论“又好又快发展”是全面落实科学发展观的本质要求

从＂又快又好发展＂到＂又好又快发展＂的转变,表明我们更加重视经济发展的质量和效益。＂好＂和＂快＂次序的变化,蕴涵了深刻的意义,它是对科学发展观本质要求认识的深化,是对我国经济社会发展新形势认识的深化,是对新阶段经济发展规律认识的深化,也是反思中国多年＂又快又好发展＂历程的经验总结。在十多年的＂又快又好发展＂过程中,我国经济快速增长,但增长方式却是粗放型的。在我国发展的新阶段,粗放型的经济增长方式存在诸多问题。因此要全面落实科学发展观,实现＂又好又快发展＂,必须加快经济增长方式由粗放型向集约型的转变。要实现经济增长方式的根本性转变,必须摒弃传统观念,完善核算体系,调整经济结构,发展循环经济,转变政府职能,引导合理消费。     

高职酒店管理专业“订单式”人才培养模式的实践与思考——以江西现代职业技术学院为例

＂订单式＂人才培养是高职教育适应市场需求和改革发展趋势的新型人才培养模式,校企合作共同制订培养方案、进行教学考核、提高学生素质、承担培养风险等是＂订单式＂人才培养的有效途径。在具体实践中,既要注重科学定位、优化专业设置,还需重视产学合作、发展特色。     

柔性管理：“90后”大学生创新管理的另一维度

＂90后＂大学生的个性特征对高校传统思想政治教育管理模式提出了挑战,人性化的柔性管理成为＂90后＂大学生创新管理的另一维度。要在学生工作中引入柔性管理,促进＂90后＂大学生的全面健康发展,应以提高素质,转变教育管理理念;尊重差异,促进学生多元发展;走向对话,构建平等交流平台为切入点。     

浅谈初中生良好心理素质的培养途径

作者认为培养初中生良好心理素质的途径是：重视自制教育,做好不良情绪的有效控制;重视挫折教育,提高学生的心理承受能力;注重学习心理知识,提高自我教育能力;重视心理辅导,促进学生全面发展.     

凸显“三做”教育 增强大学生思想政治教育的实效性

本文从安徽工程大学＂三做＂教育的提出、拓展及延伸入手,对＂三做＂内容及辩证关系进行了解析,提出了通过践行＂三做＂育人理念,增强大学生日常思想政治教育实效性的途径。要把践行＂三做＂育人理念与加强辅导员队伍建设结合起来,与创新教育内容结合起来,与创新学生党建工作结合起来,与加强学生干部队伍结合起来,与加强学风建设结合起来等...     

贵州坚守发展和生态“两条底线”的思考

本文认为,贵州守住发展和生态＂两条底线＂的大背景是生态保护已成为了21世纪的主旋律,以生态文明理念统领经济社会发展成为中国可持续发展战略的理想模式;而其小背景是贵州基于对现代工业文明、当代中国发展现状、贵州省发展趋势进行理性反思、科学认识和分析的基础上形成和提出的工作总纲。     

初探如何提高艺术类高校“两课”教学效果

教与学是双向活动的过程,教学的效果是师生共同努力的结晶。＂两课＂是思想政治教育的主阵地。因此,＂两课＂教学要遵循教学规律,采用各种有效的办法,激发学生学习的主动性。要从高等艺术院校学生的特点出发,研究如何在吸收原有教学模式精华的基础上,结合教学实践中遇到的问题,提高艺术院校＂两课＂教学效果,以最终培养出德艺双馨、全面发展的学生。     

实施策略调度 发展职业教育——以陕西省第二商贸学校为例

本文以陕西省第二商贸学校为例,面对社会需要高素质技术工人,部分已就业的学生又＂回炉＂学习的教育现实,探讨职业教育＂工学结合,半工半读＂的办学模式,探索出了几点经验：首先,结合市场需求,调整专业、课程设置,深化教学改革;其次,正确认识职业教育,树立符合实际的职业教育理念;再次,进行合理的职业指导,培养学生务实的职业理念。     

大学生“村官”思想政治素质培养途径探析

针对当前新农村建设的需要以及大学生＂村官＂的思想政治素质现状,指出加强大学生＂村官＂思想政治素质培养是促进社会主义新农村建设、适应大学生＂村官＂所处环境变化和大学生＂村官＂思想政治素质现状的需要;提出大学生＂村官＂思想政治素质培养的途径：一是加强观念引导,二是不断拓宽大学生＂村官＂思想政治素质培养平台并增强其实效性,三是高校要努力抓好大学生＂村官＂任前思想政治素质培养工作;四是基层组织要重视大学生＂村官＂任期思想政治素质的培养;五是要为大学生＂村官＂思想政治素质培养营造良好的社会舆论环境。     

浅谈体育课的几点认识

一、对新课程理念的认识与反思1．从“增强体质”到“健康第一”的飞跃。传统体育教学把增强体质作为第一目的，而新课程则把“健康第一”放在首位，粗看二者似乎大同小异，其实质却反映出了教学理念的一个飞跃，首先是健康概念的扩展，即从过去单纯生理健康而发展到现在的生理、心理、社会适应能力的三维健康观。增强体质是单纯的生物学改造，而健康第一的内涵远大于此，反映了教学理念的与时俱进精神。在新课程下，我们不但要培养学生强壮的体魄，更要培养学生健康的心理，不怕困难，不怕挫折和失败，敢于竞争，勇于拼搏的精神和与人合作，团结协作的团队品质。     

高校落实科学发展观“三进”工作探讨

推进科学发展观进教材、进课堂、进头脑,是中国特色社会主义伟大事业长远发展的战略需要。高校要充分认识推动科学发展观＂三进＂工作的重要意义,通过深化教育教学改革,以增强学生的实践能力为出发点和落脚点,扎实做好科学发展观＂三进＂工作。     

加强“90后”高职学生党员工作的思考

随着越来越多＂90后＂学生进入大学深造,＂90后＂学生党员的发展工作已经成为基础党建工作的重点。阐述＂90后＂学生党员的自身特点,分析他们身上存在的问题和高职院校党员发展工作的不足,提出部分可行性对策,使之与新形势发展的要求相适应。     

“十二五”期间我市食品工业需要着力解决的问题

＂十二五＂时期将是我国粮食主产区食品工业发展的＂战略黄金期＂。解决与化解我市食品工业发展面临的诸多问题与不利因素,发展食品工业应采取＂争取国家支持,集聚政策优势求发展;明确战略定位,发育食品工业集团;促进产业升级,突出产品地域特色;整合优势资源,精心培育独特品牌;发展第三方物流,建设安全食品工业基地＂等项措施。     

黑河市十二五时期现代农业发展路径分析

经过多年探索,黑河市现代农业的发展已经取得了一些实效。十二五期间黑河市现代农业的发展应遵循＂四要＂、＂五化＂战略发展路径,走出特色,繁荣边境农业经济,将农业、农村、农民三农问题抓到实处,以三个产业带为龙头,以战略路径为导向,拉动地区经济发展,为实现黑河农业经济的腾飞贡献力量。     

从“十一五”到“十二五”——杭州经济技术开发区“十一五”盘点及“十二五”构想

2010年杭州经济技术开发区取得的累累硕果,为＂十一五＂发展画上了圆满的句号;未来五年,将坚定不移地实施＂三化＂战略,开创科学发展新局面。 刚刚过去的2010年,是杭州经济技术开发区＂十一五＂发展的收官之年,也是加快转型升级、实现科学发展取得显著成果的一年。     

如何看待“民工荒”问题——劳动力转移不足下产生的“民工荒”现象调查分析

2010年以来的＂民工荒＂特点突出,成因复杂。主要特点：一是波及面大,范围广;二是缺工数量大,涉猎工种多;三是持续时间长,向多个行业延伸。主要成因是：劳动力结构性短缺,技术工人缺乏;劳动力价值扭曲,企业吸引力不强;中西部地区发展加速,劳动力反流增加;农业政策引力增强,诱使一些劳动力回流;城市管理体制改革滞后,劳动力难留住;新生代农民工实现自我价值的愿望强烈,选择从业注重目标岗位。按照刘易斯拐点的定义和解释,虽然本次＂民工荒＂影响面大,且靠涨工资得到平息,但尚不能确定其＂拐点＂的到来,反而有愈发明显的迹象。其实,企业招工难的实质是招技术工人难,与其说＂民工荒＂,莫不如说＂技工荒＂更实际些。     

我国西部地区旅游业“跨越式”发展的路径分析

文章在分析我国西部旅游产业资源优势的基础上,通过对开发西部旅游业的策略与模式的研究,认为关键是要做好路径选择,找到适合西部地区旅游业发展的道路,在发展过程中,要注重借鉴发达地区的经验,做好区域合作,发挥资源优势,实现适应西部地区旅游业的跨越式的发展。     

新时期高校学生培养管理工作的完善——以大学辅导员管理能力建设为视阈

新时期大学生的培养管理工作要做到科学发展,大学辅导员队伍的管理能力建设将成为最先、最重要的关注点之一。首先,在坚持＂以人为本＂的理念上完善两个＂本＂的互动,即坚持学生主动、独立、多元、个性发展为本,坚持管理者能力的科学、多元、理性、开放发展为本。其次,坚持管理者和被管理者对等互促的理念,即师生在培养管理环境生态中是互相不断学习和进步的过程。最后,为避免大学生培养管理的＂简单行政泛化＂,应坚持＂教练式＂而非＂保姆式＂的机制,引导、锻炼学生提高自我管理能力。     

中职师范教育发展的问题与思考

目前中职师范教育存在着学生职业出口狭窄、教学方式陈旧、生源素质递减、＂双证＂教师缺乏等问题。改进和发展中职师范教育的对策是：转变培养模式;优化教育资源;加强师资队伍建设;注重学生综合能力培养等。     

正在崛起的天津发展动力探析

＂十一五＂以来天津经济社会发展进入历史最好时期,呈现出旺盛的发展活力,表现为：经济发展不断跃上新台阶;支撑经济发展的＂三驾马车＂都在不同程度地发挥作用;一产、二产和三产协同带动效应已经显现;＂三个层面＂联动协调发展格局基本形成。究其原因,主要得益于天津在追求科学发展和谐发展率先发展的过程中,积累了6条宝贵经验,创造性地探索出具有天津特色的发展之路。