论我国西部旅游远程教育体系的构建

旅游行业是个实践性和创新性很强的行业 ,随着其深入发展 ,对专业人才的需要也越来越迫切。虽然旅游业竞争的形式多种多样 ,但归根结底都将涉及旅游人才的竞争。西部地区是我国旅游资源最为丰富的地区 ,也是发展旅游业前景最为广阔的地区 ,面对西部大开发和中国加入WTO的机遇和挑战 ,旅游教育对西部旅游发展的重要性日益凸现。与传统的旅游教育方式相比 ,利用远程开展旅游教育在西部地区更具有优势。本文试图通过对旅游学科及远程教育特点的分析 ,初步构建西部旅游远程教育体系     

我省全面启动西部助学工程——山西“五免”贫困生走上求学之路

为加快我省贫困地区旅游专业人才培养步伐，省旅游局认真贯彻中央西部大开发的战略决策，启动西部旅游人才助学工程。经过与中国旅游管理干部学院联系，并进行协商，争取了西部助学工程在我省开展招生工作。     

西部旅游产业化发展的几个新理念

西部旅游资源的丰富,是自然和历史给我们的恩赐。但由于西部地理位置的特殊性,交通的限制、交往的狭窄,使西部入的观念相对落后,因而造成具有优势的旅游资源开发利用率低,旅游设施建设投资不足,旅游资源优势没能很好发挥作用。但随着实施西部大开发战略的全国参与、外商投资,西部旅游将成为国内外游客重要的消费时尚与必不可少的生活内容。这为西部旅游资源优势转化为产业经济优势,提供了更为广阔的市场前景。然而,西部旅游资源优势能否转化为产业经济优势,其关键在于树立现代旅游新理念,完善旅游配套设施与提高旅游服务质量水平,增强优势资源的“精品”意识,提高旅游资源的震撼效果。     

经济欠发达地区旅游开发模式研究

经济基础薄弱、社会文化素质低,决定了经济欠发达地区旅游开发应独辟蹊径。本文通过对经济欠发达旅游开发区特征、瓶颈问题、开发途径的研究,推导出经济欠发达地区旅游开发的一般模式,并提出西部旅游资源开发应遵循的原则。     

西部地区民族旅游开发与民族文化保护

随着西部旅游大开发战略的实施,西部地区以少数民族文化为主要吸引物的民族旅游开发也将进入一个新阶段。民族旅游资源开发给当地少数民族地区带来经济发展的同时,也将不可避免地给当地民族文化带来一系列的负面作用。本文分析了民族旅游开发对民族文化的消极影响,探讨了西部民族旅游开发中民族文化的保护问题。     

培育节庆活动 营销西部旅游目的地

随着旅游业的发展，旅游目的地竞争越来越激烈，目的地形象的塑和推广成为竞争的重要手段。节庆活动既是目的地形象的载体，又是形象传播最有效的方式之一，对西部旅游目的地营销有着特殊重要的意义。西部旅游目的地要从实际出发，培育有西部特色的节庆活动，同时要注意以下问题：节庆活动规模和参与度；节庆活动的形式和内容；国际体育旅游活动的开发；提高服务水平。     

西部地区旅游产业发展研究

西部旅游产业的快速发展,对区域经济具较强的贡献力,使其在经济中的产业地位日渐突出,逐渐成为国民经济支柱型产业。本文选择西部地区12省区2001-2017年数据进行汇总整理,在分析西部地区旅游产业发展现状基础上总结该地区旅游产业的作用。结果表明:发展现状方面,西部地区旅游产业发展势头较快、旅游产业地位提升、旅游产业区域发展不平衡;产业作用方面,旅游产业是西部地区支柱产业、旅游产业是西部地区生态产业、旅游产业是西部地区产业结构调整的优化产业。最后,分析总结,提出西部地区旅游产业发展建议。     

山西旅游经济适应市场转型研究

当前，大力发展旅游产业，是落实科学发展观、实现经济社会可持续发展的必然要求，也是实现全面建设小康社会奋斗目标，建立中西部旅游经济强省的重要途径。近年来，随着我省产业结构调整不断深入，旅游业作为全省经济社会重点发展的七大优势产业之一和接替产业，得到了长足发展。2004年，全省旅游总收入达160．72亿元人民币，比2002年同期增长27．02％，完成年计划的105．28％。     

旅游投资在西部旅游扶贫中的效用分析

本文基于发展经济学和计量经济学相关理论，对旅游投资在我国西部旅游扶贫过程中的效用进行了实证分析。文章从投资贡献(量)和投资效率(质)两个方面对西部地区的旅游投资对当地经济发展的影响作了定量研究。结果显示，旅游投资对西部地区经济增长具有显著的效用，在西部开发的大背景下具有存在的现实需要；在发展趋势上，投资效率因素在地区经济发展中的作用越来越明显，而单纯数量因素的作用则呈现不断弱化的趋势，旅游扶贫政策需要进一步深化和完善。由此，本文提出了以提高旅游投资效率为核心的政策取向。     

面向旅行社的高职旅游电子商务人才培养创新路径研究——基于全域旅游视角

随着时代的发展,旅行社的人才需求已经产生了变化,本研究对"互联网+全域旅游"新业态下旅游电商人才的需求进行了分析,并梳理了旅游电商人才培养的研究现状,通过对旅行社进行调研,了解旅行社对旅游电商人才知识、技能、素质的要求,提出了全域旅游视角下面向旅行社的高职旅游电子商务人才培养的实施路径,以此来推动新业态下旅游电商人才的培养。     

旅游人才开发管理中的十大关系

人才竞争是现代旅游竞争制胜的关键。本文简要地分析了我国旅游人才开发管理中“旅游人才开发与旅游业发展”、“人才需求与人才供给”、“人才数量与人才质量”、“从业人员资格准入与在职培训”、“院校培养与继续教育”、“培养人才与使用人才”、“人才流动与人才稳定”、“宏观管理、行政开发与微观管理、市场开发”、“‘请进来’开发与‘送出去’开发”、“显能开发与潜能开发”等十个方面的关系 ,力求从整体上把握我国旅游人才开发管理的基本现状与发展趋势。     

旅游管理专业人才培养模式与质量保证体系研究

在高速发展的旅游业背景条件下 ,旅游管理专业人才的培养已成为一个极具现实和理论研究价值的焦点 ,本文剖析了我国旅游人才培养的现状 ,提出了旅游人才培养的相关模式 ,并建立了质量保证体系 ,以确保旅游人才的高品质素质并支撑旅游业的可持续发展。     

湖北省旅游教育人才培养的现状与对策研究

随着旅游业的发展 ,湖北省旅游教育规模不断扩大 ,但是旅游教育相对滞后 ,且人才缺口仍然很大 ,尤其是缺乏高素质、务实型和创新型人才。本文结合湖北省旅游人才培养的现状 ,分析了旅游教育滞后的原因 ,并提出了相应发展对策。     

Relevance and Quality in Australian Tourism Higher Education

Abstract

Partnerships between educators and industry professionals can facilitate students' tourism career opportunities. Considering this, a mail-out questionnaire was undertaken to assess the attitudes and perceptions of tourism educators (n = 56) and tourism professionals (n = 100) on tourism education issues. Results indicated that one-quarter of professionals believe university tourism majors provide graduates with a competitive advantage and both groups consider tourism/hospitality, marketing and management as important business majors. Competencies in logical thinking, social interaction, tourism knowledge and concepts, and generic skills are also considered important by both groups with specific workplace competencies and professional experience considered relatively less important by educators (p < .05). In conclusion, communication networks jointly facilitatedby academicsand industry are recommended.     

Tourism occupations,career profiles and knowledge

This paper summarizes the approach and main findings of a research study undertaken by the Tourism Society into occupations, career profiles and knowledge requirements of professionals engaged in tourism. It outlines the main stages in the research program, including the identification of a body of knowledge about tourism, the development of an occupational classification, and a survey of professionals employed in tourism. It then presents and comments on findings covering occupational classifications, career profiles and knowledge requirements, making particular reference to the implications for tourism education. The study is very much a pioneering work in this field and it is confined to the experiences of the United Kingdom.     

关于“旅游专业硕士研究生”教学内容改革的探讨

旅游业的蓬勃发展,需要不同层次的旅游人才。旅游专业硕士研究生教育培养的是企事业单位中的(中)高级管理人才、从事旅游教育以及进行理论研究的专门人才。而教学内容是实现培养目标的最重要手段,本文拟从教学内容的表现形式:教学计划、教学大纲(课程设置)、教科书等方面对旅游研究方向的硕士生教学内容的改革作初步探讨。     

Tourism Studies in Spain

ABSTRACT

This paper's aim is to reflect on the contribution of Sociology to our knowledge of tourism, just when the tourism industry is demanding professionals with a wider knowledge and understanding of tourism, and European universities are redefining their programmes. Half of the Spanish universities offering a degree in Tourism Studies include Sociology of Tourism in its programme. A comparative analysis of the syllabi shows how their content covers the main issue areas in this field. More emphasis has been placed on typologies of tourists and the impact of tourism, while the tourists' social behaviour and the tourist system as a social structure are largely ignored.     

An Exploratory Investigation of Knowledge Sharing and Cooperative Marketing in Tourism Alliances

It has become a common practice for tourism organizations to form alliances in cooperative marketing efforts. The purpose of this exploratory study is to examine some of the specific motivations and constraints for tourism organizations to share knowledge and participate in tourism alliances. These results suggest that tourism professionals that feel positively towards tourism alliances still may feel uncomfortable sharing knowledge because of the possibility of loss of profit or confidentiality. The respondents with more industry experience report participating in strategic alliances more frequently than those respondents with little experience.     

Implementing Flexible Learning Practices in Tourism Courses

ABSTRACT

The design and delivery of quality tourist experiences will be the key focus for tourism and hospitality professionals throughout the 21st Century. This outcome will be promoted through educational design and delivery that meet the needs of a diverse range of tourism students. Aspiring towards this aim, a process for introducing flexible learning practices in the development of tourism courses is outlined. This process is then applied to the redevelopment of a tourism project course. To conclude, the utility of flexible learning practices and information and communication technology for delivering quality learning outcomes to students separated by geographic distances is critically appraised with reference to tourism course development.