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预制语块是英语中一种特殊的多词词汇现象,介于传统的语法和词汇之间,通常是固定或半固定、模式化了的块状结构。预制语块是模式化了的块状结构,人们在表达时可随时调用这些预制短语。预制语块的应用可有效改善英语口语教学。 相似文献
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在第二语言习得过程中,对预制语块的习得能够让学习者的语言能力产生质的飞跃.本文从预制语块的定义出发,深入探讨了预制语块在第二语言能力发展中的作用,并提出了第二语言习得的更好途径——以预制语块为中心的词汇习得,皆在让学习者能够增强信心,更好地进行交际. 相似文献
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鉴于高中生英语书面表达中存在的各种问题,本论文主要分析预制语块的特点,进一步论述如何正确运用预制语块理论提高高中生英语写作教学。 相似文献
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英语自然语流的听辨和理解是外语听力课程教学改革的重要课题之一,同时也是二语习得的研究领域之一。本文主要从心理语言学的角度探析英语专业高年级学生如何选择有效的学习方式和适当的练习材料,从而提高其对英语自然语流的听解能力。 相似文献
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文章分析评价了学习者错误和错误分析在二语习得中的地位和作用,希望对中国学生的外语学习特别是英语学习有所启发和帮助。 相似文献
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二语习得理论对外语教师反思性教学的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
二语习得理论是外语教师必备的专业知识,是外语教师教学实践的重要理论基础,外语教师对二语习得理论的学习,会优化专业知识结构,使教学反思从更高的理论层面进行. 相似文献
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学生可以以语块的形式接受输入,然后对其模仿、套用,等到具备了语法能力后,就可以对语块结构进行加工,最终能够进一步把较大的语块分解成较小的单位,总结出规则,从而对语块或填充,或重新组合,达到创造使用的程度。在高职英语教学中应提倡以语块为中心的英语教学,克服传统学习方法的弊端。 相似文献
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语码转换是社会语言学的重要课题之一,随着我国社会对英语教育重视程度的日趋提高,语码转换在英语教学中的功能研究也受到普遍关注。本文通过对现阶段学术界公认的大学英语课中语码转换的教学功能进行综述,从而指出语码转换在大学英语教学中的必要性。 相似文献
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语篇的认知世界分析方法,将认知世界分为两部分,即ICM和背景知识,利用认知语言学在分析词句层面上所采用的基本认知方式,可以了解起语在英语教学非记叙文文体写作中的重要作用。通过调整起语和施事性主语之间的关系加强语篇的流畅和连贯。 相似文献
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在二语习得过程中,母语所起的消极作用往往被认为大于其积极作用。由于语言的共性特征与二语习得有着密切的关系,母语可以加快目的语的习得进程。要适当、合理地利用母语资源,促进目的语的学习,充分发挥母语在二语习得过程中的积极作用。 相似文献
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二语习得理论经过发展现在已经成为了一门独立的学科,近年来其研究的领域不断扩大,尤其在大学英语教学方面的作用十分显著。第二语言习得是与语言教学有直接和密切关系的独立学科。克拉中的第二语言习得理论对我国的大学英语教学有一定的影响。在大学英语教学过程中,用第二语言习得理论来指导教学。不仅能帮助学生提高他们的英语运用水平。而且能提高教学质量。 相似文献
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语块在语言交际中大量存在,是语言结构的核心,它为语言习得提供了原材料.许多语言学家对其进行了深入的研究.在大学英语教学中运用语块教学培养学生语块意识对于学生养成良好的英语学习习惯尤为重要,语块教学还有助于提高学生运用英语语言表达的流利性和准确性. 相似文献
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本文在阐述美国语言学家克拉申提出的二语习得理论的基础上,论述了这一理论在英语课堂教学的应用问题,认为应遵循习得顺序,增加可理解性输入;消除情感过滤,适当使用监控手段. 相似文献
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本文在阐述美国语言学家克拉申提出的二语习得理论的基础上,论述了这一理论在英语课堂教学的应用问题,认为应遵循习得顺序,增加可理解性输入;消除情感过滤,适当使用监控手段。 相似文献
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二语习得中的错误来源及应对策略 总被引:1,自引:0,他引:1
二语习得中错误产生的原因可分为三类:生理层面、语言学层面和文化层面。应对这些错误的三大策略是研究策略(错误分析和中介语分析)、教学策略和学习策略。 相似文献
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在第二语言的学习过程中,母语知识与目标语的习得有着诸多关联。本文通过分析母语正迁移作用对二语习得的积极影响与负迁移作用对二语习得的消极影响,指出正确对待母语迁移作用的重要性。 相似文献