创新所需的“王“牌知识结构

知识的数量与创新不是正相关,创新活动决定于创新者的知识结构.笔者在对比创新的知识层次模式理论的基础上提出了有实践指导意义的知识结构理论--“王“牌知识结构模型.     

创新所需的“王”牌知识结构

知识的数量与创新不是正相关,创新活动决定于创新者的知识结构。笔者在对比创新的知识层次模式理论的基础上提出了有实践指导意义的知识结构理论——“王”牌知识结构模型。     

复杂动态环境下知识结构对创新绩效影响研究

近年来,知识结构与创新绩效的关系虽已开始引起了人们的重视,但却较少考虑复杂动态环境对这种关系的影响。借助NK模型研究发现:复杂动态环境下,集成结构和近似可分解结构均能获得较高的创新绩效,但集成结构的创新绩效相对更高一些。本文的研究结果为企业如何通过改变知识结构以提高创新绩效提供一个新思路,并为企业的知识结构构建以及相应的创新和知识转移战略提供了理论支持。     

基于知识结构竞争优势的企业成长

本文认为,知识经济时代,企业面临的竞争环境发生了巨大的变化,不确定性增加,知识成为企业真正持久的竞争优势的源泉;企业作为知识的一个载体,有其自身的知识结构,不同的企业知识结构形成不同的竞争优势,造就了企业不同的成长速率。文章提出,基于知识结构竞争优势的企业成长研究是对现有企业成长理论的创新和深化,为构造企业知识结构的竞争优势,促进企业持续成长,必须从存量和增量两方面优化企业的知识结构;重视人才,提高人力资源流动自由度;选择关联度较高的产业领域;保持持续不断地创新。     

"双一流"建设背景下材料类研究生创新培养模式研究

目前的材料类研究生培养存在重守旧、轻创新、重理论、轻实践、重专业、轻综合等问题,无法满足新时代和新形势对材料类高层次人才的需求.在"双一流"建设背景下,应构建"双一流"材料学科与其它学科交叉融合的协同育人培养模式,注重综合能力的跨学科培养和实践能力的协同创新培养,为社会培养出德才兼备的材料类高素质复合型人才.     

基于协同理论的复合型高技能电子商务人才培养模式创新与实践

以培养复合型高技能人才作为高职高专电子商务专业的目标已经成为了社会各界的共识,但是很多院校在培养复合型电子商务人才时,普遍出现了"复"而不"合"的问题。本文基于协同理论提出了复合型高技能电子商务人才培养的新框架,并从如何协同信息技术和经管知识以形成复合型知识结构、如何协同校企合作以形成复合型能力结构、如何协同专业教育和创新创业教育以形成复合型素质结构等角度进行培养方案设计,以期在理论和实践上为相关院校创新复合型高技能电子商务人才培养模式提供参考。     

中国共产党在战"疫"中的实践伟力 ——基于辩证唯物主义视角

辩证唯物主义是我们党在百年奋进历程中的科学指导,是我们党始终坚持和运用的理论武器.在辩证唯物主义的视角下来看我们百年大党如何战"疫"是视域和论证的一个创新.坚持一切从实际出发是我们百年大党战"疫"的逻辑起点;承认事物普遍联系和发展的观点是中国共产党领导中华民族构建全人类疫情防控体系的有力支撑;坚持矛盾分析法是中国共产党...     

深圳适时物流“灰领”人才的培养

深圳物流业经过多年的发展,已从当年为深圳经济发展提供基础设施保障转变为今天的四大支柱产业之一,随着新技术的日新月异,产业结构的不断调整,对物流人才的知识结构要求也在不断变化,为满足深圳物流生产一线的即时需要,本文对培养适时物流"灰领"人才的方法与途径进行了探索与研究.     

从"引进来"到既"引进来"又"走出去"--江泽民对邓小平对外开放理论的丰富和发展

我国对外开放从"引进来"的模式,到提出并实行既"引进来"又"走出去"的新模式,充分体现了以江泽民同志为主要代表的党的第三代领导集体,紧紧依据历史条件的变化,勇于并且善于实现理论与政策创新的科学求实态度和高超智慧.     

"双创"背景下市场营销专业实践教学体系的构建

实践教学是市场营销专业教学中的重要组成部分,其有助于促进学生知识的内化,为学生今后更快适应社会,并在自身岗位中获得良好的发展提供助力.而在"双创"背景下,传统实践教学体系明显不是很适用,所以必须得积极进行创新,这不仅是教学发展需要,还是学生发展要求.基于此,本文主要针对"双创"背景下市场营销专业实践教学体系的构建进行了...     

浅谈"意江南"会所设计空间的创新构思

通过"意江南"温泉会所设计的创新理念、文化背景、设计手法等的分析,详细阐述设计师是如何在设计的文化中进行创新,力求达到文化、技术、艺术的联系.在现代人体工学和建筑的技术上实现诗意般高雅的室内空间环境.     

组织知识创新中领导力研究的文献综述

结合"知识管理""知识创新"的内涵,梳理总结了国内外学者的领导力理论以及组织知识创新中的领导力理论,认为目前学者们主要研究的是知识的转化与创新,而转化过程中领导所起的作用没有做出分析。     

浅谈理论创新

创新,从其性质而言,是人类思维中"扬弃和超越"的高级形式,是开拓人类新知识的复杂的心理活动和实践活动.其特征是以非寻常想象力和奇妙的灵感及科学的"冒险"精神为介质的反传统的、反常规的、反现行规范的脑内及实践的革命.创新意识属观念形态,它揭示了理论创新的意义或目的及其内容的构成,与创新认识、创新知识区别开来.     

“两型”社会区域协同创新的政策分析

本文构建了协同创新的理论分析框架,提出了三种协同创新范式,即社会价值流程的协同创新,社会资本的协同创新和文化认同的协同创新.分析了每种协同创新范式下的创新机理,找出了相应的政策窗口.在此基础上,提出相应的政策视角.     

基于AHP-FUZZY的组织员工知识贡献评价探讨

在分析员工知识贡献价值与组织知识结构关系的基础上,从价值链理论出发,从利益相关者知识贡献、关键业务流程知识贡献和学习成长知识贡献三个角度建立员工知识贡献评价模型,并提供了AHP-模糊综合评价橱结合的评价思路.     

初中历史"学案"教学法的探索

自助式"学案"教学法,以"学案"为先导,以学生自主学习为主体,以实用主义为原则,力求知识与能力并重,素质与应试兼顾."学案"倡导教师与学生并重,老师通过有计划、有目的的"学案",从基础知识结构的掌握、解题技能的培养到研究和创新能力的开发,对学生学习进行系统的指导.学生借助"学案"自主学习,在此基础上突出个性和创新,通过师生的教学互动,达到共同提高.     

"双创"背景下高职院校创新创业教育现状及提升路径研究

基于"大众创业,万众创新"的"双创"大背景,我国掀起了创新创业的热潮,也有越来越多的高职院校毕业生选择了自主创业的道路.本文分析了目前高职院校创新创业教育中存在的一些普遍性的问题,同时提出了相应的解决对策:树立正确的创新创业教育理念、探索与专业教育相融合的途径、完善创新创业教育体系、加强创新创业师资力量建设,以期为高职...     

现代会计模式下会计人员的知识结构初探

会计人员是优化和发展会计模式最活跃、最重要的因素,会计人员在现代会计模式中要想充分发挥其作用,关键是要及时调整自己的知识结构.会计人员除要具备专业素质外,还要具备道德素质、知识素质、计算机知识、组织管理能力和创新观念,还需要积极主动地学习.     

如何培训创新思维型人才

一、创新思维型人才的特征 维型人才所具有的创新思维能力,包括科学的想象力、敏锐耨的洞察力、迅捷的直觉力、准确的判断力以及熟练的符号处理能力等.因此,创新思维型人才不是只专一门知识,而是要掌握多门知识,形成网络的、立体的知识结构,使自己的思维能力具有开拓性和创新性,从而去不断拓展人类认识的新领域,创造前所未见的新事物.     

"两湖"平原城市集群战略构想

研究"两湖"平原城市集群,对培育"两湖"平原"经济心脏",提升我国中部城市的核心竞争力,推进城市现代化建设,加快实施"中部崛起"重大战略都具有重要意义.本文通过对"两湖"平原城市发展现状的分析,运用城市群等理论,提出"两湖"平原城市集群"中心城"、"核心圈"、"卫星城"等战略构想.