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传统的教学模式采用理论和实践脱节的教学方法,不利于学生对知识的理解和掌握。为了激发学生学习的主动性,引入一种基于建构主义基础的教学模式—"任务驱动"教学模式。任务驱动教学模式创建真实的教学情境,以探索问题来驱动学生的学习兴趣,培养学生自主学习的教学方法。 相似文献
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《价值工程》2016,(24):248-250
由于传统的"灌输式"教学模式,缺少对学生动手操作能力的培养和考察,早已无法满足新时期的人才需求。基于任务驱动的教学模式可以有效改善传统教学方法中的不利状况。在任务教学模式中,教师的角色转换为任务的策划者和监督者,学生积极的参与到任务中来,作为完成任务的主要执行者,大大改善了传统教学模式中填鸭式的死板形式,使学生提高了自主探究式学习的能力,同时学生之间的协作配合能力也得到了锻炼。合理得当的任务教学驱动教学模式在高职《大学计算机基础》课程的应用过程中对高职高专教育起到良好的推动作为,使学生的综合素质和职业技能得到更好的培养,提升学生的竞争力,从而提高办学质量。 相似文献
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随着教学改革的不断推进,教学做一体化作为教学方法的深入革新逐渐进入高职学校的课堂教学。《工业分析》是一门实践性很强的专业课程,为了突出实践,我们必须打破传统的理论教学模式,充分调动学生的学习兴趣,最大程度地提高他们的理论水平、动手能力和实践技能。如何在本门课程中科学合理的实施教学做一体化的教学模式,是我们需要探讨的一个问题。 相似文献
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当前中等职业教育的计算机专业课教学,虽然有各种各样的教学模式和教学方法,但大多都是从传统文化课教学中来,缺少针对性,教学效果并不理想。我们结合中职国家级技能大赛,实施"模块教学、项目实训、实践为主"教学模式,把计算机专业课教学内容划分为五个模块,每个模块按实训要求,分成若干个项目,以实训为主,让学生在实践中思考,不断提高,从而实现计算机专业课的教学目标。 相似文献
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市场营销是一门实践性和应用性较强的学科,但传统的教学方法已不能适应当前市场对人才的需求,市场营销教师应不断探索市场营销教学的新方法、新途径,不断提高学生的职业技能、实践能力和创新能力。本文将现代教学理论与《市场营销学》课程教学实践改革相结合,探索和建构一个有利于培养学生具有良好综合素质的教学新模式,即"TCSP"四位一体的教学模式。 相似文献
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王莺 《中小企业管理与科技》2013,(1):295-297
通过分析传统理念下"互换性与技术测量"教学存在的不足,阐述基于CDIO理念的课程教学改革思路,对教学内容、教学方法与教学手段、考核办法进行了重新设计。改革实践显示,基于CDIO理念的教学模式优势明显,学生普遍反映教学效果较以往有很大提高。 相似文献
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郝晓康 《中小企业管理与科技》2013,(35):75-76
21世纪是信息化社会,各类职业都要学习信息化知识,职业类学校培养的是实用型技能型人才,针对职业类院校的学生情况,在计算机课程的教学过程中,应突破传统的教学方法,颠覆传统的讲授模式,进行新的教学模式的探讨,任务驱动教学法就是比较适合职业类院校信息化课程教学的新型教学模式,本文介绍了任务驱动教学法在计算机类课程教学中的应用情况,并对应用必要性和应用效果做了一定的分析。 相似文献
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我们在平时的历史教学中,多采用灌输式的教学方法,老师一味去讲,全靠着自己一张嘴,把古今历史用自己的理解看法说出来,学生只是被动地接收。历史浩如烟海,包罗万象,我们应当采用多种教学模式,启发学生智慧与思考,最大限度地开发学生的视野,提高学生自身素质,对学生进行爱国主义教育,从一节课中要质量,提高有效教学效率。我们应该改变过去那种死记硬背、考试训练的教学模式,打破传统教学模式的束缚,不断探索新课程背景下历史有效教学模式。这样,才能开发学生的创新思维能力,提高学生发现问题、解决问题的能力,满足和适应素质教育的时代要求。 相似文献
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本文探讨了NIIT教学方法,并把NIIT教学方法用到JSP教学中,突破传统的JSP教学模式,实践证明,该教学方法能提高学生学习的主观能动性,加强学生的实践能力,为学生就业打下良好的编程基础。 相似文献
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当前我国的高职教育改革过程中引入了德国行动导向教学法。本文通过行动导向教学与传统教学法的比较提出在教学应用中开展行动导向教学,提高教师的教学实施能力显得尤为重要。 相似文献
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长期以来,我国的传统的教学模式一直是教师主动灌输,而学生被动的学习,这样不仅抑制了学生学习的积极性,更没有办法充分发挥学生们的创造性思维和创新能力。因此,本文引入了新的教学方法,即引导探究式教学方法。将传统的教学方法引导探究式教学方法分别在《磁场对运动电荷的作用》这门课程教学的应用,我们自然看到了传统教学的弊端以及引导探究式教学方法的优势。为了更好的培养学生的综合素质,我们应当大力推广引导探究式教学在授课过程中的应用。 相似文献
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目的:探讨PBL教学模式在呼吸内科临床教学中的应用效果。方法:选取2012年临床专业毕业在我院实习的200名学生,将学生随机分为两组,观察组学生100名,对照组学生100名。对照组学生接受传统教学。观察组学生在传统教学方法的基础上接受PBL教学。结果:观察组基础成绩和对照组基础成绩比较(P>0.05)无统计学意义,而观察组综合成绩明显优于对照组,(P<0.05)有统计学意义。结论:PBL教学模式在呼吸内科临床教学中能取得较好的教学效果,值得推广应用。 相似文献
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路由交换技术是高职计算机网络技术专业教育的专业核心课程,其内容较抽象,实践性强。采用传统的教学方法学生难以理解课程内容,且学生的实践能力不强,提出采用项目化教学法能很好的弥补传统教学方法的缺陷。实践证明,采用项目化教学法能显著提高教学活动的效率和效果,培养了学生的动手能力。 相似文献
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本文运用文献资料法、对比分析等方法对游戏法与传统教学进行对比研究,认为游戏法在足球教学中的效果要明显优于传统的足球教学效果。 相似文献
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随着全球化形势的发展,以及对具有英语综合能力的人才的需求,任务型教学法由国外引入到我国的大学英语课堂教学中。本文从各个方面着手,通过对传统教学法和任务型教学法的分析比较,表明了任务型教学法在英语教学上的应用优势。此外,本文还具体提出了如何在课堂英语教学中应用任务型教学法,以及需要注意的若干问题。 相似文献