材料类工程硕士实践创新能力培养研究

实施创新驱动发展战略和建设创新型国家需要具有实践创新能力的职业化、应用型、复合型高层次人才。文章在分析材料类工程硕士实践创新能力培养现状基础上,结合学校材料类工程硕士教育实际,构建分类培养模式与模块化课程设置相结合的培养方案,探索实践创新能力培养的策略,培养主动学习意识,促进建立教育实践基地与学校教育相融合,以政策为保障,以合作制度为支撑,打造校企合作、产教融合、联合培养的实践模式。     

工程硕士创新及应用能力培养模式研究

构建有效的创新及应用能力培养模式是工程硕士教育的当务之急。文章在界定工程硕士创新能力和应用能力内涵的基础上,分析了工程硕士创新及应用能力培养模式的构成要素,剖析了工程硕士创新及应用能力培养中存在的问题,在此基础上,构建了工程硕士创新及应用能力培养模式,并提出了模式运行的保障措施。     

工程硕士研究生培养质量评价指标的构建研究

全日制工程硕士是介入工学硕士和非全日制工程硕士之间的一种全新类型,本文通过对全日制工程硕士的特性理解,提出了培养质量指标的设计原则、培养质量评估指标组成及测度标准。     

依托工程硕士培养 促进企业技术进步

随着国民经济建设的不断发展和市场竞争的日趋激烈，企业对高层次人才的需求越来越迫切，尤其是高级人才已成为企业增强实力和竞争力的关键。学校是培养高层次人才的重要基地。但是，目前学校培养的工学硕士进入国有大中型企业的人数较少，加之基础差，知识面窄，实际工作能力不强等原因，不能完全满足企业的需要。因此，从国有大中型企业选派优秀的技术骨干进行培训、提高势在必行。工程硕士专业学位的教育也就应运而生。1997年，国务院学位委员会第十五次会议批准设立工程硕士专业学位。     

基于职业生涯规划的硕士研究生培养模式创新研究——以管理科学与工程专业为例

文章依据三阶段硕士研究生职业生涯规划教育理论,结合管理科学与工程硕士专业的培养目标与人才要求,从理论课程设置、实践环节要求和支撑体系等方面对该专业硕士研究生培养模式进行改革和创新。     

基于职业生涯规划的硕士研究生培养模式创新研究——以管理科学与工程专业为例

文章依据“三阶段硕士研究生职业生涯规划教育”理论，结合管理科学与工程硕士专业的培养目标与人才要求，从理论课程设置、实践环节要求和支撑体系等方面对该专业硕士研究生培养模式进行改革和创新。     

资讯

三一集团:牵手华中科技大学联合培养工程硕士4月2日,三一集团与华中科技大学签署了10项合作协议,联合培养工程硕士。三一重工董事长梁稳根希望双方的合作不仅在学术研究上有所突破,     

全日制工程硕士培养问题及应对策略探讨

近些年全日制工程硕士培养虽然发展迅猛,但在课程体系设置、实践教学环节、师资队伍工程经历、校企合作机制、学位论文标准等方面还存在着一些问题与不足,这需要我们在这些方面切实采取有效措施加以改进,以期达到为企业培养出高素质的应用型、复合型工程技术和管理人才的目标。     

中美工程硕士培养模式比较分析

为适应当今科技和我国社会主义现代化建设和经济结构战略调整的需要,贯彻执行我国研究生教育改革发展规划,大力扩大专业学位硕士研究生的规模成为必然.而如何提高工程硕士研究生培养水平、优化其培养模式也已经成为我国教育界面临的重要课题.因此,有必要对经济科技都比较发达的美国工程硕士研究生培养模式进行系统地分析与比较,以便为提高我国工程硕士研究生培养质量提供有力的借鉴.     

依托工程硕士培养 促进企业技术进步

一、工程硕士培养。对企业技术人才队伍建设具有十分重要意义 随着国民经济建设的不断发展和市场竞争的日趋激烈，企业对高层次人才的需求越来越迫切，尤其是高级人才已成为企业增强实力和竞争力的关键。学校是培养高层次人才的重要基地，但是，目前学校培养的工学硕士进入国有大中型企业的人数较少，加之基础差，知识面窄，实际工作能力不强等原因，不能完全满足企业的需要。因此，从国有大中型企业选派优秀的技术骨干进行培训、     

广西高校本科生培养融入硕士专业学位研究生教育的人才培养模式探索——以广西财经学院为例

在分析硕士专业学位研究生教育的基础上,设计出广西高校本科生培养融入硕士专业学位研究生教育人才培养方案的原则和具体内容,并以广西财经学院金融学专业为例,制订出详细的人才培养方案,为新建本科院校早日开展专业学位研究生教育提供理论指导和积累实践经验。     

广西高校本科生培养融入硕士专业学位研究生教育的人才培养模式探索——以广西财经学院为例

在分析硕士专业学位研究生教育的基础上,设计出广西高校本科生培养融入硕士专业学位研究生教育人才培养方案的原则和具体内容,并以广西财经学院金融学专业为例,制订出详细的人才培养方案,为新建本科院校早日开展专业学位研究生教育提供理论指导和积累实践经验。     

政产学研合作培养卓越物流工程人才的若干思考

卓越物流工程人才的培养有赖于政府、企业、高校的深度合作。在对政产学研合作培养卓越物流工程人才的必要性进行分析的基础上,基于我国物流工程人才培养的现状与特点,就如何加快推进政产学研合作培养卓越物流工程人才提出了四点对策建议。其研究结论可供相关政府部门、高校和企业决策时参考。     

工民建专业应用型人才培养模式的创新与实践

工民建专业的设置要以满足社会需要为目标,人才的定位发生很大变化,因此我们要致力于制定出与之相适应的人才培养方案,特别是要落实具体的实施措施,构建适应工民建专业创新应用型人才培养需要的教学内容和课程体系,"专业知识"为基础,以"能力培养"为主线,以"职业道德"为准则,组织和改革教学内容,加强实践能力的培养,发展学生的创新能力,探索出一条工民建专业应用型人才培养模式。     

区域性高校工科应用型人才培养模式的探讨——以玉溪师范学院为例

多数区域性高校的工科专业都选择了技术应用型人才培养模式。结合区域性高校的实际,探讨工科应用型人才培养目标、培养定位与规格、知识能力结构,阐述了工科应用型人才培养模式的课程体系构建,提出了强化工程实践能力培养的思路以及建立工科应用型人才培养模式的保障机制,试图为区域性高校办工科专业提供参考。     

质量工程人才的培养和教育

以质量工程的产生和发展史实为基础,指出了质量工程人才应是复合型人才;论述了质量工程人才的培养途径,并着重介绍了质量工程高等学历教育的方式、课程、结构和内容。     

地方工科高校现代工业培训基地建设的实践与思考

新形势下,培养适应社会需要的应用性复合型高级专门人才已成为地方工科院校人才培养的核心目标,而在有限的教育资源条件下建设符合应用性人才培养需要的现代工业实训基地成为地方工科院校关注的焦点。笔者从教育学的视野对此问题进行探索,认为地方工科院校工业实训基地建设必须以现代教育理念为指导,以现代工程为背景,以就业趋向为培训方向,以培养高级应用性人才为主导,通过校内实验中心、实习基地和工业培训中心的资源组合,创建能够覆盖机械、电子、信息、计算机等技术相互糅合的现代工业培训中心。在此基础上,综合地区高校培训资源,加强校企合作,在政府的规划和指导下,创建校内、校外工业培训资源共享机制,建立地区性综合培训中心,使其成为学生现代工业培训的重要基地。     

从教研教改中浅析工程型人才的培养

本课题通过对微型数控教学机床的研制,依据我校"技术立校、应用为本"办学方针,在教研教改中探索工程型人才的培养方案,进一步推进我校本科教育向工程实用型人才的培养方向发展。     

工程造价软件在实践教学中的应用与研究

本篇论文旨在进行普通教育的基础上,通过学习模式的改变——理论加实践的教学形式,探索工程造价软件在实践教学中的应用与研究,培养学生综合素养,达到理论与实践的完美结合。加大高端应用型人才的培养,借助工程造价软件技术的开发与应用,结合工程实际的模拟与培训,从而培养出懂技术,会施工,精预算的高端技术型应用人才。     

土木工程应用型人才培养的意义和措施

随着房地产的大规模开发与国家基础设施建设规模的不断扩大,我国需要越来越多的具有扎实的基本理论及较强基本技能的土木工程专业应用型人才。针对土木工程应用型人才培养的意义和措施进行了论述。