高职院校会计电算化教学探讨

会计电算化是计算机技术、信息技术在会计领域中的应用，是计算机技术、信息技术和会计学理论与实务的结合．它是一门边缘学科。笔者认为，高职院校培养的会计电算化人才应该是掌握较高职业技能的管理型人才，而不是软件开发人才，也不是普通的软件操作人员，它不同于本科生和中专生．它侧重的是职业技能和实践能力，教学目标应突出人才培养的针对性和应用性，同时又要让学生具备一定的发展后劲。     

高职院校会计电算化教学中的问题及对策

高职院校学生素质参差不齐、教师知识结构和实践经验欠缺、教学方法和教学手段单一等是高职院校会计电算化教学普遍存在的问题,高职学院应加强师资队伍建设,优化教学手段和方法,建立专业机房,使之提高会计电算化教学质量,为社会实现人才培养目标服务.     

高职会计电算化专业教学改革的思考

随着经济信息全球化的发展,用人部门对会计电算化专业人员提出了更高的要求。高职高专会计电算化人才培养模式的内容也在不断地更新与充实,我们应根据会计工作岗位对人才的知识、能力、素质需要,准确定位专业培养目标,优化理论与实践教学体系,,不断深化会计电算化专业教学改革。通过多年的探索、实践和总结,本文提出了深化会计电算化专业教改的思考建议。     

高职院校会计电算化校内实训体系的构建

随着电算化会计软件的应用平台、开发技术、功能体系的不断更新,会计电算化由单机系统发展到网络系统.模拟实践教学也戍该开始由单机实验转向网上实验.但是由于目前的会计电算化仿真模拟实践教学脱离了企业实际的会计电算化工作环境,实践教学并未达到预期的效果.本文试对高职院校会计电算化实践教学普遍存在的一些问题进行分析,并提出构建会计电算化实训体系的一些对策.     

高职会计电算化专业实践教学模式的建构

高职会计电算化专业除了让学生学习系统的会计理论知识外,尤其注重学生电算化操作能力和财务综合能力的培养。要实现这个目标,实践教学具有非常重要的意义。应根据不同实践内容,通过三个平台,采用案例教学、情境教学、项目教学等方法,建构科学的实践教学模式。     

论高职会计电算化教学的创新

会计电算化教学是高职院校教育的重点,由于该门课程本身就是一项综合性、实践性较强的专业课程,学习起来难度明显增加。本文对高职会计电算化教学现状分析的基础上,对高职会计电算化教学的创新进行探讨。使学生在学习时掌握足够的理论知识,按照理论知识够用的原则,不断培养自己的实践能力。     

试论高职会计电算化教学的有效方法

电算化教学是高职院校教育的重点,由于该门课程本身就是一项综合性、实践性较强的专业课程,学习起来难度明显增加。学生在学习时不仅要掌握足够的理论知识,还必须要按照理论知识够用的原则,不断培养自己的实践能力。针对这一点,本文以实际教学工作为参考,阐述了高职会计电算化教学的相关问题。     

高职类会计电算化专业教学改革的探索与实践

会计电算化专业几乎是每所高职院校必设的专业,它将财会类知识和计算机类知识有机地融为一体,目标是培养学生使用财务软件完成会计数据处理,但目前高职类会计电算化教学中还存在诸多问题,怎样突出高职特色,进行教学改革一直是个难点。本文针对这种情况,结合自己的教学实践经验,提出了一些建议和方法。     

高职会计电算化教学的改革

高职会计电算化是一门实践性很强的学科。在教学中,要正确理解电算会计系统与手工会计系统的区别和联系,要掌握编码方案,确定辅助核算方式,了解会计电算化系统内子系统之间的关系,然后要进行动手能力的训练,它包括上机模拟实训、强化案例教学、参与社会实践。最后,高职会计电算化教学还对专业教师在技能上提出要求。     

突出高职院校"会计电算化"课程的应用型教学

文章针对高职院校对应用型人才培养的要求,对会计电算化人才培养模式进行了分析,探讨了"会计电算化"课程教学中的方法,从而突出高职院校"会计电算化"课程的应用型教学.     

高职会计电算化课程教学探讨

一、会计电算化课程教学存在的问题 （一）教学目标不明确、教学内容单一。虽然各院校财经类专业都开设会计电算化课程，但高职高专院校在该课程的教学目标上，是培养熟练掌握财务软件操作的实务型人才，还是培养具有会计软件设计开发能力的高级管理人才，标准没有明确定位，教材使用上也是本、专科用一本书。很多高职高专院校的会计电算化课程教学内容差异性也较大。     

基于职业资格证书为导向的高职会计电算化教学改革探析

高职会计电算化教学改革应该融入"职业资格证书为导向"的理念,文章探讨了会计电算化教学改革目标与重点、会计电算化课程在会计专业教学中的地位,并以金蝶ERP软件为例,阐述了"职业资格证书为导向"理念在会计电算化教学中的应用的思路。     

探析会计电算化在企业中的应用

科技化、信息化、现代化的潮流已经渗入到我们生产、生活的方方面面,会计电算化作为其中的一项,发展已经由萌芽到成熟的阶段。企业在壮大过程中,不可避免地要利用这一先进的技术的成果。可以说,会计电算化的应用能够提高计算、审核的效率和准确率,减轻人工会计带来的不利方面。但任何事物的发展包含着正反效用,如果利用不当,会计电算化也会给企业的发展带来威胁。     

加强中等职业教育会计电算化实践性教学的探析

中等职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力。具体到会计电算化教学中,一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学。文章从提高专业教师实践技能、重视案例教学和社会调查、合理设置专业课程和内容、加大实践性教学投资力度、校企合作等方面对会计电算化实践性教学进行探析。     

新形势下的中职会计电算化教学探讨

随着社会的发展,会计电算化人才需求越来越大,中职院校在培养这方面人才中起关键作用。但目前中职院校在电算化教学中仍存在诸多问题,影响了人才的培养与输出质量,因此,结合中职院校会计电算化专业的特点进行教学改革势在必行。     

会计电算化与会计信息化初探

在西方国家中,对于会计计算机,已经开始迈入DSS阶段;而对于我国,还仍然处在电子数据处理阶段,还没有实现高级决策支持系统阶段。所以,面对信息化的现代社会,我国不得不扩大会计行业,实现会计电算化向会计信息化的转变。     

会计电算化下企业内部控制制度探析

目前国内外学者对于电算化会计信息系统内部控制理论研究较多,但是对单位如何建立和完善电算化会计信息系统内部控制的实务研究较少。本文在前人研究的的基础上,通过对会计电算化在中国企业中应用现状的分析,总结了会计实行电算化所带来的新问题,提出了进一步完善电算化环境下企业内部控制的措施.     

关于“会计电算化”课程教学改革的几点尝试

在《会计电算化》教学中,应根据这一课程综合性和实践性较强的特点,改革教学内容,以实践为主,理论为辅;改革教学方式和实训方式,将电脑记账和手工记账相结合,加强虚拟情境培训力度;同时要改革评价标准和考核方式,全面提高学生的实践操作能力。     

浅议会计电算化

会计电算化就是利用电子计算机进行会计核算和会计管理,这是会计核算手段现代化的标志,是时代的发展要求会计能更准确、更及时地搜集、处理、提供更多的会计信息,以提高工作效率和管理水平。一、会计基础工作电算化,大大提高了财务工作的工作效率会计电算化的主要目的是通过核算手段的现代化,提高会计信息搜集、整理、反馈的灵敏度和准确度。在实际工作中,会计核算工作纷繁复杂,贯穿于企业经济活动的整个过程的始终。每一个经济业务都需要按照会计基础工作规范的要求,通过制作会计分录、编制会计凭证、记帐、报帐、编制会计报表。为…     

会计电算化趋势分析

随着信息技术的迅猛发展，会计电算化这一提法已有很大的局限性，会计信息化正取代会计电算化成为会计的发展方向，会计信息化是新形势下会计发展的趋势。会计信息化将在现代信息技术不断创新的基础上逐步发展并走向成熟，大力推进会计信息化的发展，已成为我国经济社会发展新阶段重要而紧迫的战略任务。