基于学习领域课程的职业软能力培养的研究

在全球化企业竞争日益激烈的当下,企业最需要的人才是高技能和高素质人才。职业教育中技能要求的变化对学生的软能力有更高的要求。学习领域课程对培养团队合作能力、学习能力、实践能力、创新能力和行为习惯等软能力有明显的促进作用。     

德国职业教育对我院高职教育课程考核模式的启示

德国职业教育学习领域课程考核围绕综合职业能力培养目标进行,毕业标准由行业协会颁布的职业资格考试标准主导,在课堂教学考评中注重学生的学习过程。借鉴德国学习领域课程考核模式,我院高职教育课程考核模式改革应围绕＂知识、技能、素质＂建立课程考核标准,以体现＂能力本位＂;瞄准企业评价标准设计课程考核标准,提高考核标准的市场适应性;加强过程考核,促进学生发展。     

小学体育新课标目标统领下单元教学计划的研究

新的全日制义务教育《体育(1至6年级)课程标准,》对体育课提出了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等五大领域的教学目标。文章通过实验,在对比中阐述了以新课程标准为教学目标,进行有针对性的教学设计和课堂实施,可使学生各方面的发展更符合新时期的要求的观点,并提出了单元教学计划设计的方法。     

《夜与日》中两分领域的研究及女性自我认知

英国女作家弗吉尼亚·伍尔夫的小说《夜与日》透过空间视角,关注女性在家庭生活以及公共领域中所扮演的不同角色,呼吁生活在私人领域下的女性逃离家庭的围墙,争取生活的新领地,进入公共领域,并扩展她们在公共领域的可见度与影响力。     

高职文秘专业模块化课程体系构建研究

近年来,高职院校不断强调人才培养模式改革和培养方案设计优化,与之相较,专业课程体系改革明显有所滞后。文章以秘书写作基础与技能课程模块为例,对模块化课程体系的构建作出详解,认为应依据市场需求和素质教育的导向,基于职业核心能力培养,切实推进专业课程体系改革。     

机电专业教学模式和课程体系的改革与创新

把专业理论知识转化为职业应用技能是培养应用型人才的重要保证。机电专业作为职业教育的主打专业,一直以来都以服务社会、服务用人单位为主要培养目标。本文就机电专业教学模式改革进行了探讨,针对机电专业教学模式和课程体系中存在的问题与不足,提出了改进与提高的思路与方法,探索培养应用性和技能型人才的新模式。     

理工院校英语专业课程体系的个案研究

理工院校英语专业课程体系在培养目标及复合专业方向、课程结构及设置、课时安排、教学实践等方面存在一些问题。理工院校英语课程体系应采取确定专业方向、加强英语专业技能课、加强教学实践指导等措施,完善英语专业课程体系。     

企业视角下技能型课程体系的学习模式

当前中等职业教育正在从学科体系向技能体系转变,伴随而来的是课程结构的变化与学习模式的创新,而技能型课程成为了课改的主体。本文在教学实践的基础上,总结出技能型课程的三种学习模式,指出模式实施过程所面临的困难,提出保障其有效实施必须有政府、行业协会、企业的共同支持。     

“三项融汇”创建高职教育的创新创业课程体系

三项融汇,即将项目(科研、企业、竞赛)内容融合到教学课程内容中去,建立综合技能数据库,形成以技能应用(非知识储备)为目的的高职创新创业课程体系,不仅解决了目前创新创业教育零散不成体系、可持续性差等问题,还从根本上解决了教学与实践相脱节的问题.三项融汇课程体系的核心理念是:学以致用,以用促学.     

信息化背景下加强民生领域专项资金监管工作的思考

近年来,民生领域专项资金的管理和使用成为社会公众关注的热点问题。深入分析民生领域专项资金监管存在的主要问题及其产生的原因,加强民生领域专项资金监管,有助于进一步推进财政资金管理和决策的民主化、科学化,使专项资金更好地发挥使用效益,促进经济发展与社会和谐进步。     

实践取向的特殊师范教育课程体系的思考

特殊师范教育是关于特殊教育教师培养的专门教育。如何提高特殊教育专业的培养水平、增强学生实践能力是特殊师范教育面临的重大任务之一,也是特殊教育学校发展的现实需要。特殊师范教育应构建实践取向的课程体系,强化实践教学环节,加强学生实践技能的培养。     

地方财政科技投入领域的选择与优化

地方财政科技投入必须科学安排投入领域及其比重。地方财政科技支出应改变当前的一些偏颇,做到应用研究与基础研究的统一,共性技术研究与专有技术研究的统一,研发本身与产业化的统一;体现培育基础创新能力与推动当前经济发展的统一;支持经济科技领域创新与支持社会领域、管理领域创新的统一,以提高财政科技资金推动科技创新的综合效率。     

游学制视角下“高职与普通本科分段培养”课程体系构建研究——以物流管理专业为例

"游学制"与"高职与普通本科分段培养"均为江苏省现代职业教育体系改革的重要内容之一。但如何将两种人才培养模式有机地结合,提高高职教育的竞争力是众多职业教育研究学者关注的重点。通过实践表明,两个项目得以顺利实施的关键是高职与本科段的课程体系有效衔接。本文根据高职教育与本科教育人才培养定位和服务领域的不同对课程体系的构建进行了重点研究,并提出了适合高职教育的"专业拓展+专本衔接+技能导向"的课程体系与实施办法等。     

论完善高职高专学生文化素质教育课程体系的重要性

通过约十年的探索,我国高等职业教育定位已基本清晰,办学特色也日渐鲜明。围绕"以服务为宗旨,就业为导向"的方针和培养"高素质、技能性"专门人才的目标,全国各高职院校强化学生职业技能培养的教学改革如火如荼,与此同时,重视职业技能训练、淡化人文素质培养的现象也日渐成风。高职教育不是技能短训班,而是一个完整的育人系统,高职大学生需要的不仅是从业一技之长,而是能力素质的全面提高,因此,完善文化素质教育课程体系,已经成为全面提高高职高专大学生能力素质的必要之举。     

民主:一种法治的基本立场

法治在中国的建构与民主的进程具有同构性,民主与法治之间的内在联系在于民主为法治提供了正当性论证,因而民主实乃一种法治的基本立场。法治的民主立场包括立法民主与司法民主两方面的具体内容,公共领域之议题则是对此种立场的拓展与落实,培育开放社会中的公共领域对“法治中国”具有关键意义。     

论20世纪80年代初期文学的价值取向

缺乏成熟的市民社会的根基决定了上世纪80年代初期的文学公共领域其实只具有公共领域的幻象,这时的公共领域仍是单一地表征国家公共权力的代表型公共领域。无论是"伤痕文学"、"反思文学"还是随后的"改革文学",其对形成苦难的昨日威权与极左路线进行的鞭挞和倒戈都是社会政治思潮的集体无意识的体现。     

基于计算机科学教育的课程体系初探

课程体系如何反映出学生所选专业领域的未来发展，是高等教育必须解决的一个现实课题。本文分析了计算机科学课程体系的形成与发展，阐述了目前计算机科学课程体系争论的核心内容，分析了未来计算机科学教育发展的走向，并对其课程体系的框架进行了科学的分析与预测。     

完善我国分配制度的对策思考

我国正处于社会主义市场经济的转型时期,分配制度依然存在着问题,导致我国居民收入差距呈现出不断扩大的发展趋势,因此有必要对我国分配制度加以完善。在生产领域,要毫不动摇地坚持以公有制为主体,完善坚持公有制主体地位的具体措施;在流通领域,建立要素贡献的科学评估机构,完善规范生产要素市场;在分配领域,初次分配和再分配都应得以重视：初次分配建立劳动者收入随着经济增长而增长的机制,再分配领域强化宏观收入调节。     

新时期创伤急救在公安领域的应用

创伤急救作为急诊医学的重要组成部分,是现代医学进步和社会发展的必然需求。我国的创伤急救虽起步晚但发展迅速,有广泛的范畴和艰巨的任务,其在公安领域的应用就是新时期的重要课题。将创伤急救学科与公安领域的工作融会贯通,形成一套科学实用的理论体系,是坚持以人为本、保障公安干警生命安全、保护人民群众生命财产安全的必然要求。     

面向职业需求,网站建设课程体系模型

从网站建设相关的职业岗位的实际技能需求出发,面向社会职位、紧跟技术发展,以培养网站建设高技能人才为目标,构建＂知识层次-课程模型＂结构的网站建设高职课程体系。