竞赛机制设计研究回顾与展望

竞赛是社会、政治和经济中的典型现象,在激励和资源配置方面发挥了非常重要的作用,竞赛机制设计已成为竞赛研究的理论热点问题.本文介绍了竞赛理论基础知识,主要从竞赛奖励、竞赛结构及竞赛成功函数三个方面,综述了有关竞赛机制设计研究.在回顾以往研究的基础上,探讨了竞赛机制设计研究未来的可能发展方向.     

竞赛机制设计研究回顾与展望

竞赛是社会、政治和经济中的典型现象,在激励和资源配置方面发挥了非常重要的作用,竞赛机 制设计已成为竞赛研究的理论热点问题。本文介绍了竞赛理论基础知识,主要从竞赛奖励、竞赛结构及 竞赛成功函数三个方面,综述了有关竞赛机制设计研究。在回顾以往研究的基础上,探讨了竞赛机制设 计研究未来的可能发展方向。     

基层田径竞赛电子化管理研究

公平、公正、公开是田径竞赛最基本的要求,而田径竞赛计算机应用管理就是本着公平、公正、公开的原则,向着高要求、高质量、高规格的方向发展。然而,目前基层田径竞赛计算机应用管理尚未普及,基层田径竞赛管理电子化之路受到了诸多障碍,为此,提出了借鉴大型田径竞赛电子化管理的成功模式,积极开发网络版基层田径竞赛编排软件,加强基层田径组织管理者的培训等应对策略,以期为实现基层田径竞赛电子化管理奠定基础。     

谈把竞赛引入思想品德课教学

竞赛是教育教学过程中调动学生学习积极性、发挥教学优势和特长、增强学生参与意识的一种有效方法。把竞赛引入思想品德课教学要注意克服竞赛与教学相脱离的倾向，使竞赛紧紧围绕教学来进行。在竞赛时要尽量做到新颖、小型、灵活。在选择竞赛的具体方法时，要根据教学的需要和学生的年龄特点因势利导、灵活多样。     

全国大学生数学建模竞赛组织方式探讨

全国大学生数学建模竞赛是否应将一本院校和二本院校分开进行竞赛的问题进行了研究和探讨。首先对近年全国大学生数学建模竞赛获奖情况进行了统计分析,结果显示一本院校特别是重点院校在竞赛获奖中确实占有很大比例,但这并不意味着应该将一本院校和二本院校分开进行竞赛。其次,从数学建模竞赛的宗旨与目的、社会对大学生的需求、数学建模竞赛质量等八个方面论述了具体原因。     

中等职业学校技能竞赛的“软硬结合”

结合本人多年来从事中等职业教育教学工作和计算机专业技能竞赛辅导工作的经验，从竞赛的政策与活动实施的关系、辅导教师与竞赛选手的关系、专业兴趣与技能训练的关系、综合素质与专业技能的关系、竞赛方案与实用技能的关系、学校激励与学校支持的关系等多方面阐述如何更好的开展中等职业学校日常教育教学工作和技能竞赛训练及辅导工作。     

民运会竞赛项目设置的演变及发展趋势探析

民运会竞赛项目设置演变经历了三个特殊的历史阶段:新生与恢复阶段、项目多样化和迅速发展阶段、普及阶段.发展趋势主要体现在五个方面:民运会竞赛项目呈现分层发展的趋势、民运会竞赛项目设置以人文理念为基石发展、部分表演项目向竞赛项目单向流动、竞赛项目与现代体育项目相融合、项目设置上更加注重继承性与时代性相结合.     

竞赛制度下体育舞蹈发展趋势的研究

我国体育舞蹈竞赛自20世纪90年代产生以来，虽已形成了较为稳定的竞赛模式，但是尚且存在一些不容忽视的问题．针时当前体育舞蹈竞赛存在的主要问题，进一步完善体育舞蹈竞赛规则；研究我国体育舞蹈竞赛的发展现状、优势与不足，对我国体育舞蹈的发展具有重要的理论价值和实践意义。     

基于ACM国际大学生程序设计竞赛的学习模式

基于ACM国际大学生程序设计竞赛的学习模式——协作式学习、任务驱动式学习、在网络中学习、竞赛式学习,有助于通过竞赛提高大学生编程和算法能力。     

以学科竞赛促进理科师范生的综合素质——以西华师范大学为例

以西华师范大学学科竞赛取得的成果为例,论述学科竞赛与人才培养的关系。为激发理科师范生参与学科竞赛的积极性和主动性,提出以学科竞赛活动为平台,建立健全学科竞赛机制,促进理科师范生学科竞赛活动不断朝着科学化、制度化、普及化方向发展的路径。     

工程造价专业技能竞赛系列课程开发与实践

工程造价专业教学通过创建技能竞赛项目课程群、收集技能竞赛资料,进行技能竞赛课程训练并参加各类技能竞赛等形式能有效提高学生的实践能力、创新能力、职业核心能力和就业质量,也进一步明确了工程造价专业课程改革和教学模式改革的方向,提高了教师的业务水平.     

体育舞蹈竞赛特征解析

体育舞蹈是一项集动作美、服装美、音乐美、舞蹈美于一身,具有健身、竞技性质和兼有文化内涵的运动。广义上的体育舞蹈包括大众体育舞蹈和竞技体育舞蹈两大类。大众体育舞蹈也称为交谊舞,它的主要目的是锻炼身体,提高人们的审美情趣。竞技体育舞蹈,即狭义的体育舞蹈,它的主要目的是竞赛。其竞赛项目的设置因业余和专业组别的不同而不同。本文将从我国竞技体育舞蹈的竞赛内容和种类、竞赛的对抗形式、竞赛的组织形式以及竞赛规则几方面来进行讨论。     

学科竞赛对应用型本科生职业能力影响关系研究

为探索参加学科竞赛与应用型本科生的职业能力提升之间的关系,采用文献分析法、问卷调查法和相关系数分析法,对学科竞赛的两个构面与职业能力的两个构面之间的关系进行分析。结果发现学科竞赛组织工作和学科竞赛本身的特质对应用型本科生的专业能力和通用能力都有正向影响,从而验证了参加学科竞赛对提升应用型本科生的职业能力有积极影响。并提出如何有效选择、组织和参加学科竞赛来促进应用型本科生职业能力提升的策略。     

单片机技能大赛与课程教学互动建设探索与实践

在分析总结技能大赛与教学脱离的现状基础上，对单片机技能大赛与课程教学进行互动探索，将竞赛内容、训练方法融入单片机的教学，通过多方位的改革实践，扩大了技能竞赛成果转化力度，使竞赛与教学两者相互促进，相互作用，既体现共性培养，又重视个性发展，实现“竞赛促教学，教学带竞赛”。     

谈把竞赛引入思想品德课教学

竞赛是教育教学过程中调动学生学习积极性、发挥教学优势和特长、增强学生参与意识的一种有效方法.把竞赛引入思想品德课教学要注意克服竞赛与教学相脱离的倾向,使竞赛紧紧围绕教学来进行.     

基于学科竞赛的电气新能源类创新人才培养研究

文章从形成基于学科竞赛的电气新能源创新人才培养体系、构建融合多层次学科竞赛训练平台等方面进行研究与实践,强化学科竞赛意识,切实提高学科竞赛水平。电气新能源类学科竞赛实践取得了较好的效果,促进了盐城工学院电气新能源类创新人才的培养。     

企业国有产权转让管理知识竞赛规则

一、主办与承办单位：本次竞赛由国务院国有资产监督管理委员会主办，北京产权交易所、天津产权交易中心、上海联合产权交易所承办。二、竞赛试题：本次竞赛共设70题，其中单项选择25题、判断45题。     

浅谈高职院校数学建模的选拔和培训

数学建模竞赛对培养学生的创新精神和实践应用能力起到了积极作用。在教学中渗透数模思想、扩大对数学建模意义的宣传、为学生参加竞赛提供良好的学习平台是选拔与培训大学生参加建模竞赛的基本途径。     

浅谈大学生创新竞赛与创新型人才的培养

通过对目前高等学校竞赛的现状与特征进行归纳，对学科竞赛存在的问题进行分析，并结合工作实际，就如何构建完善的大学生竞赛体系，充分发挥大学生竞赛在创新型人才培养的载体作用进行探讨。     

竞赛激励制在企业团队建设中的运用

竞赛激励制就是通过竞赛的方式来进行团队激励的一种激励方式。竞赛激励制是激励团队的一个有效方法,它能够促进个人能力的提高,团队意识的提升,并且能够通过互相的协作,促进企业的发展。竞赛激励制可以采用物质激励、精神激励、职位激励、模范激励、惩罚激励等不同的方式,但在具体的实施过程中,一定要注意公平、确保实效。