基于新准则体系的高校审计教学问题研究

新企业会计准则和注册会计师执业准则的发布,给高校审计教学带来了一系列的挑战。本文通过对国内外审计教学研究状况的分析,分析了借鉴国外经验、结合国内现状,研究新准则体系下高校审计教学问题的必要性;在结合高校审计教学特点的基础上,对新准则体系下高校审计教学问题进行了探讨。     

中国注册会计师审计准则的发展及其对审计学教学的影响

2006年2月15日,由中国注册会计师协会拟定、修改的48个中国注册会计师审计准则由财政部发布,自2007年1月1日起施行。这些准则的发布,标志着我国已在建立起一套适应社会主义市场经济发展要求,顺应国际趋同大趋势的中国注册会计师执业准则体系的道路上迈进了一大步。     

新审计准则体系的审计模式基础

2006年2月15日我国发布了48项修订的或新增的审计准则,标志着我国新的审计准则体系的建立。而新的审计准则体系是建立在何种审计模式基础上的呢?本文通过分析认为我国新建立的审计准则体系是建立在改良后的风险导向审计模式的基础之上。审计模式是审计目标、范围和方法等要素的有机组合,它回答了审计应从哪里下手、怎样着手进行审计以及进行审计的时间等问题。随着社会经济的发展,审计模式也逐渐发生着变化。根据审计切入点的不同,审计模式可以划分为三种类型:帐项导向模式、制度导向模式与风险导向模式。因为帐项导向审计模式及制度导向审…     

对我国新审计准则体系的评价

本文分析了与国际趋同过程中我国新审计准则相关规定的变化,特别是在防范审计失败方面所作的改进,同时指出了新审计准则尚待完善之处。     

对我国新审计准则体系的评价

本文分析了与国际趋同过程中我国新审计准则相关规定的变化,特别是在防范审计失败方面所作的改进,同时指出了新审计准则尚待完善之处.     

新审计准则实施效果实证研究

本文从客户重要性与审计质量关系的角度,采用新审计准则颁布前后对比分析的实证方法,研究新审计准则在实践中是否提高了审计质量。研究发现,在实施新审计准则前,面对重要客户时,审计师难以保证审计质量;在实施之后,客户重要性的增大提高了审计质量。从而为新审计准则的实施效果提供了经验性证据。     

基于新审计准则视角的审计期望差距研究

审计期望差距伴随着审计的产生而产生,并在审计的不同发展阶段呈现不同的表现形式。由于近几年大量公司舞弊案的发生,许多著名公司的破产,审计期望差距迅速扩大,同时,注册会计师诉讼案的增加,使得审计职业的风险也不断增大。文章基于2010年新修订的注册会计师审计准则对审计期望差距进行研究,在对审计期望差距构成要素理论研究的基础上,分析新审计准则对审计期望差距产生的积极影响,探讨了新审计准则中缩小审计期望差距的具体表现。     

基于学生视角的审计学课程问题研究

本文通过问卷调查,透过学生的视角考虑审计学教学中存在的问题,提出教师只有从人才培养目标出发,在以学生为中心的教学模式下,采用多元化的教学方法,对审计学教学从课前、课堂及课后进行系统化的教学设计及流程安排,并辅以合理的成绩评价体系,才能解决目前学生在审计学学习中遇到的困难及审计学教学中存在的问题。     

加强审计学课程研究性教学的策略

研究性教学是以学生为主体,以问题为导向,在教师指导下学生在学习与研究过程中主动地获取知识和运用知识的教学模式。推进审计学课程研究性教学,有利于培养学生学习兴趣,提高发现问题、解决问题的能力,增强研究能力与创新能力,由知识的被动接受者转变为知识的主动学习者。加强审计学课程研究性教学,必须转变审计教学理念,实行研究性教学方法,改革课堂教学方式,建立综合性评价体系。     

新审计准则的实施对审计收费的影响——新旧审计准则下审计收费的实证研究

2007年新审计准则开始实施,从理论上分析,新审计准则应导致审计收费增加;实际情况如何呢？本文运用SPSS统计软件,以我国证券市场A股上市公司为研究样本,对审计准则实施前后两年的审计收费进行了实证分析,结果表明：审计收费实际上并无变动。     

新审计准则的实施对审计收费的影响——新旧审计准则下审计收费的实证研究

2007年新审计准则开始实施,从理论上分析,新审计准则应导致审计收费增加。实际情况如何呢?本文运用SPSS统计软件,以我国证券市场A股上市公司为研究样本,对审计准则实施前后两年的审计收费进行了实证分析,结果表明:审计收费实际上并无变动。     

《审计学》课程属性及特色分析

本文从《审计学》教与学的困境入手,引出了审计学、审计准则属性和特色问题,归纳分析了审计过程、审计程序、审计人员三个方面内容的特色,得出了审计学是行为科学在审计工作中的应用、审计学是审计行为科学、审计学科的逻辑是行为逻辑、审计准则是审计行为规则的结论,并从审计是一种实践活动角度证明了这个结论的必然性,最后提出了改进审计教学的建议。     

我国注册会计师执业准则体系与国际审计准则体系比较

科学合理的注册会计师审计准则不仅为审计自身发展服务也为该国经济发展服务。为此中注协在学习国际审计与鉴证准则委员会制定国际准则先进方法的基础上,结合我国的实际情况对中国注册会计师独立审计准则进行了修订,制定了中国注册会计师执业准则。中国注册会计师执业准则的框架体系与国际审计准则的框架体系存在许多趋同之处,本文主要分析了我国注册会计师审计准则体系与国际审计准则体系之间的趋同与差异。     

新审计准则下函证的监管思考

函证是重要的审计程序之一,也是可靠性较高的审计证据。是否严格按审计准则设计和实施函证程序,以获取相关、可靠的审计证据,直接影响审计总体安排和进一步审计程序,进而影响审计结论,甚至决定审计成败。本文拟通过对新审计准则下函证的主要特点和对审计监管的影响进行分析,进而提出相应的监管对策。     

环境审计准则体系构建分析

体系是若干事物或某种意识（概念）相互联系、相互制约而构成的有机整体。环境审计准则体系是指在一定范围内的单项环境审计准则，按内在联系形成的科学的有机整体。组成环境审计准则体系的基本单元是各种单项环境审计准则。     

新审计准则在我国实施过程中的问题及对策探析

本文主要通过从论述新审计准则的主要特征开始,对新审计准则在我国实施过程中的问题的分析,并提出了自己的对策建议.     

审计学课程教学探索

审计学课程是会计学专业学生的专业基础必修课,该门课程对学生毕业后从事审计或会计工作有重要的作用。但在教学实践过程中往往会遇到困难或障碍,笔者拟对审计学教学实践中遇到的困难。障碍及改进教学工作的做法进行探讨。 一、审计学教学实践中遇到的困难和障碍 审计学科对教师的要求比较高。审计学既是一门理论课程,也是一门实践性非常强的课程,还是一门综合性课     

落实新审计准则提高审计质量

为了促进经济发展,提高审计质量,审计署于2010年9月8日公布了新修订的《中华人民共和国国家审计准则》,并已于201]年1月1日开始实施.在贯彻落实新的国家审计准则的过程中,存在着许多问题,在实践活动中没有充分发挥出新国家审计准则的作用.文章重点探讨贯彻落实新的国家审计准则中的一些问题,以在实践中提高审计质量.     

新内部审计准则实施下的高校审计工作研究

文章立足于新内部审计准则的实施,结合高校审计现状,揭示高校审计工作的功能和目标应该是提高学校的办学质量,为建设特色鲜明的大学提供咨询服务,分析了实现新功能和目标的基础,探讨了通过完善审计机构配置、提升审计人员素质、拓展审计内容等实现新目标的途径.