大型国有集团公司内部审计信息化管理系统构建浅析

近些年来,信息化的飞速发展带给内部审计管理持续深远的影响。本文首先分析了信息化和审计信息化对审计组织管理模式变革的影响,然后通过将项目组织管理理论与审计项目管理实践融合,从大型国有集团公司切入,多方位讨论符合集团自身实际的内部审计信息化管理系统该如何构建。     

独立学院审计学教学模式改革探析

审计课程是会计学专业开设的高层次的专业课,它是融会计学、财务管理、经济法、税法等多门学科的实用型课程。但是目前的审计教学模式普遍存在的问题是重理论、轻实践,不能充分培养学生分析问题、解决问题的能力。将在借鉴国内先进的审计教学模式的基础上,结合独立学院的特点,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面提出独立学院审计教学模式的改革措施,以期对提高独立学院的审计教学质量有所裨益。     

国家审计信息化建设研究

随着各行各业广泛运用现代信息技术开展日常工作,国家审计欲在国家治理系统中发挥“免疫系统”功能,必须强力推进审计信息化建设,特别是要加强审计信息化理论研究与实践。本文主要运用规范分析与实证分析相结合的研究方法,在阐述了审计信息化的客观要求、审计信息化系统的组织结构及主要特征、审计信息化业务流程、审计信息化建设存在的共性问题及实现审计信息化的总体策略的基础上,对审计信息化的未来发展做了展望。     

“束发型”审计实践教学初探

审计作为经济管理的一种重要的工具,近年来其经济管理地位得到了大幅度地提升。社会也越来越强烈地需要具有实践能力的高校审计专业毕业生。因此加快审计实践教学改革具有重要意义。从目前审计实践教学存在的问题入手,提出了＂束发型＂审计实践教学模式,以提高审计实践教学质量,增强学生的实践能力。     

内部审计信息化平台的建立和优化

随着计算机技术发展和内部审计环境日益复杂化,传统的手工审计无法满足信息化时代审计工作的需要,内部审计机构与审计工作者应在继承优秀经验的基础上,建立集成了审计标准与方法的审计信息化平台并使之服务于内部审计工作,并在审计实践的基础上持续优化。     

“三集五大”格局下审计信息化应用创新研究

本文基于电网企业“三集五大”格局下,人财物集约化管理的ERP环境,分析了内部审计面临的新审计环境,结合内部审计最新理念及审计工作实践,客观分析了ERP环境下各业务模块ERP上线信息化应用的特点,研究探讨了各项业务管理与审计业务有效融合,共同防范信息化环境下风险。对审计信息化应用创新进行了思考研究,提出了实行“头盔式审计管理”的创新模式的未来审计发展方向,在审计创新中为企业经营管理服务,提升审计时效和质量。     

工学结合下审计课程改革实践探索

审计课程是会计专业的重要学习课程,同时也是培养会计专业人才的关键。随着我国教育制度改革的深入发展,对审计课程提出了更高的要求。本文主要研究工学结合下的审计课程改革,从制定专业审计课程标准、编制科学的实训内容、调整考核重点等方面进行了讨论,旨在推进审计课程改革实践,提高审计课程教育质量,为新时期社会发展需要培养出更多人才。     

污水处理课程实践教学改革与应用

创新实践教学是培养合格人才的一个重要途径,通过这一环节可以培养学生独立思考、分析问题的能力,污水处理课程的实践教学是给排水与环境工程技术专业教学的重要组成部分。要提高教学质量,必须立足职业岗位需要,进行课程改革。通过该课程的实践教学体系的改革,探讨了该课程实践教学体系的构成及创新。提高其运用科学方法进行研究探索的能力。     

高职院校《审计实务》课程教学改革与课程设计探析

文章从目前高职院校《审计实务》教学现状出发,分析了教师在授课过程中及学生在学习过程中存在的问题,提出了课程改革的意义和必要性,并且针对如何提高教学质量,对《审计实务》课程教学改革以及课程设计中应注意的问题进行了探讨。     

审计实务教学中案例分析法与六步教学法的结合应用

审计实务是会计电算化专业的核心课程。笔者特别关注学生学习审计实务课程的效果和教师的教学质量。近年来目睹很多职业院校进行的教学改革,也和很多审计教师进行深入的研究探讨,对至少近三届的会计电算化专业的毕业生进行调查,结果令人堪忧。因为审计实务教学中,传统的讲授法仍是主要的教学方法,案例教学法应用具有局限性弱点,课程间相关知识缺乏相融性。根据近年来的教学经验,笔者认为教师除了提高自身业务素质、遵循职业道德增强责任心外,还应彻底摈弃传统的讲授教学法。建立一种全新的"以学生为主体,以实践为导向"的案例分析与六步教学法结合的教学模式。     

基于三维整合的审计学课程教学改革研究

审计学是会计学、财务管理等专业的一门骨干课程,专业性和实践性强,且偏重于实践。审计学课程具有很多法规条文,逻辑关系较强,内容难理解,且信息量较大。审计学课程在教与学方面具有一定难度。针对目前审计教学过程中存在的突出问题,提出了三维整合审计教学模式,以提高学生的审计实践能力,使审计理论的学习与审计实践经验的积累有机结合,培养学生运用审计基本理论解决实际问题的能力。     

基于任务驱动的条码技术及应用课程改革研究

"条码技术及应用"是农业信息化专业的核心课程之一。为了适应高职教育改革与发展的需要,根据任务驱动法的教学要求,进行基于工作任务的课程教学单元设计,并采取灵活多样的多元评价方式,以提高教学质量,培养学生的实践能力。     

大数据背景下内部审计案例实践教学改革及发展探析

案例实践教学在高校内部审计课程中发挥着重要作用,然而面对大数据背景下的一系列新变化,高校内部审计案例实践教学尚存在时代发展瓶颈.为推动高校内部审计案例实践教学创新,本文提出了大数据背景下内部审计案例实践教学的改革思路,并提出了优化内部审计案例实践教学的策略建议.     

汽车构造理论与实践教学改革的探讨

汽车构造是一门理论性和实践性都很强的专业课程.根据该课程的特点,从提高该课程的教学质量和实现人才的培养目标出发,本文从理论教学和实践教学两方面,探讨汽车构造课程教学改革的途径.     

基于信息化变革的亏损审计方法探索

近年来,信息技术的不断发展,使得审计信息化逐步成为了一种趋势,各单位都不断加快了审计信息化建设的进程。文章主要阐述了亏损审计和审计信息化的基本理论,并描述了传统亏损审计方法。将审计信息化应用在传统亏损审计方法中,辅助完成亏损审计,提高工作效率。最后,分析了亏损审计信息化自身的优缺点,客观地正视审计信息化,更好地借助审计信息化的力量,高效完成亏损审计工作。     

大数据时代下审计模拟实训课程教学改革探讨

大数据时代在推动审计行业发展的同时,也给我们高校审计教学带来了挑战,不同于传统的审计业务,我们现在的审计业务更注重信息化的运用.基于此,本文以审计模拟实训教程为例,阐述了目前高校当中审计模拟实训课程教学改革当中所存在的主要问题,并适当的给出了相应的建议措施.     

审计学课程教学改革与实践探讨

从审计学科的特点和审计专门人才的培养目标出发,结合审计课程教学的现状,提出了课程叠进式教学改革模式,对知识的认知性层次、知识转化为能力层次、知识“创新层次”的教学改革及其实践问题进行了探讨。     

关于审计学教学改革的思考

审计学是会计、审计专业的核心课程之一,本文探讨如何改革审计学课程的教材、教学方法、教学手段及教学内容,提高教学质量,培养学生的创新能力,以适应经济发展的要求.     

更新知识、重视案例,提高审计教学质量

由于课程比较枯燥,难度较大,如何提高教学质量成为难点.在教学实践中,作者认为需要重视知识更新,提高教师自身素质,并通过案例教学等方面入手,提高审计教学质量.     

浅析“新农科”背景下园林生态学课程教学改革

园林学科具有经济、社会和观赏等多重属性,近年来已经逐渐发展为新农科建设的中坚力量,改善该学科教学质量是响应新农科目标建设的首要任务。园林生态学是园林专业的基础课程,但该课程教学中存在教材内容落后、教学方法守旧以及教学实践不够等问题。针对这些问题,文章从课程教材选择、教学方法、教学实践以及考核方式这四个方面进行了积极的探索,进一步深化课程改革,为提高教学水平和质量,培养实践创新应用型人才提供了一定的参考与借鉴。