《国际经济学》课堂教学改革的思考与实践

《国际经济学》教学现状表明,进行课堂教学改革十分必要。文章从设计学生导向型教学模式出发,进行了教学实践探索。相时于传统教学模式,这一教学模式以学生为中心,师生互动,课堂民主,能够显著改善教学质量,同时对教师提出了很高的要求,学校现行管理制度需作适度调整。     

研究型教学模式在物权法教学中的实践

传统大学教学模式以知识传授为中心来组织教学活动,按照这种模式培养的高分低能的学生已不能满足目前社会发展的需要.因此,以能力培养为中心的研究型教学模式逐步得到了人们的认同.就研究型教学模式在物权法中的应用提出了自己的看法.     

关于高等数学教学改革的探讨

现行的高等数学教学中存在一些突出问题,为适应素质教育和社会发展的要求,高等教学课程教学必须改革,但其改革难度相当大,需要在课程设置、教学思想、教学内容和教学方法上改革.     

大学生撰写科技论文在本科教学中的改革与实践

为培养在本科阶段学生的基本技能和科技创新能力以及提高毕业生在现场实践工作中将生产实践转化为科技成果的能力,在矿山规划与设计课程教学过程中开展了撰写科技小论文的教学改革模式,将课堂教学与生产实际有机的结合起来,引导学生在教学过程中将所学的理论知识和生产实际紧密结合,既增强了学生的学习兴趣,拓宽了学生的知识面,又提高了学生查阅资料及撰写科技论文的能力,对提高学生的综合素质起到了积极作用。     

高等数学分层教学改革的探讨

本文通过对高等数学分层教学的理论依据、教学原则、教学过程和教学方案的深入探讨,得出要根据学生的差异,因材施教的结论。并且提出了具体的实施方案,对分档考核的考题设置和成绩计核,教学过程的分类指导都给出了详细的阐述。     

计算机辅助教学在高等数学概念课中的应用

高职院校《高等数学》是一门重要的基础课和工具课,为适应教学中改革的需要,对《高等数学》概念课教学进行改革已势在必行。在数学概念课教学中恰当地运用现代化教学手段,能改进并完善概念课的教学内容、教学过程和教学方法,从而达到向课堂要效率、要质量的目的。     

建筑工程招投标教学过程中的改革与探讨

近年来,招投标工作在建筑工程管理中的地位逐年提升,因此,各大院校的建筑专业均开设了招投标教学课程,以培养这类专业人才为教学目标,本文就对建筑工程招投标教学过程中的改革与发展问题进行探讨。     

关于改革高等数学课堂教学方法的分析

一、高等数学教学的现状 要改进教学方法,就要从教与学的双方主体以及信息传递媒介三方面加以研究。     

数控专业实践教学的改革与实践

数控技术专业是我校重点骨干专业之一,为提高数控专业的专业性和突出职业技能培养,针对传统的实践教学的不足,我们围绕数控专业实践教学环节,进行了一系列的探索与改革实践,以充分提高实践教学的效果.     

民办高校高等数学“建构式”教学改革研究与实践

针对民办高校高等数学＂难教、难学＂现象,提出了＂建构式＂教学改革的教学组织形式,阐述了＂建构式＂教学改革的具体内容,并在教学实践中取得了良好的教学效果。     

新课程标准下的小学数学课程教学改革探讨

小学数学是数学教育的基础,是孩子们一生中学习数学的开始。我国自2001年开始新课程实验,经过历次修订、修改,于2011年12月正式颁布《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称新课程标准)。新课程标准提出,数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。在此背景下,如何进行小学数学课程教学改革值得研究。     

工程案例在建筑电气专业课堂教学中的应用探讨

根据多年建筑工程实践经验,结合高等职业教育目的及学生实际情况,注重与工程实践相结合,分析工程案例教学法在建筑电气专业课堂教学中的作用,重点突出建筑电气识图、安装和验收等实践性、实用性内容,结合机电学院及学生自身实际情况,提出了实施过程中出现的问题及进一步完善的措施.     

移动通信课程教学模式改革与实践

移动通信课程教学内容多、更新快,新技术层出不穷,传统的课程体系和教学方法已经不能适应对学生能力的培养。通过对教学内容、方法和手段等方面的改革和实践,激发学生的学习兴趣,培养学生分析和解决实际问题的能力,以满足现代社会发展对通信专业人才的需求。     

《统计学》课程教学内容改革及其实践探索

高等教育改革已经推进到了课程改革阶段。按照素质教育的要求。《统计学》课程教学内容必须以社会需求为依据 ,以培养学生的实践能力为重点 ,在原有经济类专业的《社会经济统计学原理》的基础上 ,融合数理统计、国民经济统计等相关知识重新确定。     

小学英语高段课堂教学中培养学生质疑提问能力的探究

在小学英语教学中培养学生们质疑提问的能力是非常重要的。任何思考都是从疑问开始的,疑问是获得知识的前提条件,有了疑问,才有进一步深入学习的需要,也才可能获得新知。实施素质教育要重视培养学生质疑问难的能力。     

审计学课程教学改革与实践探讨

从审计学科的特点和审计专门人才的培养目标出发,结合审计课程教学的现状,提出了课程叠进式教学改革模式,对知识的认知性层次、知识转化为能力层次、知识“创新层次”的教学改革及其实践问题进行了探讨。     

药物经济学PBL教学方法改革与实践

目的：探讨PBL教学方法在药物经济学教学中的适应性和应用效果。方法：通过专家构建药物经济学教学效果评定体系,在我校本科生教学中实践和运用PBL教学方法,并由学生依据教学效果评定指标体系对教学改革的效果做出评价。结果与结论：在我校本科生药物经济学教学中实践PBL教学改革教学效果比非PBL教学课程的教学效果＂好很多＂,PBL教学方法适合在药物经济学教学中应用。     

医学高等数学教学改革促进学生创新实践能力的培养

医学高等数学课程的改革与发展要遵循教育的客观规律,要以服务及发展地方经济人才为培养目标,强化学生的创新意识与实践能力为宗旨,医者仁心,救死扶伤为己任。在教学创新、教学实践、考试形式、教材规划及网络教学全覆盖等诸多方面进行了多元化的教学改革工作,并取得了较大的成果。     

《会计电算化》课程改革与实践

《会计电算化》课程改革对于更好地培养学生的应用能力具有积极作用。应创新教学理念和教学模式,课程开发主体由单一化向多元化转变,课程目标由专业知识学习向职业能力培养转变,教学可以企业为切入点展开,按工作任务准备教学用具,按实际工作分工进行角色划分;同时,还应改革考核方式,以完成典型工作任务为考核内容,并建立完备的教学实验室和稳定的校内外合作交流机制。     

生物工程大实验课程改革与探讨

生物工程大实验是生物工程专业的一门重要的综合性实验课程,就当前生物工程大实验教学存在的几点问题,从实验内容、实验体系、实验方法、考核方式方面对生物工程大实验进行改革与探讨。