我国农民科技培训现状研究述评

推进农民科技培训工程是破除当前农村经济社会发展瓶颈、建设社会主义新农村的重大举措。目前国内学者对我国农民科技培训现状的研究主要从三大主体的角度入手:对农民科技培训的推动者——政府,从培训理念、培训体制机制、培训经费投入及培训相关配套政策四个方面展开分析;对农民科技培训的实施者——培训机构,从基层培训机构建设、培训目标、培训内容、培训方式及培训师资力量五个方面展开分析;对农民科技培训的接受者——农业生产者,从农民对科技培训的认识及其文化素质两个方面展开分析。未来研究应加强对农民科技培训财政支持政策的分类界定、统计分析与绩效评估;同时,考察不同培训机构对农民科技培训的实施效果以及实证分析各类新型农民精英的科技培训需求。     

农民培训是农村全面发展的必由之路

农民培训是农村人力资本形成的重要途径.只有对农民进行实用的技术培训,造就一批全面发展的新型农民,才能实现“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村客整洁、管理民主”的新农村建设的总体目标.文章主要以人力资本理论为基础,阐述农民培训的价值,通过分析现阶段我国农民培训存在的主要问题,找出对农民培训发展的新路径.     

职业技能培训对农民阶层地位获得影响的实证研究

我国在由计划经济向社会主义市场经济转型的过程中,个人自致性因素对阶层地位获得的影响日益突出。在众多的个人自致性因素中,职业技能培训是最重要的个人自致性因素之一,其对阶层地位获得发挥着举足轻重的作用。笔者通过实证研究证实：职业技能培训对农民阶层地位的获得存在显著影响。为了更好地推进农民的职业技能培训,一方面要充分发挥政府、企业、社会组织和农民个人等各个方面在农民职业技能培训中的作用,建立社会协同培训的格局;另一方面,在开展农民职业技能培训内容的设计和实施时,必须充分考虑到不同培训对象的不同需求,增加职业技能培训的针对性。     

关于培养新型农民问题的探析

我国农民的素质总体偏低，培养新型农民对我国具有重要的现实和战略意义。培养新型农民的主要途径是开展农民培训工程，重视农村职业教育，加快农村教育信息化体系建设等。     

新农村建设中剩余劳动力转移问题的思考

目前我国农村存在大量剩余劳动力,本文首先阐述农村劳动力的现状,并重点分析劳动力剩余的原因,在此基础上提出通过开展教育培训以促进农村剩余劳动力转移,为剩余劳动力提供就业机会,改善就业环境,开展教育和培训,提高农民整体素质,提高自身就业能力.以就业前的引导性培训和就业后的职业技能培训为重点,用财政扶持政策和激励手段,调动农民个人、用人单位、教育培训机构的积极性.     

加强对农民教育培训是转型期新农村建设的基础工作

我国农业和农村经济的发展正经历历史性的转变,加大对农民的教育培训,开发农村的人力资源对建设社会主义新农村具有重要而紧迫的现实意义。为此要注重抓好文化知识培训,增强农民对现代社会的适应能力;注重抓好转移就业培训,加快农村富余劳动力的转移适应能力;加强农村医疗卫生知识普及,提高农民的身体素质。     

农民培训的实践与思考——以湖南省为例

结合湖南省农民培训的实践,抓住当前农民培训普遍存在的问题,有针对性地提出了推进农民培训事业的政策建议,以期进一步推动农民培训工作开展,为现代农业发展和新农村建设提供强有力的主力军。     

论发展对农民教育与农村劳动力转移

目前,在新农村建设中,我国农村广大的农民正经历着史无前例的社会变革,农民面临自身综合素质的再提高,面临剩余劳动力的转移,而发展对农民的教育及培训是解决这些问题的前提及保障.     

新型职业农民培训意愿影响因素研究——基于安徽省铜陵市的调查

以安徽省铜陵市的调查数据为例,运用二元logistic模型对农户参与新型职业农民培训的影响因素进行回归分析。研究结果表明:较高文化水平、高人均收入的中青年农民有较强的培训意愿,低培训费用、培训内容中养殖技术、农业政策和营销管理知识能够吸引农民参与培训,现场指导、异地观摩和课堂教学是比较受农民欢迎的培训方式。     

以促进农民增收为核心 多渠道转移农民就业

促进农民增收是我国当前农村工作的中心。我国人多地少的国情决定要提高农民收入,必须转移农民就业;现阶段工资性收入对农民增收贡献越来越大的现实,说明转移就业是农民增收的有效途径。但目前我国农民转移就业面临着农民素质低,乡镇企业、农村第三产业发展缓慢,城镇化水平低,社会管理缺位、组织化程度低等诸多困难。为此,下一步雅动农民转移就业,不仅要加强农村教育和劳动力就业培训,搞好农民转移就业的管理和服务;同时要大力发展乡镇企业和农村第三产业,加快城镇化建设进程。     

江苏中部农民教育培训现状及需求调查分析——以江苏省姜堰市为例

国家对农民教育培训工作十分重视,近年来江苏省也开展了多种形式的农民教育培训工作,但效果如何却值得商榷。目前,农民教育培训中还存在政府培训与农民需求有差距的现实问题,引入高校资源介入农民培训具有重要意义。     

失地农民社会保障需求与供给分析

失地农民的土地保障功能正逐渐消失，而其他形式的社会保障基本上还没有建立起来，失地农民的生活风险凸现。我国失地农民社会保障供给和需求之间严重不平衡，缺口较大，有必要建立失地农民社会保障体系，以维护社会稳定。建立失地农民社会保障制度可以营造稳定的发展环境；提高土地管理效率；加快农民向城镇居民的转变；有利于扩大社会保障网，增强社会保障的调节功能；有利于促进人力资本的投资发展。     

农户信用信息评价指标的设计及优化

农户信用信息评价指标体系是农村信用体系建设的核心内容。为优化金融生态环境,推动农村经济的发展,从优化农户信用信息指标入手,以模糊层次分析法为主要分析工具,结合天水市某农户的实践案例进行分析,结果表明信用村农户的信用评价结果明显优于非信用村农户。因此,应加强农村征信知识的培训和宣传,切实履行信息告知义务,继续完善农户信用评价指标体系建设,加大对信用评价工作的政策支持,优化农村信用评价工作。     

农民教育培训的供需分析及改善对策--基于安徽省的调查

近年来,农民教育培训工作日益受到重视并快速发展,但与农村的新变化和农民的需求相比仍存在差距。以安徽为例,通过长期实地调查,可以客观分析当前农民教育培训供需失衡及其影响因素,提出可行的发展思路和改善对策。     

贫困农村农民培训模式的创新——以广西农村社区学习中心为例

实施农民教育和培训工程是现阶段提高农民素质、减少和消除贫困的重要措施。广西是"贫困农村社区发展项目"(PRCDP)的试点省之一,以该项目的教育分项目中的社区学习中心子项目为例,在了解传统农民培训模式的局限性的基础上,通过对比分析传统培训模式和社区学习中心培训模式在组织管理、决策方式、培训方式和培训内容等方面的异同,总结社区学习中心培训模式的创新价值     

农村社会养老保险适度保障水平的实证分析

鉴于我国目前农村新农保保障水平偏低的现实,为实现农村新农保制度与城镇居民养老保险制度的结合,使我国农村养老保险的保障水平逐步迈向标准区间,文章认为,在今后一定时期内,农村养老保险的保障不仅要考虑农民的基本生活需求,还应考虑农民的扩展需求。因此,文章利用修正恩格尔系数和扩展线性支出模型分别测算了农村养老保险保障水平的下限与上限,最后从加大政府责任、规范集体补助和提高农民收入等方面提出了政策建议。     

论赵树理创作的文化代表性

赵树理是一位具有民间立场的知识分子。以农民利益为本位的价值立场，使他对自己所担负的文化使命有相当的自觉。他始终没有背弃民间的立场和乡间的文化传统，他的创作是以一个农民知识分子直接的感觉判断为基础，站在农民立场上展开的对乡村社会的艺术想像，其目的是为农民代言和进言。在中国新文学史上，真正固守着农民的文化价值观，创作从其终极意义上说是“为农民而写作”的作家，唯有赵树理一个．