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1.
《商品流通企业会计》情景模拟教学法浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
王碧红 《湖南财经高等专科学校学报》2000,16(1):72-73
商品流通企业会计是核算商品流通企业日常经济活动，反映其经营成果的专门会计，具有专业性强，内容含量多而复杂的特点，在我国发展社会主义市场经济的现阶段，商业会度具有广泛的适用性，笔者经过多年的专业课教学实践，针对传统专业课教学法单调，枯燥，学生掌握不容易，数学效果不理想的状况，为该课设计了情景模拟教学法，并就怎样恰当运用情景教学法进行商业会计教学作了一些初步的尝式与探讨。 相似文献
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章杨 《辽宁经济职业技术学院学报》2012,(1):105-106
《社会学概论》课程是社会工作专业的核心必修基础课程,但该课程主要以教师课堂讲授为主导,存在学生兴趣不高,课堂效果偏差的问题。对此,结合高职学生自身特质及职业教育就业特点,教师应将情景模拟教学法引入社会学概论教学之中,在课堂上为学生提供近似真实的训练环境,以启发为主,增加实践训练环节,减少理论讲授过程,变学生被动学习为主动学习,在模拟教学中领悟知识,从而增强课堂参与度和兴趣感。 相似文献
3.
实训教学法在会计课程教学中的应用探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
李明 《扬州大学税务学院学报》2010,15(1):50-52
本文从传统会计课程的教学方法出发,分析了传统讲授式教学方法存在的缺胳,通过会计实训课程的开发与应用,探讨会计课程采用实训教学法的优点和应该注意的问题。 相似文献
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梁秋红 《太原城市职业技术学院学报》2004,(Z3)
基础会计是一门理论性和实践性相结合的课程。传统的教学方法已不能满足社会发展对人才的需要,案例教学法是一种促动式教学方法,使会计理论和实践相结合,满足经济发展对会计人员的素质要求,是会计学专业行之有效的一种教学方法。 相似文献
6.
张晓燕 《太原城市职业技术学院学报》2012,(2):45-47
项目教学法是一种建立在建构主义理论基础上的教学法,它是一种通过整合教学内容,使学生在阶段任务的驱动下分组探究,自行完成学习任务的教学方法。文章以物流管理专业的专业综合实训课程教学为例,探索在实训教学中运用项目教学模式,以达到提高学生学习的积极性和能动性,提高实训教学效果的目的。 相似文献
7.
张妮妮 《太原城市职业技术学院学报》2012,(6):50-51
ESP作为一门新兴分支学科,对于社会培养复合型人才具有举足轻重的作用。ESP英语教学的目标是提高学生在日常生活、工作、商务环境下的英语应用能力。由于英语的应用性特点,基于仿真情景下的语言交流技能的训练就显得十分必要。论文主要从情景教学的基本理论和ESP的理论基础,探讨情景教学法在ESP英语教学中的应用。 相似文献
8.
在旅游英语教学中,情景教学法可以很好地激发学生的学习兴趣,提高学生的实际应用能力。结合旅游管理专业旅游英语教学的特点,本文阐述了情景教学法在旅游英语教学中的应用,指出情景教学法的作用。 相似文献
9.
郑晓丽 《浙江工商职业技术学院学报》2003,2(2):84-84
《邓小平理论概论》已在高校开设,为使邓小平理论真正进入学生的头脑,提高教学质量,必须努力探索多种教学形式,案例教学法就是其中之一。笔者就案例教学法的要求、步骤、作用,特别是教学实践中存在的困难及对策谈几点看法。 相似文献
10.
王宏 《吉林省经济管理干部学院学报》2012,26(6):57-59
情境模拟教学法在目前的教学工作中已经被许多教育工作者引用,此模拟教学法不仅能够强化学生动脑、动手的综合能力,同时也是对传统的填鸭式教学模式的一个重大突破。企业事业单位经济活动的信息具有很强的法律严肃性和保密性的特点,探索情境模拟教学法在会计模拟实践教学中的应用,能够提升学生分析问题、解决问题、创设问题的综合能力,将书本的知识化为生产力,活用知识,缩短会计教学与会计实践的距离。 相似文献
11.
陈鸿志 《广西商业高等专科学校学报》2010,(3):24-26
高校培训的发展势头强劲,随着多种培训机构的崛起,培训格局逐步走向＂多极化＂,新形势要求主办高校科学地建立市场化的管理机制,以市场为导向选好自己的培训项目,培育自己的品牌培训项目,使高校培训走上科学发展之路。本文就高校培训管理的存在问题及其发展的对策进行研究探讨。 相似文献
12.
朱旱卫 《浙江工商职业技术学院学报》2011,10(1):77-80
中职教育应联系实际,统筹兼顾,实现可持续发展。中职文化课改革中,课程改革是核心。学科教育中的活动课程应与学科课程相结合。中职数学实训教学是针对学生个体发展及专业技能需求,在仿真环境中进行的技能训练活动。在分析中职中开设数学实训教学的背景中,可以看出中职开设数学实训课的必要性,而在实践中则应重视数学实训的教学内容及教学实施方法。 相似文献
13.
阮超群 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(1):111-112
法律基础课程情境教学是依据教材创设以法律事实为主体,以关键细节或情节为线索,激发或吸引学生主动学习,达到最佳教学效果的一种教学法,是影响学生学习的最重要因素。创设情境是培养学生学习能力的一项有效教学策略。 相似文献
14.
高职院校ERP沙盘会计情境教学法初探 总被引：2，自引：0，他引：2
王晓霜 《吉林省经济管理干部学院学报》2011,25(3):99-102
对于高职院校会计教学来说,使学生在校学习期间形成知识合力,强化其专业方面分析问题与解决问题的能力,是当前教学的一大难题。ERP沙盘会计情境教学法是一种新的教学方法尝试,该方法通过铺设会计情境教学环境、转变会计教学角色、整合会计教学内容等手段,来增强学生分析问题和解决问题的能力,并在方法运用过程中极大地锻炼学生的情商、智高、逆商和团队合作精神,为提升学生的综合业务素质与能力提供良好的氛围。 相似文献
15.
高等教育大众化背景下,应不断优化应用型会计专业人才的培养体系。明确人才培养目标,探索、创新人才培养模式,建立完善的人才培养方案,并持续加强校外信息反馈系统的建设,对人才培养绩效进行评估,根据评估结果分别调整人才培养目标或者创新人才培养模式,最终实现培养体系的良性、动态循环。 相似文献
16.
褚艳宁 《山西经济管理干部学院学报》2010,18(4):118-120
在全面提高高等职业教育教学质量的过程中,课程建设与改革是教学改革的核心和难点。在《管理基础》课程教学内容和教学方法的改革上,我们做了一些探索,通过七步教学,把“教、学、做”融为一体,强化学生能力的培养,受到了学生的欢迎和好评。 相似文献
17.
赵丽华 《山西经济管理干部学院学报》2006,14(1):93-96
文章提出了关于《思想道德修养与法律基础》精品课建设的几点思考：树立新的教学思想是精品课建设的重要前提;构建精练的教学内容是精品课建设的关键所在;运用多样化的教学方法是精品课建设的实现途径;采取综合性的考核方法为提升精品课建设水平提供重要依据。 相似文献
18.
对高职高专《成本会计》课程改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
宣胜瑾 《吉林省经济管理干部学院学报》2009,23(1):108-110
《成本会计》课程是高职财经类会计专业的一门重要专业课程。为适应高职教育的特点,改变高职院校成本会计的教学现状。应改革教学模式和教学内容,突出职业能力培养,加强师资队伍和教材建设,改革教学方法和手段。 相似文献
19.
刘勤 《无锡商业职业技术学院学报》2007,7(5)
近年来,高职高专院校对《会计基础》课程的教学改革与实践越来越重视。文章对《会计基础》课程教学改革与实践的几项措施进行了分析,并提出实施过程中应注意的几个问题。 相似文献
20.
刘勤 《无锡商业职业技术学院学报》2007,7(5):60-62
近年来，高职高专院校对《会计基础》课程的教学改革与实践越来越重视。文章对《会计基础》课程教学改革与实践的几项措施进行了分析，并提出实施过程中应注意的几个问题。 相似文献