.校企双方应高度重视,成立旅游专业指导与合作委员会,探索多种形式的校企合作方式,建立相应的配套制度,保证校企合作的正常运作,为旅游企业培养高素质人才.     

多维合作模式下的高职院校旅游管理专业建设探析——以四川工商职业技术学院旅游管理专业建设为例

本文结合四川工商职业技术旅游管理专业十余年办学建设存在的问题和不足的分析,从产研合作、人才培养模式、课程体系、师资队伍、保障措施等方面提出政行校企多维合作模式下的高职旅游管理专业建设思路和发展举措。     

校企合作培养旅游企业中高层管理人才分析

本文提出通过校企合作能较有效地共同培养旅游企业与市场需求的管理人才,倡导校企双向介入、互相渗透、相互支持、优势互补及资源共享,并从高校与企业两个层面提出如何进行校企合作,从而培养和提升旅游企业的中高层管理人员的能力。     

校企合作培养旅游管理人才的双赢机制研究

旅游管理专业作为与市场紧密联系的应用型管理专业,需要通过校企合作的方式培养适应社会需求的人才。在当前校企合作培养旅游管理专业人才的过程中,存在校企合作教学方案难以满足企业的需求、企业的培养措施不能满足学生的培养需求和校企双方沟通不畅等问题。要解决这些问题,需要坚持双赢原则。需要通过提升高校的科研水平、加强学校应用型师资队伍的培养、共同商定合作培养方案和加强校企合作的信息交流等措施来实现双赢。     

校企合作与旅游人才职业教育研究

文章通过对扬州商务高等职业学校校企合作12家旅游企业共计280名员工的基本职业素养、职业发展状况调研,为学校旅游管理专业教学改革、技能教学和深化校企合作等提供了依据,进一步提出深化校企合作、实施"项目—情景"教学方法、强化即时技能训练和注重专业素养教育的途径和方法以改善和提高教学质量。     

基于地方校企合作的旅游管理专业实践教学改革——以衡阳师范学院为例

实践教学是培养旅游管理专业人才的应用能力和综合素质的重要途径与手段.文章从地方校企合作的视角探讨实践教学改革;讨论了校企合作模式,分析了衡阳师范学院校企合作现状,探讨校企合作模式下的实践教学改革途径.     

旅游高等教育校企合作人才培养企业参与分析——以金陵科技学院旅游管理系为例

目前我国的旅游高等教育校企合作人才培养普遍存在着由于企业参与缺失或错位而导致的学生实习难、校企合作表面化、实践教学质量难以控制、实习效果差、实习基地不稳定等问题。这些问题直接导致了人才培养质量达不到目标,学生对毕业后从事旅游行业失去信心等不良后果。通过对金陵科技学院旅游管理系校外实习基地的调查研究,深入了解企业参与校企合作人才培养的状况及其影响因素,提出了建立合作平台、提供政策引导、合作培养方式多样化、建立校、企、生三方协商机制等建议。     

电子商务扩大地区旅游市场占有率策略研究

本文主要针对地区旅游市场,设定嘉兴旅游集散中心为验证场所,通过电子商务模式逐步扩大地区旅游市场的占有率,提出引入新型O2O模式、校企合作、服务外包,占领高校旅游市场策略、长期品牌推广策略、挖掘潜在客户等策略,并通过校企合作,进行了实践探索。     

校企合作下旅游管理专业人才培养研究

2019年教育工作提出实施国家职业教育改革实施方案目标任务,改善办学条件,深化职业教育产教融合、校企合作。本文围绕校企合作下旅游管理专业人才培养进行深入研究,希望能为校企合作提供一些参考意见。     

校企合作，旅游人才培养模式研究——以三亚航空旅游职业学院为例

产学结合是高职教育旅游人才培养模式的显著特征，也是高职教育的核心理念。探索和实践产学结合的旅游人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重要内容。结合海南建设国际旅游岛的外部环境和我院自身的特点，对海南旅游业人才现状进行了调研，为开发新型的校企合作旅游人才培养模式提供了一定的数据依据。通过分析学校单独培养旅游人才和行业企业独立培养人才各自的利弊来阐明校企合作开发旅游人才的必要性并设计出新型的旅游人才培养模式。     

浅谈高职旅游管理专业校企合作的必要性

高职旅游管理专业的发展需要旅游企业的参与和配合,这是办好高职旅游管理专业的重要内容和途径。因而,校企合作是必要的。主要体现于：校企合作是形成高职旅游管理专业办学特色的需要,是高职旅游管理专业培养合格人才的需要,是实现高职旅游管理专业目标的需要,是拓宽高职旅游学生就业渠道的需要,也是优化旅游管理专业教育资源的需要。