浅谈网络会计信息系统的安全

随着我国会计行业网络信息化的发展,会计工作的目标、方式方法、手段、职能、监管等方面也相应得到了一定程度的提升,但是会计的网络化也相应出现了一些问题,成为一把发展双刃剑。因此,为在网络会计系统化的工作中趋利避害,为使会计工作最大限度的充分利用网络信息化资源,本研究特针对网络会计信息系统的安全进行论述,在任何网络化会计工作的重要意义、价值的基础上,通过调查对目前网络信息环境下会计工作的存在问题进行分析,并深入剖析其存在原因,进一步为网络会计信息系统的安全现状提出几点改进建议。     

体验式教学法在会计信息系统课程中的应用

现代信息技术的飞速发展,对高校会计信息系统课程教学提出了更高要求。会计信息系统是现代会计与现代信息技术的融合体,高校的会计信息系统课程应注重学生理论和实践操作技能的培养。本文主要针对高校会计信息系统课程的特点,对体验式教学法在高校会计信息系统课程教学中的应用进行了分析,并指出应注意的问题。     

会计学专业开展信息审计课程教学的思考

在信息化环境下,社会对于信息系统审计人才的需求越来越强烈.但是,我国的高校目前还没有形成一套成熟的信息系统人才培养范式.本文提出了会计学专业信息系统审计课程的设置方案,以及信息系统审计教学内容的设置,并提出了推进我国信息系统审计课程教学的建议.     

适应会计岗位需求,革新会计实务课程设计

当前企业会计工作普遍向着应用会计信息系统或ERP系统进行搜集、处理、分析会计业务数据的方向发展,而现有以账务处理教学为主的会计实务课程所培养的做账能力根本不能满足当前企业对会计人才的能力需求。因此,本文提出建立以会计信息系统(教学版)为主要教学手段、以信息化条件下企业会计岗位具体业务处理为内容,以分岗位实操为组织形式的新型会计实务课程,用以培养能满足企业会计岗位工作能力要求的高素质实践型人才。     

会计信息化与会计教学变革

随着信息社会的高速发展,信息技术的不断运用,在会计领域信息技术的运用也日益深入,“会计电算化”也逐渐被“会计信息化”所取代.在“会计信息化”所带来的改变的同时,会计教学也面临了挑战.在会计教学结构与教学思想需要随之改变的关键,我们需要对实现会计信息化的“工具观”和“环境观”进行重新定位.只有将会计信息化的背景与环境与传统会计课程进行相应整合,才会真正将信息化的信息论、系统论与控制论的会计信息化思想融入到传统会计教学内容之中,才能真正实现会计信息化下教学模式的变革.     

会计信息化——新形势下会计改革的必然趋势

随着社会的快速发展,会计社会环境和会计信息使用者对信息需求发生了重大变化,对会计改革的呼声也越来越强烈呼吁,为了实现现代会计理论与现代信息技术的融合和满足企业信息化管理的需要,会计信息化构成未来的会计信息系统,成为会计发展的必然趋势。文章就会计信息化含义,发展会计信息化的新要求,现阶段会计信息化的问题,以及如何实现会计信息化进行阐述。     

对行政事业单位会计信息化发展进程问题的探讨

会计信息化是现在企业会计管理的新型应用方式,目前我国行政事业单位也进入会计信息化阶段,加强行政事业单位会计信息系统的内外部控制是现代事业单位进行会计管理工作的重点.利用现代会计系统软件,再根据行政事业单位会计工作的特点,建立一个完整的会计信息系统,并实施管理.同时,将信息系统中各项数据结合起来,通过科学的分析和比对,找出矛盾的所在,并建立相应的内外部控制机制,强化会计信息化内外部管理.     

论会计信息化与会计教学变革

随着网络的普及应用,信息化在企业管理和社会生活中的应用无处不在。信息化的管理系统给企业带来了管理上的方便,从而促进了生产效率的提高。大多数西方国家的会计行业已逐步走向信息化,并且进一步促进了会计信息化的发展和应用,企业和社会对信息化会计人才的需求也将加大。然而,教学是培养信息化会计专业人的主要渠道之一,信息化时代的到来及信息化会计系统的应用,对会计教学提出了新的要求。本文从分析我国会计信息化现状及发展趋势入手,针对目前会计教学的现状,呼吁会计教学变革,并给出信息化时代下会计教学变革的相关建议,希望对促进我国会计信息化教学的革新和发展有所启迪。     

独立学院《会计信息化》课程实践教学改革与建设

会计信息化是一门实践性很强的专业技能课,为培养学生的实践操作能力,满足职业界对人才的需求,会计信息化实践教学尤显重要。目前国内高校会计专业基本都开设有《会计信息化》课程实践教学,本文基于独立学院培养高层次应用型人才的目标定位,从独立学院的办学特色以及会计信息化人才培养的特点入手,分析会计信息化课程实践教学过程中存在的问题,进而提出有针对性的解决对策。     

浅谈ERP环境下的高职会计电算化教学改革

随着ERP时代的到来,在信息技术的不断发展的今天。高等职业教育如何开展会计电算化教学、培养适应社会需要的会计信息化人才,是高职会计电算化教学研究的一个重要课题。本文在论述ERP会计信息系统主要特征的基础上,揭示了目前高职会计电算化教学中存在的问题,提出了适应ERP会计信息系统需要的高职会计电算化教学改革措施。     

会计信息系统风险控制与防范研究

计算机的普及与网络技术的飞速发展,会计数据透明度高,会计数据分散输入等特点,在这种环境下,会计信息系统既给会计工作带来了高效率,也带来了一些手工条件下所没有的会计信息系统风险,如何在充分利用信息技术的同时,有效地规避信息系统带来的风险,是目前面临的一个亟待解决的问题。通过对部分实施会计信息化的企业进行充分调研,深入分析计算机会计信息系统存在的风险,并针对不同的风险提出相应的防范措施。     

基于obe理念的管理会计课程教学改革与实践

管理会计是高职院校会计专业的核心课程内容，在新时代背景下，信息化和智能化程度越来越高，这就给高职院校管理会计课程改革提供了新的发展方向，也对会计专业人才培养质量提出了更高的要求。基于obe教育理念以成果为导向，通过优化课程体系、加强管理会计实践课程教学，制定符合市场和企业需求的创新型、综合型、实践型管理会计课程体系和教学内容，以理论和实践相结合的方式构建科学的人才培养框架，使高职院校培养的会计人才更好地对接市场和企业需要。     

IT环境下审计课程信息化研究

随着国内会计信息化步入快速发展阶段,审计技术水平也随之提高。目前传统的审计课程与先进的审计技术之间不匹配,这就为高校审计教学工作带来了新的挑战——审计课程信息化。目前国内高校在审计课程方面存在着很多问题,比如审计课程虽注重理论与实务结合,但实务缺乏与信息化的融合,案例多倾向国际化等。因此,本文以QH民族大学为例,研究IT环境下审计课程信息化,并提出建议,以更好地满足IT环境下审计课程信息化建设的需求,同时帮助高校审计教师提高审计课堂效率。     

浅议会计信息化下的会计安全与风险控制研究

由于网络信息技术的快速进步和经济一体化的加快，企业对会计信息化的需求越来越迫切，会计信息系统已在企业中逐步得到推广。会计信息化提升了企业生产管理效率，促使企业科学化管理水平迈上了一个新的台阶。但是，由于信息系统自身特点，会计信息化也会带来不少安全风险。本文在介绍了会计信息化条件下，面临的各种会计安全问题后，针对性地给出了风险控制的措施建议。     

浅谈会计信息化和实践教学案例成果

会计信息化既是会计专业学生的一门理论课,同时也是会计专业一门实践性非常强的专业技能课,会计信息化实践教学尤显重要。如何实现会计信息化实践教学,目前各高校实践教学所用教材、所用财务软件很不统一。针对会计信息化课程建设的成果,本文将以《会计电算化》精品课程的申报来作一个阐述,这也是我院多年研究会计电算化的一项案例成果。     

基于“清华在线”的《会计信息化》课程混合式教学改革与案例研究

作为一种全新的教学模式,混合式教学将最新的信息化教学手段与传统课堂教学深度融合并发挥其各自优势,为目前高职教育教学改革提供了新的思路。本文以《会计信息化》课程为例,采用"清华在线"网络教学平台,针对目前高职会计信息化教学中普遍存在的问题,经过一年多的改革实践,确定了合理的教学设计方法和教学实施步骤,最终构建了基于清华在线的混合式项目化教学模式,对《会计信息化》课程改革进行了有益探索。     

浅析会计信息化条件下的企业内部控制

会计信息化的发展对企业的内部控制产生了很大影响,会计信息系统的应用也对内部控制制度提出了挑战.因此,在会计信息化条件下,内部控制制度需要进一步完善.     

信息化环境下会计模拟实务课程教学改革探索

随着社会信息化加速发展,信息技术对会计流程、会计方法、会计职能均产生了深远的影响,对会计行业的从业人员提出了更多更新的要求。为适应这一要求,基于提高财务专业学生实践能力,实现与社会需求无缝对接而开设的会计模拟课程也必须进行相应的课程教学改革。文章结合企业实务工作经验和课堂教学经验,分析了高校目前会计模拟课程存在的问题,提出了信息化环境下该课程教学模式改革的思路和见解。     

提高当前会计信息化教学质量的问题思考

伴随着当前信息技术的不断进步,要求会计实现信息化已经成为会计行业的新常态。我们需要珍惜好当下的大好形势,抓住培养综合信息化人才的重要时期。对传统的会计教学进行深入的革新,以此来尽可能适应会计行业的需求。笔者从会计信息教学内容着手,对教学手段、考核方式等进行改革,提出实现会计信息化教学的建议,并力求从自身做起以此促进会计信息化的教学改革发展。     

基于ERP的会计信息系统课程实践教学模式研究

文章概述了会计信息系统课程实践教学模式研究的背景,分析了用友U8在教学中的应用现状,探索在ERP环境下会计信息系统课程实践教学的多样化运行模式。