英语SVOC句式的认知分析研究

认知语言学指出语言是认知的一个有机组成,对语言结构的描写必须表明其认知过程。本文以认知语言学的基本理论和假设为依据,分析了作为英语基本句型之一的SVOC句式产生的深层机理,揭示了句法结构产生于一定的认知基础。     

文学语言的特征及其认知分析

文学语言不同于其他语言，其间接性、情感性以及形象性的特点，使得文学语言的解读和分析有别于其他语言。运用认知语言学的方法对文学语言进行分析，是文学批评的一种全新尝试。认知语言学对文学语言有着不容忽视的影响和指导，认知语言学影响下的文学理论的认知批评模式，更是近几年来文学理论界广泛关注的焦点。认知批评通过认知科学来探索作者、读者以及文本三者的关系，从而为新时期文艺理论的繁荣创造了全新的发展方向。     

隐喻与汉语词汇

近年来随着西方语言学理论的引进,我国的语言研究者开始尝试运用这些新的理论来结合汉语研究。新的理论给汉语研究带来了活力和动力,现在我们已取得了一些可喜的成果。本文将认知语言学中的隐喻理论和汉语词汇相结合,试论汉语中比喻造词法所形成的词语,及其所体现出的隐喻理论。     

认知语言学和语言类型学的互补与融合

狭义认知语言学和现代语言类型学在诸多方面的互补与融合日趋显现,二者之间存在着不可分割的联系.两种学科的理论及其研究方法虽殊,但亦可互相借用,相互之间扬长避短,不断丰富和完善各自的学科理论及方法,使其更加科学,更加具有解释力.另一方面,其异同又预示二者在理论导向、技术支持以及跨语言佐证和学科划分方面具有一定的必然互补性；而互补也决定着二者之间的必然融合；互补和融合之后便产生了一种新的语言研究学科——认知类型学.     

认知差异与英汉互译

认知语言学为翻译研究提供了一个新的视角。本文试从认知差异角度阐述民族认知差异和译者、作者个人认知差异对英汉互译的影响,旨在帮助译者熟悉并利用这些差异来更好地提高翻译水平。     

刍议认知视角下商务英语会话的隐喻研究

隐喻是人类基本的认知方式之一，在现代的生活中应用的越来越广泛，尤其被广泛的应用在商务英语中，隐喻的应用为英语意义的确定、理解和交流提供了较为独特的语言策略。商务英语作为一门语言学的分支，在自身的发展过程中与语言学理论密切相关，并且语言学理论为商务英语提供了多角度的分析。本文从认知功能的角度出发进行分析，解释了在商务英语会话中隐喻理论的运用，以期为商务英语的发展提供一些新的研究方法和研究思路。     

一词多义现象成因的认知分析及启示

在人们交往和使用语言的过程中,一词多义是一种最普遍、最常见的语言现象。一词多义不仅是一种语言现象,也是一种认知现象。传统的语义学理论并没有把握多义现象的全部本质。认知语言学以崭新的视角对语言中的许多现象作出了新的、更有说服力的解释。     

从认知角度看语言的理据性

语言学一直认为语言符号与现实世界之间的关系任意性的,但认知语言学通过语言的共性和隐喻深层分析揭示了语言理据性的存在,这种理据性在词汇、语音、语义和句法结构层面的都可以得到体现。     

基本层次范畴词隐喻翻译的合成理论认知探索

近年来,认知语言学研究在国内外已逐渐成为一门非常有影响的新兴语言学学科.作为四大认知过程(隐喻,暗喻,概括化,具体化)之一,隐喻研究近年来有很大的发展.许多学者对其重要内容-隐喻作了系统的研究.从理论探讨到对具体语言问题的研究,研究角度之多,进一步证明了隐喻的无处不在.     

认知语言学理论下的英语词汇教学研究

词汇是构成语言知识的最基本要素,词汇知识在语言知识中有着不去可取代的重要地位。因此,词汇教学是提高英语水平的关键环节。认知语言学作为语言学中的一种新范式,其独有的特点使其在英语词汇教学中发挥着重要的作用。本文从认知语言学的角度探讨英语词汇教学的新思路,阐述认知体验观、象似性理论和认知分析综合法在词汇教学中的应用,通过理论与词汇教学实践相结合来探讨词汇教学策略,以期认知语言学理论将为词汇教学带来意想不到的收获。     

二语习得研究概述

二语习得研究是心理语言学研究的主题之一。二语习得研究跨学科界限,广泛借鉴了心理学、心理语言学、神经语言学及认知语言学等学科的研究成果,逐渐形成了自身的理论模式。下内容有:二语习得研究的开端及发展、成果与理论、存在的问题,认知科学对二语习得理论的影响及其多学科联系的发展前景。     

论美国结构主义语言学及其在英语教学法中的运用

20世纪30年代到50年代期间,作为一种很有影响力的语言学流派,美国结构主义语言学一直占据着语言学研究领域的主导地位.美国结构主义语言学以其精确的方法,描述语言的过程及分析,对语言学研究领域和英语教学法方面都有着巨大的贡献.对于口语,美国结构主义语言学予以特别的重视,它探求了一种全新的实用方法论和一套描写与分析语言事实的新程序.另外,美国结构主义语言学还为听说教学法的兴起提供了必要的理论基础和详细的方法.     

随堂测试与大学英语教学

随堂测试与教学效果关系密切。根据二语习得、心理语言学,认知语言学的相关理论,充分灵活运用小型的测试于大学英语教学,可更好地培养学生的语言交际能力,达到事半功倍的教学效果。     

基于使用的认知模型与商务语言动态性探析

本文从认知语言学的理论框架和基本知识点出发，从五个方面重点探讨了语言基于使用的认知模型的特点及其意义，以期更好地理解该模型的内涵和理论价值，并用于语言分析。这五个方面分别是语言知识的动态语义建构、语言知识的网络辐射结构、知识结构的图示化表征、语言的构式化体验结构，以及语言知识的文化观照。同时，结合以上研究，我们对商务语言的动态性特点做了针对性分析。     

论语言经济学

语言是人类经济活动中不可缺少的工具,也是人与人之间沟通的桥梁。随着社会经济的发展,语言学和经济学逐渐融合形成了语言经济学。回顾语言经济学的兴起与发展历史,探究语言经济学的主要研究领域,不难发现语言经济学是一门新兴的语言与经济交叉相融的边缘学科,它要求研究者既是语言学的精通者,又是经济学的专家。     

英语语言学书评中的评价性用语解析

英语语言学是英语语言专业的基础必修课，其中书评在英语语言学中主要体现出评价性。这些评价性用语对于研究外语写作和阅读起到了重要的作用，不仅能帮助读者更全面细致地解读书评，也有助于学生正确理解英语语言学，提高阅读和写作能力，使英语学习的效果事半功倍。     

语言偏见和语言平等——从爱德华·萨皮尔《语言论-言语研究导论》看语言的优劣观

人们自身在自觉不自觉中形成的语言偏见或语言歧视,使得语言的使用者给语言穿上了身份高低等非语言因素的外衣。通过利用社会语言学家拉波夫、历史语言学家徐通锵和人类语言学家萨皮尔的相关理论对一些自发的语言事实进行分析,得出语言并没有高低、优劣之分,即语言是平等的事实。     

论中英文中的网络词语

计算机技术的开发与互联网技术的广泛应用,对人类社会和语言都产生了深刻的影响。20世纪90年代以来,虚拟环境中的言语行为研究,已经成为心理学和语言学研究中的一个新的学术亮点,受到学术界普遍的关注。本文主要针对目前在互联网上出现的中英文网络词语进行了研究和探讨。     

从认知诗学的角度看文学的认知功能

认知诗学是文学研究的新范式。从文化认知功能和语言认知功能阐释文学的认知功能,有助于读者理解文学文本,从而主动地学习和运用语言。