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培养大学生自学能力是实现学生自我管理、促进学生全面发展的基础。培养大学生自学能力要针对学生自学能力较差的现状,使学生明确自学能力的重要性,锻炼学生有意识地培养自我独立学习的能力,帮助学生选择并创造出适合自己的学习方法,并注意培养学生科学研究和处理信息、创造信息的能力。 相似文献
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一、听说能力的重要性英语是一种交际工具,英语学习最终是为交流服务的。提高用英语进行交际的能力是英语教学的出发点和归宿。通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是初中英语教师的根本任务。说到提高用英语进行交际的能力,那么学生的 相似文献
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"发展学生自主学习的能力"是新课改对高中课程的明确要求。自学能力对英语学习特别是中学阶段的英语学习是非常重要的。为了培养学生的自主学习能力,教师应该积极研究策略,提高自己,以身作则,引导学生认识自主学习的重要性,帮助他们进行学习策略训练,最终养成自主学习的习惯。 相似文献
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中职学生在英语学习过程中,如果养成较强的自学能力,就能大大提高英语学习效果.笔者试从自学态度的养成、自学习惯的培养、学习资源的利用三个方面,就中职学生如何培养英语自学能力的问题进行初步的探讨,并提出一些建议. 相似文献
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自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。在教学的过程中,我们要重视培养学生的自学能力,充分调动其学习的积极性。 相似文献
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英语学习过程中,阅读占据重要地位。目前高中英语教学模式还是较重视语法和单词,其过程冗长乏味。而认知法注重对语言规则的理解和创造性的运用,提倡全面的掌握语言。它较以往的教学法有了很大改进,有利于学生自学能力的提高,更有效地学习英语。那么教师运用认知法进行英语阅读教学,学生阅读能力的培养将事半功倍,同时也有利于高中学生英语综合能力的提高。 相似文献
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素质教育的主要原则,是使每个学生的英语素质水平都能在原有基础上得到提高,为学生获得终身学习能力、创新能力及自我发展的能力打好基础。本文就初中英语教学中,如何培养学生各种能力做一简单论述。 相似文献
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初三升入高一,易造成两级分化,怎样才能使学生顺利完成从初中英语向高中英语过度呢?高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣。激发学生求知欲,帮助他们掌握正确的学习方法,培养良好的学习习惯。 相似文献
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自学是获取知识的重要途径.也是创造力的源泉。因此自学能力是每个人通向成功之路上的必备能力。教育不应该只局限于传授既有知识,更应该注重培养学生的自主学习能力。英语课程是每一个大学生的监修课程.然而,作为一门语言,这一学科有其独特之处。如何培养大学生的荚语自学能力已经成为每位英语教师都必须考虑的问题。 相似文献
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在初中英语教学过程中,我们要培养学生的创新意识。让他们在学习英语时能积极主动地探索,提高学习效率。在进行初中英语教学时,将做游戏、唱英语歌、讲英语故事等引入课堂,寓教于乐,激发学生的创新意识,使他们在轻松、愉快的学习环境中主动参与教学过程,教学效果会事半功倍。 相似文献
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面对当前初中英语阅读教学中的诸多问题,我认为我们可以通过"激发学生阅读兴趣"扩大学生词汇量,进行系统的语法训练""强化学生的阅读速度练习""培养学生的英语文化基础"等方法来提高初中生的英语阅读能力. 相似文献
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随着全球一体化进程的加快,国际通用语言——英语也变得越来越重要了,本文就当前的初中英语教学现状进行了有针对性的分析。旨在探讨如何提高初中英语教学水平,调动学生学习英语的积极性和能动性,培养综合型英语人才。 相似文献
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语言是一种交际工具。九年义务教育初中英语教学大纲在教学目的中明确规定:通过听,说,读,写的训练,使学生获得英语基础知识,培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。因此,整个中学英语教学的目的不仅仅是让学生获得一定量的语言知识,更重要的是让获得初步运用英语进行交际的能力。因此本文从各个方面出发,在培养学生交际能力方面提出一些实施的措施和方法。 相似文献
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英语是一门语言,语言的学习离不开交际。英语口语在英语学习中占有重要的位置。但是,学生们的英语口语能力并不乐观。作为一名初中英语教师,要善于运用现代多媒体教学手段激发学生的英语口语学习兴趣,提高学习效率。 相似文献
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初中英语学习是高中英语学习的基础,而高中英语学习是初中英语学习的延续,为了更好地衔接初高中的英语学习。避免高中英语学习的两级分化,英语教师必须加强自身的专业素质,必须指导学生掌握正确的英语学习的方法以及自主学习的技能。这是英语学科实施“高效课堂、素质教育”的迫切需求。 相似文献
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在初中英语教学过程中开发非智力因素应注意六个方面的问题:遵循动机水平规律,激发学生英语学习动机;精心备课,激发学生学习英语的兴趣;注重情感因素,培养学生良好情感;引导难点解析,培养学生坚强意志;知晓气质范畴,培养学生积极的学习态度;注重学生性格结构差异,因材施教。 相似文献
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学习英语不只是学习语言知识,更重要的是运用英语进行交流.新编初中英语教学大纲指出:"通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语知识和为交际初步运用英语的能力." 相似文献