高等教育与社区经济的协调发展

21世纪人类社会进入了知识经济时代。在这个时代,任何社区的经济发展离不开社区高等教育的支撑,高等教育要上规模、上水平、谋求大发展,同样离不开社区经济强有力的支持。促进我国高等教育与社区经济协调发展的有效途径是:整合高等教育资源,形成与社区经济相适应的管理体系;企业重视高校科技力量,采取紧密合作措施;制定激励高校与社会经济建设合作政策,建立健全科技产业化支撑服务体系。     

重新认识高等教育产业化

本文针对目前对高等教育产业化的错误理解，重新界定高等教育产业化，指出高等教育产业化的判断标准、内容、范围和目标。     

对高等教育产业化的回顾与反思

高等教育产业化作为一种理念有其存在社会基础,引起争议也属于正常现象。高等教育产业化理论几经兴衰仍显示出较强的生命力,人力资本理论和产业经济学为高等教育产业化的产生与发展提供了强有力的理论支撑。在我国,高等教育产业化实践需要一定的社会基础,尤其涉及教育收费、制度安排、政府定位等问题时需要我们认真对待。     

加快发展中国高等教育产业的若干对策

中国高等教育产业的发展亟待加快。本文从高等教育必须产业化这一前提出发 ,提出要从解放思想、转变观念入手 ,切实加快中国高等教育产业化发展 ,并为此提出了七条对策     

加入WTO与中国高等教育产业化

本文分析加入WTO为我国高等教育带来机遇与挑战 ,指出产业化是我国高等教育的发展方向 ,并提出如何走产业化道路的几点思路     

对高等教育产业化必要性的思考

教育产业化是一个争论已久的话题，面对来自不同学者的观点，本文在分析产业化含义的基础上，并结合我国现行高等教育中存在的一系列问题，提出高等教育产业化的必要性，及其可能产生的负面作用。     

进一步重视教育公平问题--评《科学发展观与高等教育和谐发展研究》

科学发展的历史表明，任何一门学科从产生到成熟无一例外地经历了漫长的过程。它需要学科知识长期而丰富的积淀，要形成独立的、专门的研究领域，要有学科自身的研究方法以及系统的学科专著，更需要学科专家和研究人员长期的不懈努力。自20世纪90年代我国开始教育产业化发展以来，教育产业化发展的功与过，是与非都已经有了普遍性认识，但从理论上提练和升华并未引起重视，厉春元副教授新著《科学发展观与高等教育和谐发展研究》（中国教育文化出版社出版，2006）一书，是作者辛勤耕耘五年之久的又一力作，首次系统地阐明了高等教育效率与公平之间的关系，不仅在高等教育学研究领域具有重要意义，也是迄今为止我国高等教育产业化研究历程中最具有开创性的学术著作，其出版发行可以说是我国高等教育和谐和发展史上的重要里程碑。     

高等院校创新型师资内涵和特征研究

在关于产业和产业化的大讨论面前 ,高等教育工作者应全面理解产业、产业化的含义和教育的属性 ,合理地运用产业的理念和手段 ,遵循教育自身的发展规律 ,促进高等教育的健康发展。     

充分发挥研究型大学社会服务功能推进技术创新和高新技术产业发展

教育、科技、经济一体化是21世纪高等教育发展的趋势，在中国现代化进程中，大学将走向社会的中心，研究型大学的社会服务功能将日渐凸显。研究型大学不再仅仅是人才培养和科学研究的中心，同时也将担负起为国家实施科技创新，发展高科技，实现产业化服务的重担。     

高等教育公平理论若干问题的讨论

近年来学术界和理论部门都对高等教育产业化开展了大辩论，辩论的主题是如何看待少数人上不起大学的问题。而政府进行教育产业化改革所存在的主要问题就是没有设定高等教育所必须达成的公共政策目标，即没有强调有利于社会和谐的高等教育公正和公平。当然导致大学学费迅速增长的因素十分复杂高等教育改革不会一蹴而就。这方面近年来政府做了很大努力，情况有所改善。     

黑龙江省高等教育发展若干问题的思考

黑龙江省高等教育发展现状不能完全满足社会经济发展的需要,未来高等教育发展潜力巨大,发展空间广阔,加入世界贸易组织为黑龙江省高等教育产业化、国际化和大众化提供了难得的发展机遇.     

如何经营高等教育产业

高等教育产业化是90年代以来,特别是近几年从学者到大众、从决策部门到民间都十分关心的一个问题。读了《中国国情国力》杂志1999年第2期"社会观察"栏目中关于《高等教育改革的方向》一文,引起我们很大兴趣。笔者完全赞同该文的观点:"在发达国家高等教育已经成为国民经济中的一种产业部门,而我国的高等教育长期以来一直被单纯地视为一种社会消费,由政府独家包办,缺乏市场机制。高等教育资源浪费现象普遍存在,而且越来越难以适应经济社会的发展对人才培养的要求,因此,迫切需要实现高等教育的产业化"。如何办好高等教育产业?如何运用市场机制来经     

论高等教育公平与收费管理

高等教育产业化是国际大趋势,教育是产业、正朝产业化方向发展也是我国的现实.为了解决高教中不公平、收费高的问题,应借鉴国外经验,根据我国实际和教育的特性,将改革的视角转向市场、转向竞争、转向分层,这会对我国高等教育的发展有所启示.     

对我国高等教育产业化的现实思考

推进高等教育产业化是大势所趋,人心所向.应大力推进高等教育体制改革,合理优化配置教育资源;建立并完善教育经费分担机制;建立产、学、研一体化机制;进一步将社会力量引入高等教育领域;政府出台相关的配套改革政策.     

我国高教改革的方向：从事业化逐步迈向主导产业化

本文从高等教育成为主导产业的主要依据、主要障碍、高等教育新定位和逐步推进教育主导产业化的改革对策等四个方面 ,探讨了高教改革的方向问题。     

双刃高等教育收费

当我国助学能力还不能满足助学需要时，市场化和产业化特色越来越浓的高等教育，无疑是普通人群接受高等教育的“双刃剑”。[编者按]     

大学城战略:城市经济与高等教育的良性互动

<正> 当今社会,城市经济的发展离不开高等教育的支撑;同样,高等教育要上规模、上水平,谋求大发展,也离不开经济发展的支持。近年来,随着我国高等教育向大众化迈进,招生数量不断增加,学校规模不断扩大,高等教育的产业化也应运而生。目前许多地方正在建设或准备建设大学城,在发展高等教育,培养优秀人才的同时,推动了城市经济的发展。     

高等教育产业化及政策选择

高等教育产业化最基本的内涵是将教育资源配置由计划模式向市场模式转变。过去，由于我们过分强调高等教育的“公益性”，把高等教育服务限定为纯粹的公共产品，由政府对高等教育承担全部的投资责任。进而导致政府对高等教育的办学模式，从招生、教学管理、课程安排到师资队伍、后勤支持，从宏观计划到     

“发展高科技,实现产业化”专题座谈会

1991年,邓小平以战略家的眼光,针对20世纪70年代以来世界高科技及其产业发展的态势,提出要"发展高科技实现产业化",科学地概括了高科技产业化发展的规律,为促进我国高科技产业化发展提供了理论指南。     

大学城开发建设与投融资模式创新

随着我国高等教育规模的不断扩张和教产业化的发展,以各个大学为载体的高等教育对区域社会经济的影响和作用越来越大。近年来,各地纷纷通过开发和建设大学城,来集聚各类教育资源,以此构建区域产业基础,并希望能带动区域经济的发展。 由于高等教育兼有公益性和经济性的特点,再加上各类大学城