语言经济学的语言观

近年来,语言经济学研究方兴未艾。这一领域得以发展的原因和动力在于,它对语言的性质和功能有其独特的认识和界定。语言经济学认为,语言具有价值、效用、成本、收益等经济特性,它不仅是人力资本、公共产品和制度,还具有生产力属性。语言的这些特性不仅为语言研究提供了新的内容,也提供了新的方法。     

从语言经济学看中外地名的经济学内涵

地名是某一社会群体为特定的地域所规约的理性称代，同时也是一种独特的语言现象、文化现象、经济现象和社会现象。地名以语言文字为载体，映射命名者的政治意图和经济思想，涵化自然规律和人类物俗倾向的和谐体。它具有社会产物属性，受社会公认，为社会服务。     

语言经济学的成长

语言经济学作为一门学科已经发展起来,语言经济学所要研究的问题、采取的方法、研究现状、研究方向却为人们所漠视。本文把语言经济学的发展历程分为四代进行综述,阐述语言经济学每一代所研究的问题以及各代之间的联系;最后讨论了语言经济学的研究是否能具有统一的范式和可操作的技术路线,以使这门学科的学术研究具有更强的规范性。无论怎样,语言的重要性和经济学方法的灵活性将会使语言经济学迅速发展。     

语言经济学方法论的回顾与批判

语言经济学一方面作为经济学的一个新兴分支而存在,同时又作为经济学与语言学相交叉的一个跨学科而存在。在迄今为止的近四十年发展时间里,学科研究范围的深度和广度不断扩大。论文首先定义了何谓语言经济学,旨在通过讨论经济学基本研究方法论在语言经济学研究成果中的投射,来揭示语言经济学的学科性质和研究内容;同时,进一步发掘语言经济学有别于传统经济学的独具研究方法,以发掘语言经济学的丰富内涵和广泛的实践意义。最后,对语言经济学的方法论进行一定的批判和反思,指出现有研究方法的局限和缺陷,并对语言经济学的未来发展方向作出一定的预测。     

浅谈高校英语教育与区域经济发展——语言经济学维度透视

培养复合型外语人才以服务区域经济发展,已成为人们的共识。现代高校英语教育能促进区域外贸经济的发展,带动本地经济、技术水平的提高,促进本区域文化繁荣。因此,现代高校英语教育不能仅以语言知识的习得运用为目标,而应该以经济建设为中心,以市场需求为导向,有效利用各种区域资源,采取“文化素养一英语语言技能一经济知识体系一市场运用”一体化的人才培养模式,实现英语语言学习的外部经济效益,推动区域经济和谐发展。     

语言Q值与小语种语言存亡边界——基于语言经济学的模型

基于语言的人力资本性质,引入语言"Q值"量化其经济价值,并以此修正Grin模型分析小语种语言存在的必要性.分析结果表明:(1)语言的Q值越大时,也即这种语言的生命力越强时,人们投入这种语言的时间就会越多;(2)基于文化和政治上的原因,在小语种语言有必要保护的前提下,刻画出小语种语言存亡边界、改变小语种语言的语言态度以及小语种语言的使用人数,可以使小语种语言从死亡区进入生存区;(3)在对小语种语言保护的制度安排中,持久增加使用小语种语言的人数十分重要.     

商务英语教学的语言经济学思考

语言经济学是人文科学领域的一种理性思维方式。通过运用语言经济学相关理论从经济学角度对商务英语教学进行分析,探索商务英语教学的最佳资源配置方式,寻找实现教育产出最大净收益的结合点,提出优化教学资源配置的建议。     

论经济与经济学的含义

经济与经济学,是社会经济生活与经济学术研究中两个最为基本的概念。准确把握这两个概念的含义,是展开一切研究的基础。经济与经济学都有多种不同的含义,关键是要把握住其基本的含义。经济的基本含义是所有社会生产、交换、分配与消费活动的总称。经济学则是研究社会经济总体的专门学问。     

基于语言经济学视角下的商务英语课程优化设置研究

世界经济的飞速发展导致社会对商务英语人才的需求增加,同时也催生高校开设商务英语专业。然而,商务英语专业人才的培养并不顺利,尤其表现为专业课程设置不尽合理。本文以语言经济学的视角,反映我国高校商务英语课程设置的情况,探讨商务英语课程设置存在的普遍性问题,并进一步展开对商务英语的价值和需求的多维分析,最终提出商务英语课程优化设置的几点方案。     

外语经济学研究中的经济学分析

外语经济学是经济学的一个新兴研究领域,它是把广义的外语作为一个单独的变量来研究我国或其他发展中国家的有限的外语资源在经济活动中运用的一门学科。具体主要阐述了外语的经济学研究内容,探讨外语与经济的关系、语言互换所体现的经济价值、语言交换的决定因素及效率、外语资源的合理配置、外语应用于涉外经贸活动的经济学分析等问题。     

论政治经济学与西方经济学教学内容的妥善处理

政治经济学教学地位和教学效果的下降,部分原因是与西方经济学教学内容的冲突。两种不同的哲学历史观是两门课程教学内容冲突的深层次根源。教师要引导学生正确认识冲突的原因,帮助他们理顺两门课程的内在联系,此外,还应通过比较教学法来取得让两门课程相得益彰的教学效果。     

产业集群发展的制度经济学分析

从新制度经济学的角度出发,对产业集群的性质、产生、发展、成熟、衰退及升级过程作出了新的解释和分析。产业集群在本质上是一种产业间交易、分工的创新,是为了节约交易费用、提高经济效率和企业抗风险能力而产生的一种制度安排。     

高职财经类专业经济学基础课程教学方法探讨

文章主要探讨了经济学基础传统教学方法的不足,为提高教学效果,结合自身在教学中的实践探索,介绍了在教学过程中采用的教学方法如项目导向教学法、参与式教学法、情景模拟教学法、启发式教学法的运用,为今后教学方法的改革提供思路。     

浅谈外语教师的素质问题

外事教师的素质关系到外语教学的成败，一名合格的外语教师不仅要具备一个普通教育工作应有的基本素质，而且还须具备更多的与教学有关外国语言，化，学的修养和造诣。本就外语教师的思想品种与知识素质等问题进行了较为深入的探讨。回答了一个合格的外语教师应具备什么样的基本素质的问题。     

经济学中的行为研究

经济学关注人类行为由来已久,尤其是在2002年诺贝尔经济学奖颁发给了行为经济学家之后,经济学发出了向行为学转向的信号,行为研究成为当今经济学领域的热点问题。经济学的行为研究总的来说遵循由隐含的、先验的幕后假设逐步走向台前的路径。以对主流经济学的经济人行为假设的修正为起点,行为研究的枝蔓逐渐扩散开来,并在行为经济学、实验经济学和制度经济学等分支中扎根,从多角度认识经济行为的细微末节,将经济学研究推向更为微观的领域,逐步实现向有限理性的真实经济活动面貌回归。     

论数量经济学的学科性质

数量经济学的学科性质研究，是我国市场经济条件下经济学面临的一个新课题．论文对数量经济学学科性质的不同观点进行了认真剖析，指出：数量经济学是在科学理论的指导下．在质的分析的基础上，融经济学、数学、统计学、信息科学于一体，以现代科学方法和手段，研究经济现象内部的数量表现、数量关系及其变化规律的一门学科．既是一门基础性理论与方法论学科，也是一门发展中的综合性交叉应用学科，是经济科学的一个重要分支．     

任务体验模式在商务英语教学中的实证研究——基于语言经济学视角

基于语言经济学理论,分析探讨了任务体验模式在大学商务英语教学中的可行性和有效性。教学实验表明,以互联网和QQ通讯软件为支撑的大学商务英语任务体验模式不仅获得了学生的普遍认可,增强了学生参与活动的兴趣,而且有助于提高商务意识和学业成绩,同时还为校内商务英语实践提供了新途径。     

网络数字化语言实验室与外语教学

网络数字化语言实验室有丰富、改善外语学习环境、改变外语教学模式的功能。应该转变教学指导思想,提高教师使用语言实验室的技能,提高外语教学质量。     

企业理论：基于演进经济学视角的考察

企业是市场经济中的一个必要组成部分,是推动经济增长的重要力量。演进经济学在研究经济体系发展变化时不可能对企业组织视而不见。尽管早期的演进经济学侧重于研究高层次的经济现象,但是,它对行业的演进分析和整体经济的技术变革都需要把企业行为作为最基本的解释单位。另外,用演进经济学的逻辑分析企业在很多方面的确要优于新古典经济学以及新制度经济学。     

西方经济学体系的分化与综合

西方经济学的体系的是由斯密创建的,在古典、新古典经济学阶段经过了穆勒和马歇尔两次重要的综合,形成了价格均衡理论,建立了微观经济学。面对大萧条时期的经济危机,凯恩斯革命由此诞生,但是凯恩斯经济学的总量分析是缺乏微观基础的。所以萨缪尔森因此就创立了“新古典综合”,即“凯恩斯经济学”加“新古典经济学”模式。萨缪尔森“新综合”是马歇尔体系的翻版,是一种病态的体系,他的现代主流经济学新综合是失败的综合。最后杨小凯又创立了“新兴古典经济学”综合的思路。