论思想教育的理论基础及其创新

思想教育理论创新是社会的发展和人类的进步提出的客观要求，也是思想教育科学化发展的历史必然。在新的时代，思想教育理论创新必须以传统思想教育理论为基础，在借鉴国外先进思想教育理论的基础上全方面的推进。     

论高校学生思想政治教育的创新

高校学生思想政治教育方法的创新,是关系到全面推进素质教育,提高高校教育质量的大问题。本文从新时期高校思想政治教育的基本特点入手,从课堂传授的方法、课外教学活动的方法、养成教育的方法和典型示范的方法四个方面论述了高校学生思想政治教育方法的创新。     

微博环境下思想政治教育理论和方法创新

微博的兴起,对思想教育工作即是机遇也是挑战。它扩大了思想教育工作的传播媒介,但它传播的独特性同时也使思想教育工作面临着巨大的挑战。微博环境下,我们需要突破传统的思想政治教育工作观念和模式,在教育理念、教育内容、教育方法、工作机制、实施途径等方面进行创新。而且只有创新才能把这种新形式收为己用,否则,高校的思想政治工作将面临巨大的考验。     

论网络时代大学生思想政治教育的创新

网络时代，互联网的普及对大学生影响巨大，这对高校大学生思想政治教育工作产生了严峻的挑战。本文探讨了在网络时代如何创新大学生思想政治教育的问题，提出了创新大学生思想政治教育的对策和途径。     

刍论思想政治教育的方法创新

随着科学技术的进步、市场经济的发展和全球化进程的不断推进,传统思想政治教育越来越受到前所未有的挑战,其存在的各种弊端也日益突出,需要进行改革和创新。本文在分析思想政治教育方法创新必要性和方法创新原则的基础上,提出了一系列实现思想政治教育方法创新的对策建议。     

论高校思想政治教育的传承与创新

高校思想政治教育工作主要有思想政治理论课、校园文化和高校党校三个方面,要提高思想政治教育的实效性,就必须从这三个方面加以创新,从而使高校思想政治教育工作能够适应时代要求和社会发展,凸显生命线作用。     

论思想政治教育必须创新

创新是一个民族的灵魂.加强思想、道德、精神文明建设的思想政治教育工作也需要创新.一是思想政治教育观念创新,使思想政治教育适应新形势,解决新问题;二是思想政治教育内容创新,使思想政治教育紧扣时代脉膊;三是思想政治教育载体创新;四是思想政治教育方法创新,变传统的"说教式"为问题诱思宣讲法、案例分析法、论辩答疑法、情境交融模拟法、潜移默化渗透法;五是思想政治教育的机制创新.     

论大学生思想政治教育之创新

高校思想政治教育必须对大学生思想出现的新倾向及其产生的根源有全面深刻的把握,在此基础上探索和建立高校思想政治教育的新机制,加强高校思想政治教育课程体系的建设,以实现高等教育大众化背景下思想政治教育的创新。     

论江泽民关于思想政治工作任务的理论创新

思想政治工作的内容十分丰富，不同内容的教育就有不同的具体目标和任务。江泽民关于不同内容和不同领域的思想政治工作的目标和任务的论述，为这些方面的思想政治工作提供了正确的指导。     

科学发展观与思想政治教育的创新

科学发展观的提出极大丰富了思想政治教育的内涵,在科学发展观的指导下必然要求思想政治教育适应时代发展的需要进行创新。为了使我国的思想政治教育工作健康顺利地进行,必须坚持科学性与方向性相统一的原则,坚持理论与实践相统一的原则,坚持继承与创新相统一的原则。     

论高校网络思想政治教育与方法创新

社会突飞猛进的发展,科技日新月异的进步,网络也以春潮涌动之势融入到社会的各个领域。网络作为继报纸、广播、电视之后的第四大媒体,成为当今最具影响力的传播载体,它悄然且深刻地影响着大学生的思想观念、价值取向、思维方式和个性心理。网络运用于当前高校思想政治教育工作也是一把双刃剑,提供全新机遇的同时也带来了严峻的挑战,对当前高校思想政治教育影响深远。本文从分析这些机遇和挑战入手,提出了网络环境下做好高校思想政治教育的新对策。     

社会互动理论视角下的大学生思想政治教育创新

社会互动理论有符号互动论、戏剧理论、角色理论、社会交换论等流派,这些理论流派对于大学生思想政治教育有着重要的借鉴意义。符号互动论对于教育者与教育对象之间如何通过对符号以及情景的解释与理解达成互识和共识;戏剧理论对于教育者在教育过程中如何处理"前台"与"后台",管理好自身的形象;角色理论对于如何建立起教育者与受教育者之间的角色关系;社会交换理论对于如何构建教育者与受教育者之间双向的互动关系等有着重要的指导意义。     

论大学生思想政治教育的创新性

大学生思想政治教育的创新是适应新形势新任务的要求，在继承优良传统基础上的改革和创造。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，对思想政治教育的内容、形式、手段和机制等提出了明确的要求，深刻理解其精神，正确把握大学生思想政治教育创新的理论导向，是建设中国特色社会主义的战略任务。高等学校必须全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育放在学校各项工作的首位，贯穿于教学的全过程。     

马克思主义灌输理论在当前思想政治教育中的创新与发展

灌输理论是马克思主义的重要组成部分,是思想政治教育必须长期坚持的一项基本原则。当前思想政治教育坚持以马克思主义灌输理论为指导具有重要的意义。教育的本质和思想的形成规律、国际和国内局势的发展变化要求当前的思想政治教育必须以马克思主义灌输理论为指导。新形势下创新与发展马克思主义灌输理论必须坚持灌输内容的创新,提高灌输主体的综合素质,注意灌输对象的层次性,实现灌输方法的多样化。     

高校思想政治教育内容创新探析

高校思想政治教育所处的环境正在发生复杂的变化，要提高大学生思想政治教育的针对性、实效性，高校思想政治教育工作者就必须顺应这种新形势，勇于迎接新挑战，革新理念，通过开展诚信教育、理想信念教育、科学精神和人文精神并重的教育、心理健康教育、网络道德教育等方面创新思想政治教育内容。     

论高校思想政治教育方法创新

目前,高校的思想政治教育面临着经济社会体制不断变迁,学生信息获取途径便利快捷,高等教育大众化以及文化多元化的新形势。传统的思想政治教育方法表现出了脱离实际,成为空洞的理论,理论说教多,行为实践少以及教育途径单一,缺乏有效整合的局限性。为此,我们必须在理论联系实际、注重互动以及尊重传统基础上进行思想政治教育方法创新,通过加强校园文化建设,推进思想政治教育进网络、进公寓来解决新形势下的思想政治教育问题。     

新形势下研究生思想政治教育创新研究

目前,研究生思想政治教育存在体制不够完善、导师重视不足等问题。高校应建立有效的领导机制和工作机制,加强研究生党组织及社团组织建设,关注研究生心理健康,提高思政课教学效果,增强思想政治教育的实效。     

马克思主义思想政治教育理论时代性探析

马克思主义思想政治教育理论与其时代性特征之间具有必然的内在联系,从马克思主义思想政治教育的起源、实质和发展变化来探析,时代性是马克思主义思想政治教育存在和发展的依据和动力,是马克思主义思想政治教育的最基本的属性。时代性为马克思主义思想政治教育的学科属性、功能和使命所需要、为该学科建设实践所需要,同时也为正确认识当前阶段思想政治教育领域出现的思想碰撞所需要,在马克思主义思想政治教育工作实践中应依据时代需要推进马克思主义思想政治教育理论创新。     

刍论我国思想政治教育的目标创新

目标是奋斗的方向,思想政治教育的目标是思想政治教育工作者通过思想政治教育工作所要达到的目的。随着改革开放和经济全球化的推进,思想政治教育面临着一系列前所末有的新问题,因而必须推进思想政治教育的目标创新。本文在阐述我国思想政治教育目标和思想政治教育目标中存在的主要问题的基础上,提出了思想政治教育目标创新的新思路。     

浅论大学生思想政治教育工作的创新

大学生思想政治教育工作必须适应中共中央、国务院《关于大学生思想政治教育的意见》要求,探索新形势下大学生思想政治教育的新内容、新途径、新办法。