关于高职高专院校加强人文教育的思考

长期以来,高职高专院校十分注重专业技能的训练,忽视了人文素质的培养。随着社会的的发展,各行各业对职业内涵提出了新的标准。无论是传统职业,还是新兴职业,以人为本的人文素质和信息技术的科学素质,将是职业岗位的基本要求。为适应我国职业发展趋势,现代高等职业技术教育,必须加强人文教育。     

以就业为导向的高职高专教育改革

以就业为导向,培养社会急需的技能应用型人才是高职高专院校的主要职能。高职高专教育必须树立以就业为导向的办学理念,转变教育思想,进一步明确高职高专人才培养目标,强化课程改革,确立实践教学的主体地位,坚持产学结合,提高高职高专学生的就业素质,培养社会急需的应用型人才。     

钢琴教学应注意的环境细节

依据当前艺术类院校钢琴教学必须以素质教育为目的,通过教学细节改善,人文素质的提高,培养出具有一定的艺术修养的人才。提出现阶段艺术类院校钢琴教学应注意的环境细节,钢琴教学一定要从教师单一的钢琴训练模式,转向培养学生的文化素质、人文素质、审美意识这种全面的教育目的,以适应时代发展的要求和市场对人才的需要。     

关于高职语文是学生主体机制重构的落脚点

随着高职教育方兴未艾的适时发展,以“母语”教学的身份在高职院校占据一席尴尬之地,高职语文在强调素质教育、注重人文培养的教育精神的推进下,引发了一系列有关高职语文教材教改、学科定位、课程设置的讨论,文章拟从对高职语文的研讨作初步梳理,来论述高职语文是培养学生综合素养的途径,在怎样具体地对学生的主体机制进行重构这个问题上,对高职语文的教学现状及学生健全发展的教育目标进行探讨,促进高职教育良性持续发展的落脚点的确立,目的是做出有切实意义的工作.能对语文教学在高职院校的发展地位、培养现状有大的改观.     

高职高专专业教育与人文教育的融合及实施策略

专业教育与人文教育相通融合是培养合格高职高专人才的重要环节,教师可以通过课堂教学、实践教学环节、提高师德水平等途径实施,要注意树立现代教育观念、提高教师人文素质、改革评价方法等问题。     

技工院校语文教学改革势在必行

近年来在我国教育行业发展的过程中,人们对技工院校教育模式的改革越来越重视,这不仅有利于学生技术能力的培养,还有效的促进了我国技工院校的规划建设。而技工院校语文教学作为技工人才素质培养的基础,对语文教育模式的改革有着十分重要的作用。本文通过对当前我国技工院校语文教学的现状进行简要的分析,讨论了技工院校语文教学改革的相关内容,以供参考。     

高职院校体育课程创新见解

体育教育是学校体育的本质内容之一,体育课程贯穿创新教育理念,培养学生的创新精神,使学生具有综合的素质和能力,是时代发展的潮流,高职院校体育创新教育的主要任务是在普遍提高高职院校学生的人文素质和科学素质基础上,培养高职院校学生的创新能力、实践能力和创新精神;创新手段多为进行多模式教学改革;培养学生的终生健身观念,改革教学方法,注重能力培养;加强体育理论知识的教学,培养学生体育意识;重视培养体育师资等。     

高职高专计算机应用基础教学改革研究

随着计算机技术的发展,高职高专院校计算机应用基础教学也随之不断的发展,人才的培养需要向复合型转变。计算机教育显得尤其重要,围绕高职高专院校计算机应用基础教学的改革问题,结合计算机应用基础教学的实践经验以及学生的实际情况,从师资队伍、教学模式、教学平台和考核方式几个方面提出了高职高专院校计算机应用基础教学改革的一些建议和措施。     

对高职高专会计教学的思考

高职高专会计教育的目的是培养应用型会计专门人才.面向实际开展会计教学,面向实际对学生进行实践技能的培养,是市场经济对高职高专院校会计教学的客观要求.目前,高职高专会计教学存在培养方向偏离、培养目标不明确、教学手段落后、教师队伍参差不齐等问题.因此,我们应树立终身教育、素质教育、创新教育的理念,在高职高专会计教学中加强实训,按岗位培养人才,加强教师队伍建设,走产学研一体化道路.     

基于企业集团的“双师素质”教师培养途径探讨

在高职高专院校人才培养工作中,"双师素质"教师队伍的素质是困扰各高职院校的重要指标因素,在高职教育快速发展的今天也显得尤其突出。本文以上海电子信息职业技术学院"双师双向培养"机制为案例,探讨"双师素质"教师的培养提供切实可行的方案,把"双师素质"教师培养工作落到实处。     

关于高等职业教育日语专业学生综合人文素质训练的思考

本文针对一些高职院校日语专业教学存在重视语言训练，忽视学生人文素质培养的教学现状。具体分析人文素质教育的内涵，阐述在高职院校加强人文素质训练的必要性，对提升学生人文素质的途径提出了几点建议。     

高职高专会计学专业教学改革设想

一、重新定位本专业高职高专毕业生培养目标及能力要求 ,充分体现高职高专教育特色高职高专教育既不同于以学科教育为主的本科教育 ,也不同于以岗位教育为主的中专教育。它主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用性专门人才 ,应以能力培养、素质培养为主。因此 ,要求我们在设置本专业的课程、组织本专业的教学实践时 ,必须打破过去的基础课、专业基础课、专业课的老三段的教学设计模式 ,以专业委员会制定的培养目标和教学要求来分析确定本专业人才应具备的知识、素质、技术能力 ;以本专业职业岗位群的知识、素质、技术能力…     

语文在高职教育中的作用

教育,一为教,教授科学知识、技能;二为育,培养行动能力、思考能力和创造力。目前高职院校对学生的培养,存在偏重知识、技能,忽视人文素养的现状。职业教育日益受到国家和社会的重视,培养我国新一代劳动者的科学素质和人文素养刻不容缓。在高职教育培养学生人文素养中,语文的作用是不容忽视的。     

高职计算机应用基础课程教学问题探索

随着社会信息化程度的提高,社会对高职高专毕业生的信息素养要求越来越高.对高职高专院校来说,更需培养和强化学生计算机基本操作及应用能力,本文分析高职高专院校计算机应用基础课程教学的现状,主要针对高职高专院校计算机应用基础课程教学存在的问题,提出解决方案.     

高职高专院校会计专业实践教学体系的构建

随着我国经济体制改革的深入,会计环境也随之发生了深刻变化.加大实践性教学、注重能力培养是高职高专会计实践教育的发展方向.本文结合当前高职高专院校会计专业实践教学存在的问题,阐述了要坚持以就业为教学目标,树立全程实践观念,创新实践教学内容,积极推广案例教学法,强化校内实训建设和提高教师的实践教学水平来构建会计专业实践教学体系.     

临床技能教学中的医学人文教育探索A

医学院校中的医学人文教育是普遍欠缺的,从而导致医学生的医学人文素质不高.临床技能教学是高等医学教育实践教学的重要组成部分,是培养医学生基础知识、基本技能、临床思维等综合能力的关键环节.将医学人文教育融入到临床技能教学中,能有效提高医学生的医学人文素质和临床综合素质.     

以职业能力为核心的中职校语文教学改革探索

培养职业能力是中职院校教学的主要目的,语言能力作为学生就业的重要考核方面,对学生将来的就业和职业发展有着极为重要的作用.语文教学改革必须具有职业特色,以培养学生职业能力为核心,着力提高学生的语文应用能力,为学生未来的职业发展奠定坚实的基础.本文从教材、教学内容、教学形式、教学考核标准等几个方面入手,探讨了在以职业能力提高为培养核心的基础上,如何进行中职院校语文教学改革.     

我国高职高专物流专业人才培养现状分析及KAQ模式研究

针对我国当前物流人才培养的现状展开分析,结合当前我国高职高专物流人才培养的教育现状,提出高职高专院校在物流人才培养中的KAQ培养模式的基本框架和思路,为我国培养21世纪综合素质水平较高的物流专业人才提供理论指导。     

高职高专《高等数学》课程与专业相结合教学模式初探

文章从分析高职高专院校高等数学教学现状入手,对高职高专《高等数学》课程与专业相结合的教学模式作出了积极有益的探索,研究了高等数学的教学方法、教学手段和教材的编写。期望能提高高职高专学生应用高等数学的知识解决实际问题的能力与素质,以更好地实现高职高专教育的教学目标。     

高职高专培养实用性人才探讨

随着我国社会主义市场经济的发展,高等职业教育、高等专科教育培养的人才不断增加壮大,巩固提高高职高专人才的培养质量以适应不断扩大的市场需求就显得格外重要.而以就业为导向,建设完善的实践教学体系,构建新的实用性人才培养模式是提高人才培养质量的关键所在.这应当成为所有高职高专院校的共识.