高职学院学生非智力因素培养初探

高职学院学生普遍存在着学习目的不明确、意志力薄弱、自卑心理严重、行为自由散漫等问题,开发高职学院学生非智力因素对于这些问题的矫正具有重要的意义。在教学过程中应通过案例开发非智力因素,帮助学生树立正确的学习目标,培养坚强的意志力和自信心。     

刍议高中语文教学中非智力因素的培养

在高中语文教学过程中,能否培养学生的非智力因素,即能否优化学生的学习动机和学习兴趣,能否调动、激发学生的学习情感,能否升华学生的意志品质和培养学生良好的性格品质,是关系到我们教学成败的关键问题。在教学活动中,教师要多方筹"智",积极培养学生的兴趣、意志力和性格等非智力因素。     

思想政治理论课大学生创新能力培养探析——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例

创新是一个民族的灵魂,培养大学生创新能力对于建设创新型国家意义重大。文章拟结合自己的教学实践和经验,探索如何在高校思想政治理论课程教学中培养大学生的创新能力。它主要包括：教师要培养和提高自己的创新意识和能力、注重学生问题意识的养成、丰富课堂教学形式、训练学生的创新思维形式、培养学生的创新意志力和鼓励学生在实践锻炼中提高自己的创新能力。     

浅谈大学生学习困难的心理成因及帮扶措施

当前,随着教育水平的提高,学生因学业问题而产生的心理危机成为我国当前教育领域中普遍存在且急需解决的一个重要问题。本文分析了高等学校学业困难学生心理危机的成因主要有焦虑、抑郁、学习动力不足、意志力薄弱、学习兴趣以及自控能力等,并在此基础上有针对性地制定了相应的帮扶措施。     

休闲体育与体育意志力的培养

悠闲体育与体育意志力的培养在高校学生的运动基础及兴趣取向中有很大的潜力空间。本篇依照学生的个体差异为他们提供更多更好的运动空间，从培养意志力着手引入与之适应的教学理念，探讨与之相适应的课程体系、教学内容和教学方法，从而进一步弘扬体育精神做到传承载道．授之于渔。     

班级管理必做于细

青少年学生由于年龄缘故心理承受能力差，存在着各种各样的心理问题。所以班级管理中经过实践，让学生了解自己，提高抗挫折能力。教育他们正确认识和对待挫折，树立科学的竞争观和家庭观念，培养锻炼坚强的意志力。     

论大学生自我和谐与校园和谐的构建

构建自我和谐，应使自己充实广博，提高学业技巧，培养意志力，知荣明耻；构建校园和谐，应促进学生个性，校园服务、管理与发展的和谐。以此达到人与自然、人与人、人与自己的和谐。     

泛在学习环境下促进大学生自主学习的策略研究

文章针对泛在学习环境下大学生自主学习遇到的学习意志力不足、缺乏自主学习评价系统和有效的帮助与引导等突出问题,提出了泛在学习环境中的促学策略,该策略从学习资源组织、教师角色转变以及自主学习评价等方面帮助大学生克服泛在学习环境下的不利因素,树立明确的学习目标,培养良好的自学习惯,使得学习效率和主动性得到明显提高。     

怎样提高小学生学习语文的兴趣

在新课程改革中，要想学生乐于学习，就要激发学生的学习兴趣。中国古代的大思想家、大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是一种无形的力量，它能推动学生探求新知，使学生产生强烈的求知欲，从而养成敏锐的思维力、丰富的想象力和坚韧的意志力。可见兴趣对学生的学习所起的作用非同小可。今天有人又说：兴趣是最好的老师。这些事实告诉我们：激发学习兴趣，是提高学习能力的前提，学生主动学习的兴趣，能促进学生主动愉快地去努力求知，乐而不疲地勤奋学习。因此，我在教学实践中除了积极改革传统的教学结构、不断更新完善教育教学方法的同时，还想方设法提高小学生学习语文的兴趣。     

浅谈小学生学习能力的培养

在数学教学中应如何培养小学生的独立自主的学习能力呢?下面,谈一谈我个人的体会. 一、正确的学习动机是促使学生自觉学习的动力 没有正确的学习动机,注意力不集中,情绪不稳定,意志力薄弱.针对这一情况,我讲一下科学家小时候怎样立志成才;穷苦的孩子是怎样克服重重困难,刻苦学习,最后成为各种人才以及养猪、养鸡专家等故事.这些榜样激发他们"我要学习,我想想学习,我一定要学习"的信心.     

论高职学生英语自主学习能力的培养

自主学习能力培养的内涵包括主动性、独立性和自控性。自主学习能力的培养是学生个人发展的主要途径,是提高课堂效率的保证。高职学生英语自主学习能力的培养途径在于端正学生的学习态度,激发学生的学习兴趣,磨练学生的学习意志,提高学生的学习信心。     

如何提高职业院校学生体育锻炼的自觉性

体育锻炼是提高体质、锻炼意志力的过程，对每个人的生存和发展都有重要作用。本文阐述了我国职业院校学生体育锻炼的现状，分析了产生的原因，并对提高职业院校学生体育锻炼的自觉性提出了相应的方法。     

中学历史教学中学生非智力因素的培养探析

非智力因素对于提高学生学习绩效具有重要的功用,通过引导学生树立正确的学习动机、培养学生持续的学习兴趣、建立和谐的师生情感、锻炼学生坚韧的学习意志、激发学生愉悦的学习情感等途径,培养学生的非智力因素,以提高中学历史教学的绩效.     

学生良好语文学习习惯的培养

习惯就是"在长时间里逐渐形成的行为方式"。后进生学习目的性不明确,缺乏意志力,良好学习习惯难以养成。他们在语文学习上的不良习惯有许多表现形式,其中如何根据语文教学的特点,在教学过程中善于引起他们的注意,培养他们注意力的集中,是使教学取得良好效果的重要条件。     

浅谈幼儿的挫折教育

幼儿因教育可以说是一个人接触的最早的学校正式教育，对于一个人的身心发展有着重要的意义。幼儿园教育不仅仅是教会学生认识一些字词、会唱几首儿歌，算几道加减法，更重要的是要教会学生一些“软实力”，比如幼儿的心理素质，幼儿应对挫折的能力等等。在教学实践中。教师可以通过多种途径让幼儿接受“挫折”教育。让他们学会合作，学会宽容，学会友爱，从而磨炼较为坚强的意志力，培养良好的道德品质，为终生学习和发展奠定坚实基础。     

高中化学教育中学生学习兴趣的培养

在高中化学的教学中注重学生学习兴趣的培养,不仅可以提高课堂教学的效率,而且有利于促进学生的个性发展。本文主要阐述了学生学习兴趣的培养的必要性,并对如何在化学教学中有效激发学生的学习兴趣,提高教学质量进行探讨,并提出了培养学生学习兴趣的的方法。     

如何提高学生自主学习语文的能力

语文新课程标准中强调“学生主体”的理念,在教学中,教师应帮助学生培养认知方式。注意情感融入,提高学生的自主意识。培养学生自主学习的能力。那么,在语文教学中如何培养和提高学生自主学习的能力呢？笔者试从创设情境、培养兴趣、创造条件和指导学法四方面谈谈自己的做法。     

浅谈美术课学习过程中学习兴趣的培养

美术教学是培养学生审美情趣，提高美育教学水平是重要组成部分。对于学习美术特别是专业美术课的学习，关键是激发培养学生学习的兴趣，并使这种学习美术的学生能够持久。下面我结合工作实际谈一谈如何培养学生学习美术的兴趣。     

浅谈美术课学习过程中学习兴趣的培养

美术教学是培养学生审美情趣，提高美育教学水平是重要组成部分。对于学习美术特别是专业美术课的学习，关键是激发培养学生学习的兴趣，并使这种学习美术的学生能够持久。下面我结合工作实际谈一谈如何培养学生学习美术的兴趣。     

浅谈如何培养中学生英语阅读能力

在中学英语教学中,应充分培养学生的学习独立性、主动性、创造性和思维能力;教会学生灵活运用阅读方法,提高阅读效率;培养学生语感和语篇分析能力,提高阅读速度;注意学生情感的培养,提高阅读兴趣。