高职院校经济困难大学生的现状及对策研究

经济困难大学生是指在校学习期间支付学杂费和生活费比较困难或基本生活费得不到保障的学生,他们是我国高校中的特殊群体.本文针对高职院校经济困难大学生的现状分析,提出了解决高职院校经济困难大学生问题的对策.     

高等学校家庭经济困难学生诚信教育探究

家庭经济困难学生是高校中的一个重要而又特殊的群体,对其诚信人格的培养,关系到整个高校学生资助工作的实效性,关系到高校德育工作的能否顺利推进。探究高校家庭经济困难学生诚信教育现状,对其中存在问题进行分析,并提出相应诚信教育策略,从而促进家庭经济困难学生全面发展,达成助困育人的目的。     

高校特殊学生群体教育管理探析

就业形势严峻,社会发展多元化冲击,促使高校特殊学生群体教育问题日益凸显.高校特殊学生群体主要包括学业困难群体、家庭经济困难群体、就业困难群体以及情感困难群体,这些特殊群体学生一般是心理问题高发人群,如何对这些特殊学生群体进行帮扶,是高校学生工作者面临的重要课题.     

民办高校家庭经济困难学生的心理问题产生的原因及解决途径

民办高校中家庭经济困难的学生属于一类较为特殊的群体,这些学生可能承受更大的经济压力与精神压力,其心理问题也较为突出,本研究通过实际的调查与分析,对民办高校家庭经济困难学生心理问题的影响因素进行分析,同时提出加强这类学生的思想政治教育,使得贫困学生能够健康的成长。     

中职生人际沟通能力培养的探讨——以河北省交通职业技术学校为例

中职生作为一个庞大和特殊的群体,他们的人际沟通能力需要学校、家庭、社会共同关注和重视,采取行之有效的途经来增强其人际沟通能力,以促进中职生的素质全面发展.本文引进相关理论,以河北省交通职业技术学校学生的人际沟通现状为基础,进而对其现状作出分析和研究,最后结合学校实际提出培养策略.     

地方高校应用型国际经贸人才培养模式研究

应用型国际经贸人才是我国外贸发展的现实需求.本文分别从改进教师群体结构与提高教师的实践能力、国际经济与贸易专业教学体系的改进、提高学生的实践应用能力等几个方面探讨了改进应用型国际经贸人才培养模式的方法.     

新时期高校家庭经济困难学生心理问题探析

家庭经济困难学生是高校大学生中的特殊群体。在大学的学习和生活中,由于沉重的经济压力,他们不仅要承受着学习和发展的压力,同时还要为自身经济问题担忧,在学校的生存及发展中出现了一系列的心理问题。针对客观存在的现实状况,以价值取向为引导是高校助困工作的重要任务之一。     

农科类院校形势政策教育调查研究——以某农业大学为例

农业类院校肩负为实现我国农业现代化和建设社会主义新农村培养拔尖创新人才的历史使命。形势政策教育在这一过程中具有教育引导功能。通过调查了解,目前农科类院校在校大学生整体认为形势政策教育非常有必要。加强和改进形势政策教育应以学生为本,在内容上加强针对性,在方式上加强灵活性,开展教育的老师需具备专业知识和活动组织能力。     

高校家庭经济困难学生认定办法研究——基于长江大学学生的调查分析

本文结合长江大学家庭经济困难学生认定工作的现状,认为家庭经济困难学生认定标准难以把握,相关证明材料可信度不高,评议小组不能完全做到公平、公正是目前经济困难学生认定工作中存在的主要问题.为此,建议采取以下“四个相结合”措施改进我校贫困认定工作,即:贫困申报与民主评议相结合、诚信教育与公示监督相结合、重点关注与动态认定相结合、受助学生享受权利与履行义务相结合     

论促进困难群体就业与政府职责

随着我国经济体制转型进程的加快和深入,社会困难群体的就业问题也日益凸显,严重制约着社会和谐发展。在对社会困难群体就业现状和政府行为偏差分析的基础上,明确政府对困难群体就业促进中的重要职责。     

当前事业单位人事管理工作的现状及措施

随着经济的发展,事业单位正在逐渐进行整改,面临越来越多的市场竞争。事业单位以往的人事管理模式严重阻碍了其发展,降低了事业单位的竞争力,在市场竞争中,事业单位要想获得生存和发展,必须加强改进人事管理工作。本文通过分析当前事业单位人事管理工作的现状中存在的问题,针对这些问题提出了一些改进措施建议,希望对相关工作人员有所帮助。     

农业院校电气信息类递进式实训项目教学模式的研究与实践

实训是电子专业培养计划的重要环节,对于培养学生的工程实践能力具有重要意义.本文在对农业院校电气信息类专业实训环节现状分析的基础上,提出了递进式实训项目教学模式,并以实际工程实例贯穿整个实训过程.通过对三届学生的实践,结果表明,递进式实训项目教学模式能够有效提高学生的动手实践能力、综合应用知识的能力和自主学习能力,树立了学生的工程思维模式,对于培养学生的创新精神及团队协作能力大有裨益.     

高校家庭经济困难学生认定办法研究——基于长江大学学生的调查分析

本文结合长江大学家庭经济困难学生认定工作的现状，认为家庭经济困难学生认定标准难以把握，相关证明材料可信度不高，评议小组不能完全做到公平、公正是目前经济困难学生认定工作中存在的主要问题。为此，建议采取以下“四个相结合”措施改进我校贫困认定工作，即：贫困申报与民主评议相结合、诚信教育与公示监督相结合、重点关注与动态认定相结合、受助学生享受权利与履行义务相结合。     

应用激励理论提高高校课堂的教学质量

21世纪高等教育的一个显著特点是从学生的个性出发,调动积极性和主动性,最大限度地发掘他们的潜能,培养创新精神和实践能力,只有这样才能适应经济全球化对人的要求,而高校教育的前沿———课堂便成为教育、培养人才的主要阵地,如何提高课堂的教学质量成为一个亟待解决的问题。文章通过对激励理论的总结分析,联系高校课堂的现状提出了提高课堂教学质量的改进措施。     

面向新世纪农业院校物理实验教学改革的探索

笔者根据目前高等农业院校大学物理实验教学中存在的主要问题,从深化物理教学改革和提高教学质量及培养合格现代化农业科技人才出发,对高等农业院校物理实验教学改革进行了研究。本文介绍了我们在物理实验教学内容现代化、突出学生能力和素质培养等方面的实践和体会。     

当代大学生经济状况调查分析及建议

近年来,随着高校招生规模的不断扩大,大学生消费观念也在发生变化,大学生群体逐渐成为了社会上一个重要的消费群体,拥有较强的消费能力,他们的消费行为对整个社会消费状况的影响也日益增大。力图通过对在校大学生的消费状况进行调查,深入分析当代大学生消费的经济来源、消费观念和消费结构等一系列问题,旨在引导大学生正确地审视自己的消费现状,并养成良好的消费习惯,树立科学的消费观念。     

高校学生国家助学贷款工作的现状调查分析及改进对策——基于湖南农业大学农村特困生的调查分析

国家助学贷款是我国学生资助体系的重要组成部分,是家庭经济困难学生获得资助资金的主要渠道,许多家庭经济困难的学生通过国家助学贷款顺利地走进了高校。文章对湖南农业大学农村家庭经济困难生助学贷款的现状及国家助学贷款工作存在主要问题的原因进行了分析,提出从国家助学贷款的参与主体即政府、银行、高校和学生四个方面来改进和完善国家助学贷款和农村家庭经济困难学生资助工作。     

进城农民工的从业分类与政府的管理服务

不同群体的农民工的生存境遇、在城市经济中所发挥的作用既具有相当程度的相似性，又存在明显的差别。从农民工在城市从事不同职业的角度，可将他们分为四类不同的群体。政府特别是农民工所在城市的政府通过制度变迁、政策调整，既着眼于解决他们面临的迫在眉睫的困难，也有利于加快农民市民化的进程，促进城乡社会和谐和经济协调发展。     

新疆高校贫困大学生资助现状调查——以新疆财经大学为例

随着我国高等教育体制改革的不断深化,尤其是实行扩招和缴费上学制度以来,高校中贫困生数量有所增加,贫困生群体越来越大。贫困生由于经济困难而引发的一系列社会问题也逐渐引起人们的关注。新疆高校贫困生呈现出规模大、比例高,少数民族贫困生数量多,内地生源家庭经济困难学生多等特点。新疆高校大多已建立起包括国家奖助学金、校级奖助学金、校友及社会单位设立的奖助学金等在内的资助体系。但在具体的资助过程中,尚存在精神资助相对不足、奖学金和助学金比例失衡等问题。今后可通过加强学生诚信教育、经济资助与精神资助相结合、积极推行校园贷款、合理调整奖助学金比例等举措,完善高校贫困生资助体系,切实帮助学生顺利完成学业,促进贫困大学生全面健康发展。     

当代中国大学生践行低碳生活调研分析

大学生作为社会的一个庞大群体，也是将来建设社会的主力军，他们的低碳理念，关系了我们整个社会经济的发展方向。本文通过问卷调查的途径，调查当前大学生的低碳理念和低碳行为方式现状，并分析其中的原因。在此基础上提出了加强大学生低碳生活理念的建议。最后本文从从寝室生活、在校饮食、外出交通等方面提出了大学生进一步践行低碳生活的措施。