国际营销教学中的案例教学应用研究

开展国际市场营销案例教学,有助于加深学生对国际营销理论的理解、提高理论应用技能,有利于增强师生互动、营造良好的营销教学氛围,可以增强学生的分工协作能力,有助于学生更好地适应社会,有助于提高教师教学研究水平。教师在开展国际市场营销案例教学过程中应认真收集典型案例,在课前全面细致地分析案例,重视课堂设计,督促学生做好课前案例分析准备和及时准确点评总结,启发学生深度思考。     

问题、项目引领式教学法在高校有机化学教学中的应用

目前,我国部分高校的有机化学教学工作还停留在只教不说,只看不用的层面,大部分的教师更加重视学生的学习能力、学习成绩,对于学生的自主学习、探究问题的能力没有十分重视,从而引领式教学也逐步被教师所忽视。因此,这便要求高校有机化学教师能够合理、多样地运用教学策略,提高有机化学教学水平,提升学生学习的动力和主动性。     

高中化学教学中探究式教学的有效应用策略

随着中国在教育领域开展改革工作,高中阶段的化学教学教师对探究式教学进行了研究和探索,采用该种教学方式一方面满足学生对化学的实际需求,另一方面也与当前的教育改革理念不谋而合。通过运用和开展高中化学探究式教学,不仅激发了学生学习的主动性,另一方面还使学生的实践能力和创新能力有了很大的提升。基于此,文章就高中化学教学中运用探究式教学的有效举措进行分析和讨论。     

科学探究能力提升的策略研究

科学探究能力是21世纪人才必备的能力之一,文章通过对科学探究能力的内涵进行简单分析后,结合前人经验和一线教师及高校专家的建议,根据2017年《普通高中生物学课程标准》对科学探究的要求,编写科学探究能力说测试卷对x高中的高三学生进行现状调查。并根据调查结果,提出在生物教学中培养和提升学生科学探究能力的教学策略,以期为科学探究能力提升的教学提供一些参考。     

试述高职学生英语自主学习能力的培养

通过对高职学生英语学习的现状分析,提出教师在教学过程中,应坚持自主学习的教学理念,培养和提高高职学生英语自主学习能力,通过各种有效策略切实提高教学质量,培养学生终身学习的观念,从而具备可持续发展的能力。期待通过对自主学习能力培养的探讨,对今后的英语教学改革和英语学习有一定的启发和促进作用。     

大学有机化学教学困境及其措施分析

现阶段的大学有机化学课程在快速发展,但依然存在着很多的问题,比如:教师的教学手段过于传统、学生的学习基础较弱及自身学习能力有所欠缺等问题。由此可以看出大学有机化学教学是存在困难的。因此文章针对大学有机化学教学的困境以及解决措施展开深刻的探究与分析。     

数学教学中如何转变学生的学习方式

数学学习过程要转变学生学习方式,按以下几个步骤实现：培养学生的观察能力;培养学生的数学阅读能力;建立自主合作探究的学习方式,激发学生＂自主学习＂;采用尝试教学,给学生提供＂自主学习＂的时间和空间;重视＂自主学习＂过程的调控和指导,为＂自主学习＂建立有效保障。     

大学有机化学教学困境及其改进措施分析

现阶段的大学有机化学课程在快速发展,但依然存在着很多的问题,比如:教师的教学手段过于传统、学生的学习基础较弱及自身学习能力有所欠缺等问题。由此可以看出大学有机化学教学是存在困难的。文章针对大学有机化学教学的困境以及解决措施展开深刻的探究与分析。     

例谈化学课堂教学中科学素养培养

本文论述了在探究常见药物的化学成分活动中,激发他们的学习兴趣,使学生直面个人生活、工农业生产、技术进步和社会发展中重要问题,从而学习化学、应用化学,提高他们分析和解决实际问题的探究能力,培养其创新精神和实践能力,为学生构建起更加灵活、实用的化学科学素养。     

基于案例启发式的管理学教学方法的研究

案例启发式教学法是一种培养高素质、实用型和创新能力强的管理人才的有效教学方法,是管理学科课程教育中普遍推崇的教学方法。本文以当前管理学教学存在的普遍问题为出发点,通过多年的教学实践经验,探讨了案例启发教学法在教学过程中的作用,在此基础上分析了如何运用案例启发式教学法,最后提出案例启发式教学有效实施的途径。     

基于水彩包装教学方式的转变和改革

水彩包装课程作为美术基础课程，其开设的目的是为了培养和提高学生的造型能力，强化学生的色彩表现能力。但是在实际的教学中，由于教师教学方式的不当和教学观念的滞后，学生在水彩包装教学中并没有得到强化训练，学生的能力培养也没有达到预期效果。要想改变这种现状，必须要转变水彩包装教学的方式，实现水彩包装教学的改革。     

加强“研究方法”训练的一种教学法——“完善式教学法”

学习和运用马克思撰写《资本论》的研究方法和叙述方法,从事物发展规律的角度提出“完善式教学法”,能够加强培养学生分析问题和解决问题的实践能力,是进行启发式教学的一种具体形式。文中给出了“完善式教学”的基本内容实例说明。     

KingDraw软件在高职院校有机化学教学中的应用

文章从教师、学生、教材三个角度分析了高职院校有机化学传统教学面临的问题,简要介绍了中国国产化学编辑器KingDraw软件的功能。并提出了将KingDraw软件和高职院校有机化学教学进行有机结合,从丰富教师教学手段、转变课堂教学模式、促进学生自我学习三个方面探究了其应用方法和途径。     

改革高职教学方法 提高学生基本职业能力

教学方法的改革直接关系到高职学生基本职业能力的培养,研究性学习有利于培养学生分析问题、解决问题的能力,启发式教学可以着力培养学生的创新能力,采用应用能力考核可促进学生基本职业能力的发展。     

工程测量项目式教学改革研究

项目教学法是以学生为中心、以教师为指导,旨在促进学生积极主动地发展、培养学生的探究能力和自主能力的一种新型教学方法。它主要分为项目的制定、计划的制定、计划的实施、成果的展示盒总结评分五个步骤,在工程测量教学的过程中,这一教学方式以其独特的优势被广泛地应用,促进了教学效率的提高。本文主要从工程测量教学中存在的问题和工程测量项目式教学改革方式的探讨这两个方面就"工程测量项目式教学改革"这一问题进行了探讨和分析。     

SimMarketing营销模拟软件在营销教学中的运用探讨

SimMarketing营销模拟软件近些年广泛的被市场营销专业使用,这种以模拟情景为主的教学手段让学生可以充分地实现理论和实践的结合,启发学生思考问题的能力。     

高等院校服装设计与工程专业实践教学的创新研究

实践教学注重培养学生理论知识的实际运用能力,是一种适合服装设计与工程专业教学的有效模式.本文结合高等院校服装专业的实践教学现状,分析了该专业实践教学改革的紧迫性,从课程设置、教学模式、考核方式、制度建设等几个方面对高等院校服装专业实践教学的创新进行了探讨.     

高效课堂背景下高中化学教学途径

随着课改的稳步推进,课标的更新,高中化学教学要求发生了变化,传统的教学理念亟待更新。通过解读新课标,我们不难得出结论,新课标强调学生在教学活动的主体地位,要求教师培养学生自主学习和创新实践能力,提高课堂效率,构建高效课堂。为满足新课标的要求,高中化学教师应该转变教学理念,创新教学方法,调动学生的学习热情和主观能动性,培养学生的自学能力与实践能力。基于此,文章阐述了高效课堂的重要意义,分析高效课堂背景下高中化学教学的一般途径,希望对教学工作具有参考意义[1]。     

实践教学中尊重学生的教学理论与实际作用

随着教学体制向培养更加贴近社会所需要的人才方向革新,实践教学模式开始走入高校教育体制。面对这种新型的、注重学生实际工作能力培养的教学形式,教师应如何运用教育学理论进行有效的、并因地制宜的开展教学工作成为了当务之急。本文论述了如何运用尊重学生的教育方式,以受教者为本,通过充分尊重每个学生的个体差异在实践教学中准确制定其适合的培养计划和成才目标,并帮助学生正确定位,为今后的发展找好方向。     

项目教学法在化学检验技术教学中的应用

项目教学法是在教师指导下,学生亲自实践完成项目,是教师与学生共同完成项目的教学形式,在这一过程中,学生自己进行方案的设计,实际操作以及任务评价,教师只是在学生操作时进行监督以及解答疑难问题,纠正学生的错误操作。项目教学法主要是将理论与实践相结合,充分激发学生的潜力,促进学生学习能力的提升,实现良好的教学效果。本文就项目教学法在化学检验技术教学中的应用进行分析和研究。