应用型本科院校创新型人才培养模式研究

在科技创新、大众创业的背景下,作为以培养应用型人才为主的高校,应用型本科院校在培养创新型人才方面有着更大的使命感和紧迫感.本文分析了应用型本科院校人才培养模式中不利于学生创新能力培养的因素,重点阐述了构建基于创新型人才培养为目标的应用型本科院校人才培养模式的策略.     

应用型本科院校物流管理专业学生创新能力培养研究

创新能力是高等教育培养高素质高技能应用型人才的核心环节,针对目前影响学生创新能力培养因素,应用型本科院校通过树立创新的教育理念、构建科学的课程体系,改进教学方法、优化教学手段,强化实践环节、培养学生创新能力,积极开展学术科研和科技创新活动,完善考核激励机制等途径加强对学生创新能力的培养.     

基于过程管理的应用型本科毕业论文质量控制研究——以物流管理专业为例

本科毕业论文作为培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节,对培养应用型人才具有不可忽视的作用。如何培养应用型本科院校学生毕业论文的写作技能,成为亟待解决的问题。文章利用过程管理思想,结合应用型院校办学定位,从事前、事中和事后三个阶段对毕业论文进行全方位的监控,重点体现实践性特点和应用价值,提高毕业论文质量。     

物流管理应用型人才培养模式的创新与实践——以惠州学院为例

应用型人才培养是地方本科院校发展定位的必然选择,文章对应用型人才的特质及其培养模式的内涵要求进行了思考,从优化人才培养方案、调整专业设置和课程结构、构建一体化实践教学体系、改革和创新课堂教学方法、开展国际合作教学、深化校企合作、培养学生的应用能力和创新能力等方面对惠州学院物流管理专业应用型人才培养模式的创新与实践进行了探讨,对同类院校有一定的启示。     

应用型本科会计学专业学生创新能力培养机制的探索

本文针对当前我国会计人才供求市场上出现的＂会计鸿沟＂现象,结合应用型本科院校的定位和会计专业的特点,从教育理念、培养目标、培养方案、教学方法和手段、环境保障机制和考核评价体系等六个方面探讨了应用型本科会计学专业学生创新能力的培养机制。     

应用型财务管理人才培养目标引领下学生自主学习能力培养

本文认为,应用型本科财务管理专业的培养目标应突出创新能力和实践能力的培养,尤其需要在知识结构、能力结构和素质结构方面进行准确定位。而培养大学生自主学习能力是实现应用型财务管理人才培养目标的重要途径,应用型本科院校应着力构建大学生自主学习的教学环境,培养学生自主学习能力。     

应用型本科院校“双师型”教师自我发展探讨

建设应用型本科院校"双师型"教师队伍是培养应用型本科人才实践能力和创新能力的需要,目前,"双师型"教师已成为应用型本科院校发展的瓶颈,在现有政策和学校条件不完备的情况下,应用型本科院校教师应高瞻远瞩,向着现代"双师型"教师的目标努力,不断完善和发展自我,本文探讨了"双师型"教师存在的问题,提出了"双师型"教师的几点自我发展思路。     

高职应用型拔尖人才培养方案的设计原则

培养应用型拔尖人才是高职院校的责任。培养拔尖人才必须具有拔尖人才培养理念并建构在这一理念下的人才培养方案。笔者分析了现行人才培养方案在拔尖人才培养方面的不足,重点阐述了以选课制为基础、强化创新能力及实践技能培养的高职应用型创新人才培养方案的设计原则。     

河北省高职院校经管类专业应用型人才培养模式的研究

高职院校经管类专业应用型人才的培养模式过于注重专业化,与地方经济和社会发展的现实需求不相适应。本文通过分析河北省内高职院校经济管理类专业人才培养中的制约因素,指出高职院校经管类人才培养模式要以满足社会经济的发展为前提,培养大批具有创新能力的高素质复合型人才。     

基于智能车竞赛推动民办院校电类专业改革及科技创新

智能车竞赛影响力广泛深远,随着民办院校对于该项赛事的参与,也暴露了民办院校在电类教学和学生科技创新能力培养等方面的问题,结合实际竞赛与教学经验,给出了基于智能车竞赛推动民办院校电类专业教学改革及科技创新的具体方案,旨在培养符合院情、国情的应用型人才。     

河北省高职院校经管类专业应用型人才培养模式的研究

高职院校经管类专业应用型人才的培养模式过于注重专业化,与地方经济和社会发展的现实需求不相适应。本文通过分析河北省内高职院校经济管理类专业人才培养中的制约因素,指出高职院校经管类人才培养模式要以满足社会经济的发展为前提,培养大批具有创新能力的高素质复合型人才。     

应用型本科院校创新创业教育课程体系浅析

本文主要探讨应用型本科院校创新创业教育的课程体系,分析应用型本科高校创新创业教育的目标,课程内容的主次关系,提出了以实践教学为载体的创新能力培养模型,以及以专业课程为中心的多维度创新创业教育课程体系。     

新建本科院校应用型人才创新能力和综合素质培养的研究与实践

随着社会的发展,把综合素质和创新能力的培养作为应用型本科人才培养的基础要求不仅是社会发展的客观要求,也是人的可持续发展的必然要求。因此,结合新建本科院校的特点,构建应用型人才的综合素质和创新能力课程体系和教学方法改革,研究和探索培养途径,具有十分重要的理论价值和现实意义。     

应用型本科院校会计学专业创新人才培养与课程体系构建探讨

近年来,用人单位对会计专业毕业生提出了更高的要求,对应用型创新人才的需求量不断提升。而现阶段,大多数本科院校在培养会计专业人才时,往往过于注重理论知识教学,忽略了学生应用和创新能力的发展,这种类型的人才往往无法满足用人单位需求。在这种情况下,对于本科院校而言,应当注重应用性和创新性人才培养,合理构建课程体系,为社会培养高级应用型会计专业人才。本文将从现阶段会计学专业人才培养面临的困境着手,就如何构建应用型本科院校会计学专业创新人才培养与课程体系提出有效策略。     

机械工程训练中复合应用型人才培养的剖析

工程训练是高等工科院校培养学生工程实践能力、工程意识、创新意识和创新能力,提高综合素质的重要实践性教学环节,也是培养复合型、应用型人才的有效途径。以机械工程训练为基础,分析了工程训练中人才培养的目标定位,构建了工程训练的实践教学体系,提出了工程训练中加强师资队伍建设和实践基地建设两方面措施,对复合型、应用型人才的培养进行了分析。     

《房屋建筑学》课程教学改革探索与实践

应用型本科院校以培养创新能力强、适应我国经济社会发展需要的高素质的技术应用型人才为主要目标。房屋建筑学是土木建筑类各专业一门重要的专业基础课,在整个教学系统中起着承上启下的作用。为强化和培养学生的创新能力和工程应用能力,使之学以致用,本文以培养新型应用型工程技术人才为目标,从房屋建筑学课程改革与建设的角度,在课程内容、教学方法、教材建设等方面对《房屋建筑学》课程进行了改革探索与实践,力求改进教学效果,提高人才培养质量。     

物流管理专业本科生研究性学习模式探索

全国每年大约有600多万的大学毕业生需要就业或继续教育,大学生就业人数众多和满足社会需求的应用能力不足之间的矛盾逐渐显露出来,课题组在进行充分的调查研究基础上,提出了以创新能力培养为核心的大学生研究性学习模式,解决本科院校应用型人才培养的问题。经过教学实践,这一学习模式对于大学生应用型能力的培养起到了一定的作用。     

技术应用型本科工程技术训练教学规律和特点的研究

工程技术训练是技术本科院校实践教学中的重要环节,它直接关系到学生的工程技术素质、实践动手能力、创新精神和创新能力的培养。全面了解和掌握工程技术训练基地教学硬件建设、实践教学体系建设、教学模式、教学内容建设、教学创新能力训练等各方面的教学规律和特点,以此加强和提高工程技术训练教学质量,建立高质高效机制的工程技术训练平台,培养技术应用型本科学生工程实践能力与创新能力。     

工科应用型人才实践创新能力培养的研究

培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等教育的主要任务之一,相对学术型而言,实践创新能力对应用型人才培养更加重要。本文围绕提高人才培养质量这一主线,从《中国制造2025》对高等工科教育提出的迫切要求出发,阐述了工科应用型人才实践创新能力培养的重要性,分析了实践创新能力培养不足的原因,并提出了具体的解决对策,以期为提高应用型人才实践创新能力培养提供有益参考。     

应用型本科院校商科教学改革与实践

随着经济迅猛发展,社会对商科人才的需求也呈增长趋势,商科教育已成为我国高等教育中一支蓬勃发展的新生力量.与此同时,社会对应用型人才的渴求也在持续发酵,而创新创业是对商科应用型人才的基本要求.实践教学在培养学生实践操作能力和创新能力方面具有特殊的意义,是应用型本科教学工作不可偏废的重要组成部分.所以,如何培养适应经济社会发展要求的专业化、高层次、复合型应用型人才,已成为应用型本科院校商科建设迫切需要研究和解决的课题.