高校体育信息化教学的困境及改革路径

在当前信息化快速的发展时期,如何把高校的体育教学和信息化进行结合是教育界热议的话题,也是目前我国体育教育研究领域内的一个重点的问题。通过对当前我国高校体育信息化教学的现状进行分析,了解当前高校体育信息化教学中存在的困境,为我国高校体育信息化教学的改革发展提供有效的措施,提高我国高校体育教学的教学质量和效率。     

普通高校体育教学环镜相关问题探析

运用文献资料、调查、专家访谈、逻辑分析等社会学研究方法，对普通高校体育教学环境相关问题进行了探讨与分析。笔者首先辨析了学校体育环境、体育教学环境的概念，在此基础上讨论了我国普通高校体育教学环境的主要内容。     

体育教学环境对教学活动的影响

体育教学环境对体育教学质量有重大影响,许多体育教育工作者对此都有深刻的体会.体育教学环境是作为按照发展人的身心教育要求组织体育教学的活动空间领城,是为了人们更好地进行体育教学和体育锻炼而主动利用环境、适应环境的产物.体育教学环境与体育教学活动有着密切的联系.     

高职院校体育意识培养途径探讨

本文运用调查实地考察和比较分析等方法,分析了高职院校学生体育意识的现状、问题与成因。提出高职院校培养大学生的终身体育意识的途径:改善学校体育环境和体育条件;培养学生的自我锻炼能力;以体育教学知识为基础,突出理论学习兴趣;教学内容要有针对性和实用性;积极开展体育竞赛,有助于促进学生体育意识;加强高职院校体育教师专业化程度,提高教学的指导质量。     

信息化、环境规制与制造业空间集聚北大核心CSSCISSCI

在"互联网+"深度融合和刚性环境规制约束的经济发展新常态下,文章将信息化水平、环境规制引入经典生产函数,研究了中国制造业的空间集聚程度及其影响因素。基于2006-2015年的面板数据,运用改进的区位商指数模型,从理论分析和实证研究两个方面研究了信息化水平、环境规制强度对中国制造业空间集聚水平的影响效应。研究结果表明:中国制造业空间集聚程度与信息化水平呈显著正相关关系,与环境规制强度呈负相关关系且存在边际效用递减。基于此,提出通过不断加强信息化水平建设优化制造业聚集格局,并对制造业过度集聚的地区施行环境规制的政策建议。     

浅析以任务驱动为中心的信息化教学设计

文章结合军事理论这一课程,从任务驱动的概念和目的出发,对基于教育信息化环境下的教学设计思路、过程、原则及注意事项等进行探讨.     

陕西普通高校体育教学环境现与优化研究

运用文献资料、调查访谈、逻辑分析等研究方法,对陕西省普通高校的体育教学环境进行了调查,分析目前陕西普通高校体育教学环境中存在的主要问题,根据其中存在的主要问题提出优化对策,以期促进陕西高校学校体育的科学发展。     

信息化环境下高职计算机网络专业课程改革研究

信息化环境下,各个专业都在探寻适合本专业特点的教学模式,高职计算机网络专业因其依赖网络设备、强调实践能力的特点而区别于其他的公共类课程。本文分析了高职计算机网络专业的教学现状,对信息化环境下的该专业的教学改革从教学内容、教学资源建设、教学平台建设、教学方法和学习方法、教学评价等多个方面进行了探讨。     

从主体视角探析大学体育课程教学改革

为了给大学体育课程的教学改革提供理论参考,从主体教学思想内涵、意义出发,采用文献资料法对大学体育课程运用主体教学思想的重要意义和实践方法进行了研究。研究表明:大学体育课程主体教学思想的运用是当前大学体育课程改革的需要,是尊重大学生个体差异的必要选择,是促进大学生形成终身体育意识的有效途径。大学体育课程主体教学思想的运用可通过公开自主选课途径、分层教学、改革教学方法、注重课程内容设计、改变课堂教学组织和教学方式,以及通过教师继续教育改变教学思维等方法来达成。     

元学习理论对高校体育课教学的启示

本文从培养学生终身学习能力的宗旨出发，对在高校体育教学中引入“元学习”理论进行初步的分析和研究，认为这一理论对于改变传统的体育教学思想、学习方法及每个学习的个体对自身学习进行调节和监控等方面都有一定的启示作用，对实现最根本的体育教学目标具有重要意义。     

普通高校公共体育课体育艺术类课程改革与发展研究

针对体育艺术类课程基本体系及理论研究处于初期的学科背景及现状,对高校公共体育课开展体育艺术类项目进行相关研究,以期有利于丰富和完善体育学科教学理论,为重庆市高校体育开展特色项目、特色课程,为体育艺术类项目的未来发展和走向提供一定的理论依据,为普通高校体育教学的改革提供理论基础和依据。     

通识教育视角下的高校体育教学改革实证分析

在高等教育体系中,通识教育与专业教育是两个相对的概念,是高等教育理论与实践关系的重要研究课题,科学合理地运用通识教育对高校体育教学改革具有积极的推进作用,对加强专业化人才培养模式具有重大意义。文章通过实证研究的方式,对通识教育视角下的高校体育课程教学体系改革进行分析,为推动高校体育教学改革提供理论和实践支持。     

新时期初中体育教学评价指标体系研究

《体育与健康》新课程标准的出台,标志着我国学校体育改革进入了一个新的阶段。初中体育教学是其中的重要组成部分。本研究从当代体育教育评价的先进理论和新课程标准的特征着手,运用文献综述法、个别访谈法、逻辑分析法等研究方法开展研究,提出了全新的评价指标体系,并绘制了评价量表,以期为我国初中体育教学的评价工作作出贡献。     

论武术教学环境的优化与建设

目的:为推进武术运动在中学体育教学的普及与推广提供理论与实践的可行性与参考性依据。方法:本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、现场观察法、数理统计法等多种研究方法,对郑州地区中学武术教学现状进行研究,针对郑州地区中学武术教学存在主、客观因素,通过综合分析研究。结果:通过调查得知目前郑州地区中学武术教学环境较差结论:目前郑州地区中学武术教学方法落后、教学效果不佳的现状,并结合当前郑州地区武术教学中存在着教师难教、学生难学的特点。     

高校体育教学中信息技术应用问题的调查与分析

本文从学生和教师两个方面调查分析了淮安四所高校体育教学中信息技术的应用问题，认为应加强高校体育师资信息化培训和校园网络环境建设，提高体育教学效果和学生学习的主动性。     

论体育环境学学科体系建设

建立科学、完整、系统的体育环境新学科体系,有利于用科学的理论指导体育环境的系统构建,有利于体育环境的优化。有利于加强对体育环境的管理,提高体育与环境的适应性,促进中国体育的可持续发展,使体育更好地为社会的需要和人的需要服务。本文对体育环境学的研究对象、性质及其研究方法作了深入描述。并提出了建立体育环境学学科体系的设想。     

论体育理论教学在高师公体课中的重要性及其实施途径

该文针对目前对高师公共体育理论教学重要性认识不足、重视不够、教学质量低下、内容陈旧、方法单调等现状,进一步强调理论教学的重要性,并提出了加强体育理论教学的实施途径.即建立体育理论教学管理体系、开发具有师范特色的公共体育课程理论体系、使用现代化的教学手段,严格考试制度、优化体育理论教学内容、利用校园媒体进行体育理论宣传、加强的师资队伍建设,提高教师体育理论素养等.     

对学校体育教学环境的分析与建议

体育教学环境是体育教学的基础和前提条件,影响着体育教学的质量和效果,也影响整个学校体育工作的发展速度.本文对学校体育教学环境进行了概念上的界定,从基础环境、人文环境、自然环境三方面分析了目前我国学校体育教学环境的现状以及存在的问题,并提出了相应的建议和完善措施.     

信息化环境下以"学"为主的教学模式研究

文章总结了信息化环境下以“学”为主的教学模式的特点和教学设计的内容,结合笔者正在进行的教学实践,对《管理信息系统分析与设计》课程进行以“学”为主的教学设计,以提高学生支配资源、使用信息、掌握新技术和运用系统方法以及与人合作的能力的培养。     

体育消费心理与行为理论探究

本文主要采用文献资料法、逻辑推理法等研究方法,以消费者行为学理论为基础将体育消费纳入消费心理与行为理论范畴,对体育消费心理与行为理论进行探索,为体育消费行为的实证研究构建理论支撑,改变现有的体育消费研究缺乏理论支撑的现状。