旅游管理本科应用型人才培养探讨

本文概述了国内外院校旅游管理专业人才培养的研究现状,并在客观分析旅游管理专业本科层次应用型人才培养目标定位的基础上,探讨旅游管理专业本科层次应用型人才培养中理论教学课程设计和实践教学课程设计问题.     

高校旅游管理专业实践教学体系的构建与创新

旅游管理专业是应用性和实践性较强的专业,对旅游管理专业本科学生实践能力的培养是高等教育的一个重要途径。同时,实践教学对提高学生综合素质、培养创新精神及实践能力起着重要作用。因此,对现有旅游管理专业本科实践教学体系进行构建和创新对旅游产业发展和人才需求具有重要的现实意义。     

信阳师范学院旅游管理专业本科人才培养存在的问题

为进一步提高人才培养质量,从人才培养模式、师资队伍、教学方法三个方面分析信阳师范学院旅游管理专业本科人才培养存在的问题。     

关于高职旅游管理专业人才培养模式的思考

人才培养模式是目前高职教育发题之一.旅游管理作为应用型、实践性很强的专业,改革现有人才培养模式,根据不同情况对培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、培养途径模式等因素进行优化组合,寻求最佳的符合实际的人才培养模式,是大力培养旅游管理技能型人才的需要.     

关于旅游管理专业学科建设的几点思考

经济全球化背景下 ,旅游业的快速发展对高校旅游人才培养提出了新的要求。文章主要探讨高校旅游管理专业的培养目标、课程体系设置 ,以及教学实践环节等几个主要问题     

旅游管理专业实践教学体系构建探析

实践教学体系是高校实现培养目标的重要途径。从旅游院校的实际出发,就旅游管理专业实践教学体’系的基本内涵及构建意义、旅游管理专业实践教学体系基本框架,以及明确构建实践教学体系的指导思想、建立校内实验基地和校外实习基地、建立“双师型”教师队伍、完善旅游管理专业实践教学管理制度、加强旅游管理专业实践教学评价等五个主要措施来探讨旅游管理专业实践教学体系的构建。     

旅游管理专业课程体系改革探索

通过对高校旅游管理专业课程体系设置的现状分析，提出了具体的课程体系改革原则，在此原则下，特就高等教育旅游管理专业课程体系的整体优化、课程设置、实践性教学环节等几方面的改革进行探讨，提出调整培养目标，力求教学内容与实际需要的统一；在课程体系整体优化的前提下，注重旅游专业理论的系统化；课程设置以传统课程为依托，按照市场需求进行有效扩展；倡导实践、重视素质，加强实践性教学环节。     

高校旅游专业本科人才培养模式探讨

经过二十多年的发展，我国旅游专业形成了研究生、本科生、专科生、中专生的多层面教育体系。旅游专业本科是旅游人才培养体系的重要一环，但目前高校旅游专业本科在招生、就业、学生能力培养等方面存在一定的尴尬与困境，在分析这种现象产生原因的基础上，提出一系列建议：以市场需求为导向，树立应用型人才培养模式；进行以提高学生能力为中心的教学改革；采用校企合作的实践方式；与旅游企业共同进行师资培训等，以期对高校旅游专业本科人才的培养提供一定借鉴。     

旅游管理专业实践教学改革探究

目前旅游业在我国正处于快速发展时期,急需要不同层次的旅游专业人才。应从旅游管理高等教育的实际出发,在分析实践教学现状和存在问题的基础上,着重从培养目标、实践教学计划、师资、实验室和基地以及监督评价等方面进行改革,以更好地培养学生的实践能力,使人才培养与人才使用很好的衔接。     

关于高职旅游管理专业人才培养模式的思考

人才培养模式是目前高职教育发展的关键性问题之一。旅游管理作为应用型、实践性很强的专业,改革现有人才培养模式,根据不同情况对培养目标、专业设置、课程模式、教学设计、培养途径模式等因素进行优化组合,寻求最佳的符合实际的人才培养模式,是大力培养旅游管理技能型人才的需要。     

高等学校旅游饭店管理专业教学与实践创新探索

高等学校旅游饭店管理专业教学和其它专业的教学相比 ,最突出的特点是它的实践性和社会性。在人才培养过程中如何实施旅游实践与教学的结合 ,培养出思想素质好、知识结构新、动手能力强、适合市场需求的专业人才 ,是旅游饭店管理专业教学改革的核心所在。文章针对旅游饭店管理专业现状与存在的主要问题提出应从教学培养目标、课程设置、实践性环节、双向参与、产学研结合等方面进行创新。     

论我国旅游本科教育导航体系的构建

文章从旅游专业本科学生的各种流失现象中剖析了中国高等旅游教育的突出问题及其原因,并尝试构建由政府、高等院校、行业与企业等层面互为依托、相互支持的和谐旅游教育导航体系,并提出旅游教育、旅游企业和旅游专业学生"三赢"的行业导向.     

旅游管理专业人才培养“三位一体化”模式分析

旅游管理专业本科课程体系设计重视理论知识的传授,对实际操作能力缺乏培养,课程设置中存在因人设课、缺乏特色等问题,使得人才培养与市场需求脱节,学生定位不明确,就业方向趋同化。根据当前出现的诸多问题,提出在现有的课程体系下进行改革的"三位一体化"模式,培养实践应用型、管理储备型和学术研究型的综合化人才队伍。     

普通本科院校旅游管理专业第二课堂建设探讨--以桂林理工大学为例

旅游管理专业第二课堂建设对专业人才培养具有重要的辅助作用。在分析其建设必要性的基础上,对国内高等教育第二课堂相关研究现状进行概述,以桂林理工大学旅游管理专业为例,从培养目标、课程体系、教学方法与手段和师生双向交往系统四个方面,对旅游管理专业第二课堂建设内容进行探讨。     

旅游企业人性化管理探讨

分析了旅游企业人性管理现状及管理中存在的误区,就如何正确的在旅游企业中实施人性化管理进行了探讨,提出了将制度化与人化性结合的科学管理,倒金字塔管理等措施,旨在提高旅游企业的管理效益.     

旅游管理本科专业的课程体系探索——以辽宁科技大学为例

旅游管理本科专业的课程体系随旅游学科的发展而日益完善，但目前尚存在一定的问题。本文以辽宁科技大学旅游管理专业为例，研究将课程体系设计为分块模式、层次模式、层次分块耦合模式，最后提出课程体系研究要在校一企合作过程中、在明确培养目标的基础上不断完善的发展思路。     

旅游企业成为旅游院校人才培养基地研究——基于校企利益与企业责任的考虑

旅游院校与旅游企业在人才培养方案、培养目标、规格要求和课程设计等方面有着共同利益.旅游人才培养不仅是旅游院校的事情,旅游企业也扮演着重要角色,理应成为旅游院校的人才培养基地.     

流域旅游开发的组织管理探析

流域旅游开发是一个涉及行政区划、经济发展、人文环境等多方面的复杂大体系,从而要求其组织管理更加规范化和高效化.本文通过对现阶段流域旅游开发研究成果的分析,归纳总结了其现存组织管理的不同模式、普遍特征以及所存在的问题.同时,以解决问题,改善流域旅游开发组织管理现状为出发点,对流域旅游开发的组织管理模式进行了探索,并进一步从空间、行业、资本和经营四个方面提出和谐组织管理的有效途径.     

优化桂林市旅游包车管理,为旅游名片锦上添花

近年来赴桂游客规模日益扩大,游客结构逐步从传统的观光型向观光型及休闲度假型转变,尤其针对游客逐步以中小团体规模和散客、家庭外出休闲旅游日趋增加,桂林旅游包车管理市场也面临着诸多的挑战.本文通过对桂林市旅游包车管理的存在问题及原因进行分析,借鉴国内优秀旅游城市包车的成功经验,提出相应对策,以优化桂林市旅游包车管理,为桂林市这张旅游名片锦上添花.     

旅游产品价格管理问题及建议

根据旅游业的新趋势,不断符合新时期游客追求的旅游产品,已经成为国际潮流.长期以来,由于我国旅行社产品价格管理观念落后,导致旅游产品价格管理混乱,严重影响了旅行社的信誉和发展.本文在分析我国旅行社产品价格管理中存在问题和原因的基础上,提出旅游产品价格管理的建议.