我国高校创业教育研究综述

目前我国大学生创业教育在大多数高校得到逐步推广,并取得了一些成绩。但是在发展过程中,仍然存在一些问题。本文从创业教育模式、创业教育体系、创业教育评价指标体系和创业教育效果提升对策等方面的研究成果进行归纳总结,以期促进学界对于这方面的理论与实践研究。     

女大学生创业教育机制转化探讨

女大学生创业教育的成绩不菲,但在创业教育机制方面仍然存在一些影响整体发展的障碍性因素.应当从教育理念、课程设置、师资力量、教育模式和创业环境等方面进行优化转化,促进女大学生创业教育再上新台阶.     

基于灰色局势决策的创业教育分析——以武汉理工大学创业教育为例

文章以武汉理工大学大学生对该校创业教育调查数据为依据,利用灰色局势决策方法分析大学生创业需求,从而得出大学生创业最需要的支持依次为创业知识培训;创业意识培养;创业技能的培训;创业项目支持;学校提供的创业培养和服务。针对学生的创业需求,文章从创业教学体系、创业教育活动、创业实践、创业服务平台四个方面提出一些对策建议,为更好开展大学创业教育提供依据。     

衡南县外出务工人员返乡创业情况的调研报告

农民工返乡创业对优化经济结构,协调区域经济发展,都具有十分重要的现实意义.针对农民工在返乡创业存在的一些问题,地方各级应积极完善城乡发展总体规划,制定创业优惠政策,加大创业培训力度,发挥典型示范作用,在人才引进、资金支持、政策扶持、教育培训等方面优化服务,鼓励和引导农民工返乡创业.     

中等职业学校开设淘宝兴趣班的尝试

随着互联网和物流业的发展,网上购物逐渐成为人们的消费主要行为之一。中等职业学校教育以就业为导向,要大力尝试并推进创业教育。本文主要针对职业学校学生学习特点,开设淘宝兴趣班,在C2C电子商务模式方面做出了一些尝试,激发了学生的创业意识,并在淘宝网的网购活动中树立了安全、诚信意识,积累了一些买家省钱、卖家赚钱的经验。     

当前形势下大学生创业教育与实践的思考及对策

在当前严峻的就业形势下,创业已成为大学生流向社会的一种全新的就业方式。大学生创业教育是培养大学生创业意识、提高大学生创业能力、促进大学生创业实践的有效途径。在借鉴美国关于创业教育与实践的成功经验基础上,应从构建创业教育的内容体系、加强创业教育与专业的融合、加强政府引导和制度创新、优化创业融资体系等方面加强大学生的创业教育与实践。     

论大学创业文化建设与创业教育

目前,大多数高校都开展了大学生创业教育,大学创业文化在培养学生自发创业的意识、磨练学生良好的创业品质、提高学生的实际创业技能方面具有优势,高校要把创业教育作为大学创业文化建设的主渠道、在构建创业文化过程中推进创业教育,倡导规范创业的行为文化。     

高校大学生创业教育需求探析——以合肥市6所高校的问卷调查为例

本文通过合肥市6所高校大学生的问卷调查,分析当代大学生对创业教育的需求,调查发现,合肥市高校大学生对创业教育、创业知识和创业能力方面的教育需求较为强烈,但在创业教育的方式上,不同学校、专业、年级、性别、有社会实践经历的学生对创业教育的需求获取呈在差异,怎样配置创业教育资源,是改善创业教育实施效果的关键。     

论陕西创业环境的优化

陕西虽具有创业和发展创业经济的良好条件，但创业的环境中仍存在着一些需要改善的问题。应从以下几个方面着手：完善创业政策和创业服务体系建设，优化政治环境；调整经济结构，拓宽融资渠道，优化经济环境；加强创业文化建设，优化文化环境；积极推动创业教育和创业培训的发展，优化教育环境，以推动陕西创业活动和创业经济的发展。     

社区开展全民创业教育的思考

全民创业教育对于提升社会大众的创业素质和创新能力具有十分重要的作用。在社区开展全民创业教育有独特的条件和基础。文章探讨了在社区开展全民创业教育的可行性,并在此基础上提出社区开展全民创业教育的4条具体的途径,即:构建社区创业教育体系;开发社区创业教育课程;打造社区创业教育师资队伍;开展形式多样的创业教育。希望通过文章的研究和探讨,为在社区开展全民创业教育提供一些参考和借鉴,从而为提升大众的创业素质和创新能力做出一点贡献。     

失败教育对大学生创业能力的影响

随着"大众创业,万众创新"热潮的兴起,高校创业教育在探索中不断发展。然而,高校创业教育普遍重视成功教育,而忽视了创业失败的重要价值。文章将"失败"引入创业教育体系中,探讨了大学生创业能力的概念和维度,分析了失败教育对于大学生创业能力的影响,从营造高校创业文化氛围、健全失败教育课程体系、创建创业实践平台3方面研究了提升大学生创业能力的失败教育体系。     

“新医改”背景下加强医学生创业教育的途径探析

随着新一轮医药卫生体制改革各项工作的逐步推进,高等医学院校开展医学生创业教育的重要性日渐凸显。文章分析了医学生创业教育的现状,并结合实际从强化医学院校创业教育理念、激发医学生创业激情、打造高素质创业教育师资队伍、拓宽医疗创业教育思路、搭建医学生创业支持体系等方面提出了加强医学生创业教育的途径。     

大学生创业的国际经验及对我国的启示

目前我国大学生创业领域所存在的问题主要为创业教育落后、创业政策不完善和缺乏创业资金。文章通过借鉴国外在促进大学生创业方面的实践经验,包括发展创业教育、开展创业竞赛、对大学生创业进行支援与激励等,结合我国的现实情况,从高校课程设置、企业互动参与、创业机构建立、政策支持等方面提出了促进我国大学生创业的政策建议。     

中美大学生创业教育的比较与启示

美国的创业教育经过60余年的发展已趋于成熟，形成了相当完备的体系，我国创业教育起步晚、认识迟、差距大，只有充分借鉴美国创业教育的经验与做法，才能尽快缩小差距。我国创业教育要在营造创业教育良好的环境和氛围，加强创业教育与专业教育的融合等方面做好工作。     

近十年我国高校创新创业教育研究的回顾与展望

对于近十年国内创新创业教育相关文献的研读发现,国内对于创新创业教育的理论研究和实践探索都落后于国外;国内研究主要集中在创新创业的概念、内涵、创新与创业的关系、创业与就业的关系、创新创业组织模式、创新创业教育协同创新等方面。在实践层面,应寻找适合国内高校自身特色、区域经济发展阶段、学科专业特征以及学生所处创业阶段的多元化道路,推进"广谱式"创新创业教育体系以及大创业观理念,结合移动互联网、社交媒体、慕课等新技术,在教学理念、教学方法、组织结构等各方面进行全方位深入的探索研究。     

论大学生创业教育与区域经济

以创业带动就业战略实施以来,大学生创业教育已纳入高校的教学计划,高校怎么样培养出想创业、敢创业、会创业、能创业、创得成业的＂小老板＂式学生,需要认真探索。大学生创业教育是经济社会发展所要求的,一方面创业教育解决了部分大学生就业问题,一方面也为区域经济的发展注入了活力,同时,区域经济也为大学生创业提供了服务和保障。     

基于TQM的大学生创业教育质量评价体系构建

将TQM全面质量理论引入高校创业教育质量评价中,用全方位的维度去评价创业教育的质量,构建了创业教育目标质量评价、创业教育过程质量评价、创业教育设施质量评价、创业教育产品质量评价、创业教育个性化等5大评价主体、43个方面的全面质量评价体系.     

浅析大学生创业教育

近年来，创业教育在众多高校中如火如荼地展开，取得了可喜的进步，但大学生创业成功的不多，本文从重视创业精神的培养、营造创业文化、改善创业环境、高校创业教育课程应面向所有大学生，同时改革纯理论教学模式和重视创业教育师资的选拔和培养四个方面阐述创业教育方向。     

认同与建构:高校创业导师专业身份研究

在国家教育战略层面,创业导师的存在具有明显的合理性。但由于在理念、学科、教学、能力等方面存在困境,创业导师面临认同危机。通过成立创业教育教研室,改革创业导师管理机构,完善创业导师动力机制可以对创业导师身份进行建构。     

地方政府对高校创业教育外部性内化责任研究

本文应用经济学外部性理论分析了地方高校在创业教育过程中产生的正外部性及由此导致地方高校创业教育存在的问题。根据解决外部性问题的经济学方法,提出地方政府应从建立完善创业教育支持政策体系、完善对地方高校创业教育金融支持体系及营造良好创业文化环境等几个方面对高校创业教育进行补贴,实现地方经济发展与高校创业教育共同发展。