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案例教学是一种互动式的现代教学方法,将理论与实践有机地结合在一起,在调动学生积极性和主动性,激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力方面具有其他教学方法无法比拟的优点。在市场营销教学中,案例教学法是提高教育教学质量的一条重要途径。 相似文献
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本文浅析了互动式教学在中职机电专业课程教学运用中的必要性和有效进行互动式教学过程进行优化的方式方法及具体应用时要注意一些问题.以教学实践为例,力使互动式教学在教学实践中发挥更大、更好的作用。 相似文献
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本文浅析了互动式教学在中职机电专业课程教学运用中的必要性和有效进行互动式教学过程进行优化的方式方法及具体应用时要注意一些问题,以教学实践为例,力使互动式教学在教学实践中发挥更大、更好的作用. 相似文献
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大学数学教学方法、教学内容、教学手段改革层出不穷,但教学模式的改革很少,针对这一现状,本文提出了以现代教育理论为指导,以启发式、案例驱动式、互动式教学为学生提供更大的思维空间,以多层次多向性的互动教学引导学生自主学习与强化实训,以科学的测评方法促进学生学习积极性来提高大学数学教学质量。 相似文献
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总所周知,互动式教学能够对学生的学习兴趣进行全面的激发,这样学生就能在学习数学的过程中渐渐养成自我学习和探究的能力。在对初中数学教学的现状进行分析的理论和实践基础上,对互动式教学进行全面的实施,这样学生的思维能力能够得到有效地锻炼,同样的初中数学教师的教学水平也会有所提升。 相似文献
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"双讲"互动式教学模式,在汲取了互动式和案例式教学模式精华的基础上,以双师同时授课、学生小组学习,师师之间、师生之间多向互动,完成知识横向建构和纵向建构的教学设计的过程。师生通过在共同完成一个完整的项目过程中的观点冲突、相互交流、共同学习的过程,帮助学生完成知识的建构。通过这样一个过程可以让学生对于所学知识更加深入,锻炼学生的自主学习能力和互助能力。 相似文献
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在思想政治教学中,案例教学的运用具有重要意义。教师在案例教学中有采编和信息库的作用,导演和媒介的作用;案例教学的程序有理论准备、自学和讨论,讨论的方式和评价。 相似文献
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本文探索《企业策划》教学方法改革。作者根据《企业策划》课程应用性与实践性较强的特点,提出了互动式教学、本地化案例、创意思维等企业策划学教学改革的方法,以期培养出能在其策划领域创新性的高层次人才,以适应人才市场的要求。 相似文献
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针对旅游英语教学中存在的问题并探讨了旅游英语的教学对象;互动式教学、情景式教学、多媒体教学和实践性教学,分析了旅游英语教学中教材、师资、学生水平及教室设备等存在的问题,为了有效地进行旅游英语教学,培养高素质的旅游人才,提出了必须培养高水平的教师等。 相似文献
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一、互动式教学概述互动式教学理念是一种改变课堂教学中教师绝对权威的主导地位,创造出师生平等、合作、和谐的课堂氛围,使师生在知识、情感、思想、精神等方面的相互交融中实现教学相长的一种新的教学理念。它的本质是平等与相互尊重。 相似文献
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在大学外语教学中采用“立体互动式”教学模式能充分调动学生的主动性和积极性,形成师生之间的交流反馈,培养学生外语交际能力和创新能力,提高教师的教学水平。 相似文献
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我国管理学科案例教学存在的问题及对策 总被引:6,自引:0,他引:6
案例教学在管理类课程教学中占有重要地位,它具有传统教学法不可比拟的优势。在我国推行案例教学应建立鼓励案例教学的有效激励机制,加强管理类通用案例教材的建设,而教师在教学中应注意角色的定位和转换,提高教学效果。 相似文献
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大学数学教学方法、教学内容、教学手段改革层出不穷,但教学模式的改革很少,针对这一现状,本文提出了以现代教育理论为指导,以启发式、案例驱动式、互动式教学为学生提供更大的思维空间,以多层次多向性的互动教学引导学生自主学习与强化实训,以科学的测评方法促进学生学习积极性来提高大学数学教学质量。 相似文献
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我国法学教育的传统模式为理论讲座式,这很难培养学生的实践能力和职业技能,导致学生在实践中缺乏适应力。应当从法律职业技能的需求和培养出发,转变教学理念,引入新的教学方式,包括案例教学方式、诊所式模拟法庭教学方式和多媒体教学方式等,最终构筑面向市场、面向实践的法学全方位互动式教学模式。 相似文献
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作为初中教学来说,培养学生的全面综合素质、切实地推广素质教育已经成为当前教育的大方向。初中政治课堂必须要打开视野,从单调枯燥的教学模式逐步发展为开放互动式的教学模式,不仅要让课堂的“触角”伸得更远,更要让课堂的气氛开展得更活,并通过这种开放互动式的教学模式,来最终提高初中政治教学的教学效率。 相似文献
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中职德育教学存在着内容单一、互动性不足、学生学习积极性不高等问题,解决的对策是实行互动式教学法,促进教学多向互动,提高学生自我教育能力。 相似文献
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在《马克思主义基本原理概论》教学中应用案例式教学法是改进教学方法、提升教学效果的有效方法。在《原理》教学中应用案例式教学法,应处理好老师和学生的角色关系定位、选取案例的典型性和新颖性、学理性和通俗性、知识性和导向性等关系。 相似文献