浅析中国特色社会主义理论的萌芽时期

60年代初是邓小平建设有中国特色社会义思想萌芽或孕育的起点。建设有中国特色社会主义理论形成的前奏是邓小平同志1975年主持中央日常工作时期。这一时期邓小平的思想及其实践，对于他日后提出要建设一个具有中国特色的社会主义，具有特剐重要的意义。     

中国特色社会主义网络文化建设研究的理论基础

随着现代科学技术的发展,我国的文化层面出现了一种新的文化——网络文化,并且网络文化随着互联网的发展,迅速的成为人们社会生活中的重要组成部分,在人们的生活中发挥着积极的作用。通过互联网传播文化,进行思想的自由交流,对于人们的日常生活学习,国家的政治经济发展以及新时期中国特色社会主义文化的建设都产生了极为深刻的影响。中国特色社会主义网络文化,其基本要义是始终坚持中国特色社会主义文化方向,坚持对主流文化的坚守与自信,既顺应时代潮流又不迷失方向,推动了社会主义文化的大发展,大繁荣,促进中国特色社会主义网络文化的良好发展。     

论中国特色社会主义理论体系教育在大学生思想政治教育中的核心作用

在新的社会历史条件下，国际环境和国内经济社会正在发生新的变化，高校思想政治教育面临着严峻挑战。进一步加强和改进大学生思想政治教育具有必要性和必然性，要发挥中国特色社会主义理论体系教育的核心作用，创新大学生思想政治教育。     

论文化自信渊源:中国特色社会主义文化理论

改革开放后,我们党在建设中国特色社会主义文化的过程中形成了中国特色社会主义文化理论,其中包括精神文明理论、"三个代表"重要思想和谐文化理论.虽然国际国内形势有了很大变化,但是中国特色社会主义文化理论中的宝贵经验对于我们今天的文化发展,依然有重要意义.十八大以来,以习近平为核心的党中央高度重视文化建设,提出"文化自信",这是对中国特色社会主义文化理论的丰富和创新.     

浅析中国特色社会主义人权理论

本文分析了中国特色社会主义人权理论的思想来源及内涵,论述了中共领导集体对中国特色社会主义人权理论作出的贡献.体现在对人权的理解结合了中国实际；人权途径的完善具有中国特色；解决人权问题的侧重点具有时代特征.     

“特色理论”新论——兼论中国特色社会主义理论体系的理论基础

“特色理论”这一概念曾经比较广泛地被使用过，后来又沉寂了。但在目前社会环境下，我们必须对“特色理论”进行重新认识。新特色理论的核心就是“通过认识和解决事物的特殊本质和特殊矛盾，以特色来促进事物更好更快地发展”。以这种理论为基础，我们就可以很好地认识中国特色社会主义理论体系的构建基础和现存于理论及社会实践中的很多难题，并指导理论和实践的发展。     

建设有中国特色社会主义理论产生条件与分析

建设有中国特色社会主义理论产生条件与分析李满兴，张浩进入本世纪７０年代以来，世界形势发生了转折性变化。这种变化的突出特点在于，社会主义与资本主义两种不同社会制度之间的关系，开始从对抗转向对话，国际局势由紧张趋向缓和，从两极走向多极。对时代特征的准确把...     

中国特色社会主义分享经济理论解读

中国特色社会主义分享经济理论是我国改革实践的一个重要理论总结，在今后的改革中要运用这一理论，实现利益分享。该文着重就以下几个问题展开说明：一是什么是中国特色社会主义分享经济理论？二是为什么说研究中国特色社会主义分享经济理论，构建共同富裕实现机制是我国改革与发展现实生活中提出的迫切需要？三是为什么说实行利益分享是构建社会主义和谐社会、实现共同富裕的基本原则？通过对这三个问题的阐述，希望读者对中国特色社会主义分享经济理论有全面深刻的认识。     

有中国特色社会主义理论的新发展

《江泽民论有中国特色社会主义(专题编)》一书，集中反映了党的十三届四中全会以来，以江泽民为核心的党中央领导集体在新的历史条件下，正确问答建设有中国特色社会主义实践中迫切需要解决的重大问题，提出并阐明了的一系列新思想、新观点、新论断。这些新的理论成果，是对建设有中国特色社会主义理论的丰富和发展。认真学习和研究这些理论成果，对于我国在新世纪全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，在建设有中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴，具有十分重要的指导意义。     

中国特色社会主义经济发展理论研究述评

中国特色社会主义经济发展理论是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是总结中国经济发展规律和指明未来发展方向和途径的重要理论。在研究中国特色社会主义经济发展理论体系的形成演变历程同时，对具有中国特色的社会主义经济发展理论进行梳理、总结和评价，从中总结出对未来改革的启示，对指导未来经济又好又快发展具有重要的理论及现实意义。     

基于微信公众号平台探究高校网络思政教育引导的推动作用

随着新媒体发展水平的提升,高校的思想政治教育水平和内容也出现相应变化并面临新的机遇与挑战.文章通过问卷调查分析,对高校微信公众号平台展开研究,以期更好地发挥微信公众号平台在思想政治教育中的作用.     

再论认真学习有中国特色社会主义的经济理论

文章认为，人们对问题的认识总是有一个过程,作者说，改革开放以前的较长一段时期，曾一度认为市场经济、资本市场以及劳动力市场等等，跟社会主义经济都是不相容的。把这些东西跟社会主义“靠”起来，结合起来，看作是社会主义的题中应有之义，那是在学习了邓小平有中国特色社会主义理论以后的事。这个有思想转变的问题。今天要把非公有制经济跟社会主义联系起来，看作是社会主义经济即有中国特色社会主义经济的重要组成部分，同样要通过学习，转变思想。文章主要从十个方面回答了《经济》一文作者的看法。     

深圳巨变与有中国特色社会主义理论的发展

社会主义制度从思辨性的经典理论转化为活生生的社会现实，倚赖于人类社会在20世纪持续进行的革命、改革与建设的伟大实践。这一实践来源于马克思主义的科学社会主义理论，同时又丰富和发展着科学社会主义理论。在世界上第一个社会主义国家苏联与其东欧盟国政局变色，导致社会主义运动严重挫折之后，     

浅析构建中国特色社会主义国际政治理论

要构建中国特色社会主义国际政治理论,就必须认清当前国际政治的具体形势,明白国家安全是国家发展的基础,以及国际政治安全的主要内容及其特点.中国应当把国家安全策略与政策放在构建中国特色社会主义国际政治理论的首要位置,只有坚定不移地走和平发展的道路,才能实现各方面的利益,才能真正得到又快又好的发展.     

浅析中国特色社会主义

从1982年十二大提出"建设有中国特色社会主义"到十八大提出"中国特色社会主义"的论断,对中国特色社会主义的认识在不断的深化。十八大从中国特色社会主义道路、理论、制度三个方面,对中国特色社会主义进行全面的阐述,提高了全党对中国特色社会主义理论的认识,坚定了高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定不移走中国特色社会主义道路的信心和勇气。     

毛泽东对开创中国特色社会主义的理论贡献

毛泽东是探索中国特色社会主义建设道路的开创者,他在探索过程中所取得的独创性理论成果。为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了基本指导原则,奠定了重的思想基础。     

试论中国特色社会主义理论的理论渊源

马克思恩格斯创立了科学社会主义理论,列宁和斯大林对社会主义理论进行了有益的探索,毛泽东通过艰辛探索就中国社会主义建设提出了许多正确的和比较正确的思想观点。马克思、恩格斯、列宁、斯大林和毛泽东在不同历史时代,关于什么是社会主义、怎样实现和建设社会主义的探索中,对社会主义本质特征、建设社会主义的道路、方法、手段和目标的基本认识,是中国特色社会主义理论产生的理论渊源。