人文视域下的学生群体的创造性潜能的开发

长期以来的注重以中国传统文化的人文化成的人文教育理念,作为国内高等教育体系与体制下的主导性的核心追求。却忽视了对于中国传统文化传达的人文理念下的人的创造性潜能的开掘。而当今全球国际化背景下的对创意模式的高度认同、呼唤与实践,已经促使21世纪的教育主旋律过渡与演变为创新型教育。本文主要结合沟通性与对话性的主体间性关系达成的创造性思维能力,建设性与创造性心理场域的营造所形成的创造性个性特质的两个方面。深入探讨人文视域下的学生群体的创造性潜能的开发。期望为今后我国国内的教育教学改革进程中的创新教育范式的全面推进、拓展与提升,为中华人文精神重塑中的当代教育的理论体系与实践品格的视域融合提供启示。     

高职高专数学教学中学生思维培养初探

高职高专院校侧重于培养复合应用型人才,而复合应用型人才必须具备独立思考的能力,高职高专院校的高等数学课程承担着培养学生思维能力的重任,笔者结合教学实例,从逆向思维的培养、启发教学、发散思维的培养三方面进行了探讨.     

刍议国企员工的潜能开发——以印制出版公司为例

从国企（以印制出版公司为例）员工工作的实际问题出发,就印制公司在企业文化、工作程序、人才的运用以及激励机制等方面存在的问题展开论述,同时在此基础上提出关于怎样最大程度的开发出员工的潜能的构想,以求最大限度的发挥出员工的工作能力,促进国企的进一步发展。     

积极创设教学情景激发学生创新潜能

情景教育运用先进的教育理论,通过创设一种以美激趣的教学情景,并与亲和的人际情境交融在一起,在课堂教学中激发学生积极热烈的情绪,使他们在宽松、和谐、愉悦的氛围中,主动、积极地参与教学过程,使学生的认知活动与情感活动有机地结合,从而促进学生创新潜能的开发与良好个性的发展.     

有效教学,源于“循序渐进”——浅谈美术教学中学生右脑潜能的开发

美术教育是形象思维和创造性思维的教育,是人文素养和情感的教育.在美术课的教学过程中,我们运用视觉因素、触觉因素和综合感知因素的教学方法去引导学生进行联想、创造和各学科知识的疏通,从而便形成了由人的右脑所引发出的情感、价值、道德、个性、教养、智慧、美、爱、自由等人文特征的综合表现.     

高职高专营销类精品课程的创新性开发——以《文化市场营销学》课程为例

本文总结了目前国内高职高专营销类精品课程的开发现状与不足,以我校建设中的《文化市场营销学》精品课程为例,从课程内容创新、课程资源创新、实践教学平台及教学方法创新、教学评价体系创新和师资队伍培养创新五个方面阐述了基于实践教学体系下营销类精品课程的构建和开发措施。     

论教学中如何以蓝海思维激发学生设计潜能

设计教育的核心是创新教育,是一门旨在培养学生创新思维、强调打破陈规、敢于"标新立异"的学问。然而这一切都必须建立在对现有对象的理解之上,设计教学永远不能脱离市场需求而存在。通过对创新思维特征的分析,旨在探索关于激发学生设计潜能的方法、途径,倡导教师应多去研究学生需要什么以及社会需要什么,最终归于设计。     

高职高专学生会计实训基地建设研究

高职高专学校创建优质实训基地,可为学生实习活动提供重要场所,提升其综合实践技能。为此,本文就高职高专学校创建学生会计实训基地展开探讨,对提升实践教学水平,优化实训效果,有积极有效的促进作用。     

如何培养高职高专学生的体育兴趣

文章以培养高职高专学生学习体育兴趣为主要论点,阐述了当今高职高专体育教学中学生对体育课程不感兴趣的原因,并提出了高职高专体育教学中培养学生体育兴趣的策略。     

高职高专非英语专业学生英语教学的思考

笔者结合自己多年英语教学经验,分析了高职高专的非英语专业学生的,教学对象、教学目的,对听说读写四个方面的教学要求,最后提出了提高高职高专非英语专业学生英语教学的策略。     

浅议高职高专学生个人核心竞争力的培养

高职高专学生的个人核心竞争力是他们为未来实现就业、择业和创业、并在未来的职场竞争中取得优势的基本前提和基础.笔者认为,主要应从学习能力、信息能力、人际关系能力、表达能力以及外语能力等五个方面培养学生的个人核心竞争力.     

高职高专艺术类学生管理探析

随着艺考大军的壮大,艺术专业院校招生规模也在扩大,一些非艺术类的院校也开设了艺术专业,高职高专类学校开设艺术类专业也逐渐普及,与本科院校不同,高职高专在对艺术类学生的教育管理方面有着特殊性的难题。本文通过对当代艺术类大学生特点及其成因的分析,提出了针对高职高专艺术类学生进行常规管理工作的新途径,有利于进一步加强对高职高专艺术类学生的教育管理和学校的稳定,是培养全面发展技能型艺术人才的一项重要措施。     

与时俱进开发大学生的创新潜能

面对快速发展、机遇与挑战并存的国内外形势,以及大学生就业难的现状,对中国高校学生的创新能力提出了前所未有的挑战。本文从转变教育理念、营造创新教育环境等8个方面阐述了怎样才能有效地与时俱进,开发大学生的创新潜能,提高大学生的创新能力。     

高职高专学生学习现状研究

以丽江师范高等专科学校和临沧师范高等专科学校的高职高专学生为调查对象,通过对学生的问卷调查和访谈,从高职高专学生专业选择原因、学习态度与动机、课程重视程度对比、学习情况、课堂表现情况、自学能力情况6个方面对高职高专学生的学习现状进行了分析。然后对此情况提出了提高高职高专学习现状的解决方式：要培养学生学习兴趣,完善实践课,加强专业课和理论课,加强学生学习基础,提高课堂教学效果,改善学生自学能力。     

谈语文创新精神的培养与创新潜能的开发

<正>21世纪是知识经济时代,知识经济并不要求每个人都是全才,并不要求每个人都是博学家,但却要求他尽可能的通晓相关领域的知识,而且能自如的运用自己的知识,进行创造性工作。广泛涉猎,博学多识,学贯古今,触类旁通。应该成为当代学生的共同追求。因此教师在语文课堂中,要改变观念,发挥学科优势,尽可能的创造机会让学生多实践,注重创新精神的培养与创新潜能的开发,至关重要。在教学实践中我是从以下几方面尝试的。     

高职高专学生英语阅读能力提高简述

着重阐述了在课前、课中、课后整个教学过程中如何提高学生阅读能力提高的问题。     

新形势下高职高专院校学生管理工作面临的新问题研究

近几年来,高职高专院校得到了空前发展,无论是学校规模还是学生人数都在迅速增加。在学校发展的同时,也给传统的学生管理工作带来了前所未有的挑战。本文对新形势下高职高专院校学生管理工作存在的问题进行分析,提出具体对策,并明确指出高职高专院校学生管理工作应从人才队伍建设及管理模式等几方面进行,从而更好的适应学校发展需求。     

高职高专学校学生管理制度建设问题及建议

高校学生管理制度长期以来一直是高校学生管理者非常关心并急切需要改善的问题,尤其是高职高专学校,在学生管理上存在着招生、退学、学分等等方面建设的问题.本文通过时学校存在的实际问题的分析,阐述了笔者对高职高专学校学生管理制度建设中存在的问题的一些基本看法和建议.     

如何提高高职高专物流管理专业学生就业率

高职高专怎么培养出符合物流业发展需要的物流人才,也让物流专业毕业后有去处,该文从几个方面对提高高职高专物流专业学生就业率提供了参考建议。