构建适合会计人才的“订单式”培养模式

会计人才．具有明显的专业技术特性和独立的职业背景．是经济，社会运行中一支不可缺少的专业技术人员队伍。随着我国社会主义市场经济的发展．不论国家对国民经济的宏观调控、优化社会资源配置．还是加强企业和事业单位管理、维护市场经济等方面．会计正扮演愈来愈重要的角色。作为一名会计教师．不仅要传授会计基本理念知识．也要注重学生的综合素质和能力的培养．适应社会经济发展的需要。     

探析南昌红色旅游英语人才的订单式培养模式

红色旅游是我国最具特色的旅游方式。随着我国国际影响力逐渐提高,英语在红色旅游中的作用越来越重要。针对南昌红色旅游的发展现状,高校人才的订单式培养模式能够为景点培养更多专业性的人才。基于景点需求,培养具有专业知识、沟通能力和对红色文化了解深刻的红色旅游从业人才,是当下红色旅游发展的必然要求。     

“订单式”模式在服务外包人才外语能力培养中的问题研究

服务外包是智力人才密集型现代服务业,具有信息技术承载高、附加值大、资源消耗低、环境污染小、国际化水平高等特点,其岗位胜任能力要求从业人员必须具有较高的岗位技能和素质。认真分析服务外包岗位对外包人才的外语能力要求,对积极促进我国服务外包产业的发展具有重要的作用。     

高职车险人伤理赔人才“订单式”培养模式的实践与思考

“订单式”人才培养模式是我国职业技术教育中产生的一种新的人才培养模式,在教学实践中大量应用,并且得到较广泛的认可。本文结合保险职业学院车险人伤理赔人才“订单式”培养的实践,探讨了“订单式”培养的实践、意义以及存在的问题,并提出了解决问题的办法。     

“订单式”培养绩效评价的构建及改进研究

本文以人才培养相关理论内容为依据,结合国内外“订单式”人才培养模式得到分析和文献进行整理分析,总结TQM全面质量管理和高职院校订单教育发展现状以及其特点,并以本校专业学生进行订单式人才培养模式评价,以期能够构建出较为合理且与本校高度契合的订单培养绩效评价指标,实现我校订单教育质量评价中的实际应用,以便于能够帮助我校进行...     

国际化会计人才的培养模式研究

针对经济全球化对会计人才的需求,结合国内外会计人才培养理论,对我校会计专业的人才培养定位和培养模式进行研究,以"国际化会计人才"为目标,从培养目标、课程体系、教学手段、教学内容、师资队伍和考核方式等方面研究人才培养模式,以期为高校教育改革提供理论依据。     

订单式培养模式与传统培养模式的比较

随着高职院校招生数量的增加,学生的就业压力也随之增大。高职院校订单式人才培养模式与传统培养模式比较,有其自身优势,它为提高毕业生就业的竞争力提供了一条有效的途径。     

采用"订单式"模式培养外包人才的客观条件及其管理

采用订单式人才培养模式培养服务外包人才符合我国服务外包产业发展的需要。本文对服务外包人才培养中采用订单式人才培养模式的客观条件进行了分析,并对加强订单式人才培养模式实施中的管理进行了探讨。     

采用"订单式"模式培养外包人才的客观条件及其管理

面对经济全球化飞速发展和国际物流现代化、信息化的新形式,日益趋向复杂化,物流工作出现了许多新情况、新问题,对物流工作提出了更高的要求,原来的工作方法及策略必须适时调整才能适应新情况、解决新问题,笔者就采购成本控制方面,略谈自己的见解及建议,仅供参考。     

依托阿里学院构建电子商务“订单式”人才培养模式的分析

全球电子商务迅速发展促使企业电子商务专业人才的需求扩大,高校与阿里学院合作,依托阿里学院办学品牌优势,为实现“订单式”培养的持久有效发展,搭建起高校—阿里学院—企业三方合作的桥梁.     

物流管理专业“订单式”培养模式的问题与对策

"订单式"人才培养模式的建立为高职教育教学改革注入了新的活力。然而,从实践过程来看,该模式却面临着深层的矛盾和问题。面对矛盾和问题需建立该模式顺利运行的有效机制。     

“虚拟订单式”人才培养模式探索

订单式人才培养在许多高职院校中如火如荼的开展,但该种模式在实践过程中也碰到了一些问题。从订单式人才培养存在的问题入手,结合高职教育规律,深入分析其背后的深层次原因,并给出了解决该问题的方法--一种以职业活动为导向的"虚拟订单式"人才培养模式。该种模式无需与企业签订就业协议,仅需要得到企业的紧密协作即可完成该种模式的人才培养,可以有效的解决订单式人才培养存在的问题。     

培养复合型国际化会计人才的模式探讨

随着经济全球化进程的加快,企业对会计人才的要求越来越高,然而目前我国高校对会计人才培养模式还不能满足市场更高标准的需求.本文将对我国高校会计人才培养过程中存在的主要问题进行分析,阐述复合型国际化会计人才所需素质,并对新型培养模式的构建提出建议.     

“订单式”人才培养模式长效机制研究

"订单式"人才培养模式的建立为高职教育教学改革注入了新的活力。然而,从实践过程来看,该模式却面临着深层的矛盾和问题,这就需要建立该模式顺利运行的有效机制。     

“订单式”人才培养模式长效机制研究

“订单式”人才培养模式的建立为高职教育教学改革注入了新的活力。然而,从实践过程来看,该模式却面临着深层的矛盾和问题,这就需要建立该模式顺利运行的有效机制。     

“订单式”人才培养模式运行机制浅析

订单式人才培养作为职业教育模式的一种创新,体现了市场经济条件下人力资源开发与利用的规律,昭示了职业教育改革的方向。本文围绕订单式人才培养,在相关理论文献分析的基础上,从学校、用人单位、学生三方面阐述开展订单式人才培养模式的意义,力争从政企校生4个主体参与方,搭建起3级创新的机制体制平台。     

“订单式”培养模式在服务外包中的实际应用研究

采用"订单式"人才培养模式培养服务外包人才符合我国服务外包企业发展的需要.本文就服务外包人才培养中采用"订单式"人才培养模式的实施路径进行了探讨,并对"订单式"人才培养模式在服务外包人才培养实施中的问题与管理进行研究.     

基于就业导向探析会计人才的培养模式

随着社会的不断发展,其对技能型人才的需求也越来越大。作为应用型技能人才,中职院校会计专业学生的培养模式也应当贴合社会所需,以就业为导向,才能得到更为充分的就业,从而符合社会主义现代化建设的需求。本文通过相关社会调查,结合当前社会所需的会计专业人才的综合素养标准,探讨当前会计人才的培养目标和培养模式,并搭建以就业为导向的会计学专业人才的培养模式,通过构建与社会需要相符的专业课程体系、组建相关的人才师资队伍建设、教育教学中突显专业能力培养等培养模式的改善,切实缓解当前毕业生的就业压力,以期为社会培养更多优质的应用型人才。     

黑龙江垦区“订单式”职业教育人才培养模式思考

黑龙江垦区是我国重要的商品粮基地。订单式教育培养模式对促进职业教育发展具有很大优势。本文针对订单式职业教育在黑龙江垦区发展过程中存在的问题进行分析,提出问题的解决措施。