浅析情感教育在体育教学中的重要性

学生德智体美的全面发展是要靠真正的教育才得以实现,对当代学生的教育,不能仅仅是理论知识的传授,还必须融入情感的教育,培养出良好的品质。在高校体育教学的过程中,学生在进行身体运动的同时,还能够彼此之间进行情感的交流,因而能够很快地反映出学生情感的变化。体育教学与情感教育有着密切的联系,能够达到情感教育一种良好的效果,保障情感教育的顺利展开。故而,我们要加强情感教育在体育教学中所产生的重要性的分析与研究。     

谈初中体育教学中的情感教学法

长期以来,我国中小学体育教学一直是"教师:讲解--示范,学生:听看--练习"的传统教育模式。这种死板、单调、成人化的教学方法,严重抑制了学生学习体育的兴趣。突出表现为喜欢上体育课的学生正在逐渐减少。因此,在目前的初中体育课堂教学中,急需改进陈旧的教学方法,努力创设适应中学生生理、心理的需要,生动有趣的教学情境,使学生在有趣味的活动中,既锻炼了身体,又在不知不觉间完成学习任务,这已成为广大体育工作者普遍关心的问题。     

浅析情感教育在体育教学中的应用

情感教育,指的是在具体教育过程中,教育者根据教育学和心理学得理论,凭借各种教学手段来激发学生和培养学生积极的社会性情感的一种共性教育。它能帮助学生在获得新知的过程中激发自己的情感净化自己的心灵,从而实现知、情、意、行的高度统一。体育学科最显著特点是：直观性较强,是师生共同活动的过程。重视情感教育使学生在学习过程中注意力更集中、兴趣更浓、参与锻炼更加积极,课堂教学达到事半功倍的效果。     

浅谈体育教学中的情感教育

高校传统的体育教学只关注教学中的认知因素,而对非智力因素之一的情感因素缺乏应有的重视.文中主张在体育教字过程中,可以通过尊重学生.建立融洽的师生关系;采用灵活的方式,激发学生的学习情感;运用启发性有激情的语言,满足学生的情感需求等途径来实施情感教育.     

动作示范在体育教学中的作用

在体育教学活动中,正确的示范动作可以提高学生的学习热情。无论是教师做示范动作还是学生示范动作,都应明确示范动作的意义,正确把握示范动作的时机和位置,并关注学生的配合程度,利用示范创设情境,活跃课堂气氛。     

高职体育教学中的情感教育

情感是影响体育教学的重要心理因素之一，积极的情感对教师的教和学生的学具有动力作用，是提高体育教学效率的重要条件。教育心理学的研究表明，人的认识速度和质量与其认识态度、情绪、情感有着密切的关系。     

试论体育游戏在中学体育教学中的作用

中学体育教学是基础教育的重要组成部分，如何提高学生的学习兴趣，是教学的一项重要任务。目前，尚有部分中学，传统的教学思想根深蒂固，教学内容多而复杂，组织方法枯燥而单调，降低了学生的兴趣。影响了教学的效果，本文采用文献资料研究法，对体育系游戏在中学体育教学中的作用以及内涵进行探讨分析，为中学体育课的教学提高参考依据。     

良好的情感教育在日常初中英语教学中的作用

我们都知道英语作为一门外语,很多学生都会对它感兴趣,但是也有学生比较抵触,因为它并不是很好学懂.特别是初中英语,这时候学生对于它的学习处于一种懵懂的状态,这时候老师应该更加关注学生对情感状态,经常鼓励他们,让他们感受到学习英语的快乐.所以,在英语教学中良好的情感教育是非常重要的,它不仅可以影响学生对于英语学习的态度,使...     

提高英语教学效果必须重视情感因素在教学中的作用

情感因素对提高英语教学效果起着事半功倍的作用。英语教学中，教师应通过建立和谐的师生关系。改进教学方法，充实教学内容，增强学生信心等渠道，树立学生对英语学习的积极情感，以达到英语教学的最佳效果。     

情感教育在小学体育教学中的运用

在小学体育教学中实施情感教育，让学生学会主动发展，并且实实在在地发挥体育情感教学在促进学生思想品质和提高心理素质等方面的特殊功能和作用，进一步提高教学的有效性，我认为应该从以下几方面做起。     

论体育游戏在排球教学中的作用

体育游戏在排球教学中是不可缺少的、具有相当影响作用的教学手段和教学内容,同时也为学生能较快掌握排球技术,提高教学质量提供了一个可行的方法.教师应大胆加以运用.     

浅谈情感教育在体育教学中的渗透

体育教学，无论是从形式还是内容上与其他文化课教学相比，都具有其自身的特殊性，是集身体活动、心理活动、情绪体验于同一过程的复杂活动。因属动态的教学活动，更需要教师和学生的共同参与。作为非智力因素的情感，在体育教学过程中起着非常关键的作用。     

反馈在体育教学中的作用及其运用

反馈在体育教育教学中具有独特的作用。本文基于反馈的这种独特作用，探讨了如何在体育教学中应用反馈方法的问题，并从注重反馈信息的及时掌握、注重反馈的连续性、注重教学信息反馈前后的比较分析、强化反馈机制的建立等方面进行了具体分析，以期对提高体育教学的效果有所助益。     

论体育情感教学的语言修养

教育心理学家从心理学的角度提出了情感教学理论,即在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果。在体育教学过程中的,教师的语言修养对情感教学中学生的学习具有重要意义,良好的语言修养能激发学生学习积极性,活跃课堂气氛,提高教学效果,科学、准确、精炼、清晰、生动、形象的语言,还能深入浅出,富于启发性。     

试论音乐在体育教学中的作用

在人类的文明史上，音乐自古就与体育有着密切的关系。音乐与体育的根本目的是完全一致的，就是为了增进健康。音乐以在时间上流动的音符为物质手段，体现着人的审美感受，凭借着多样的节奏传递美的和谐。我们将这种美妙的听觉艺术作为一种教学手段运用到中学体育教学中，不仅可以丰富教学方法，还可以激发并提高学生学习的兴趣和动机，增强体育活动的节奏感，激发学生对美的追求，让学生主动积极的参与，对调节学生紧张，烦躁，焦虑等不良情绪，减轻运动给学生带来的疲乏感和提高兴奋性都有一定的作用。     

浅谈体育游戏在体育教学中的作用

体育游戏是一种在体育教学中广泛运用的教学手段。它可以提高学生的各项身体素质和基本活动能力,在体育教学中具有积极意义。根据体育游戏的特点,重点阐述体育游戏在体育教学中不可替代的作用。     

体育游戏在高校体育教学中的作用

将体育游戏运用到体育教学中，能有效地提高高校大学生参与体育活动的积极性，培养学生强健的体魄、良好的性格和优秀的心理品质。本文立足我国高校体育教学改革，分析了体育游戏的特点和作用，介绍了体育游戏在教学中的运用方法，以探寻运用过程中所遇到的有效方法。     

情感教育教学在小学美术教学中的作用

情感是人类特有的一种心理现象,美术作为艺术的一种表现形式,本身凝固着丰富的情感因素。因此,在提倡素质教育的新课改的背景下,在小学美术教育中,渗透情感教育是非常必要的,也是切实可行的。本文中笔者结合自己的教学经验,对在小学美术教学中渗透情感教育的途径进行了探索,希望能够对小学美术教学水平的提高有一定的帮助。     

心理教育在高校体育教学中的作用探析

在高校体育教学中引入心理教育,能够促使体育教学活动目标的实现,完善体育教学任务结构,提高体育教学活动的参与性。心理教育要求体育教师要养成良好的心理素质,关心、关注学生,并不断完善自己的知识结构。     

心理教育在高校体育教学中的作用探析

在高校体育教学中引入心理教育,能够促使体育教学活动目标的实现,完善体育教学任务结构,提高体育教学活动的参与性.心理教育要求体育教师要养成良好的心理素质,关心、关注学生,并不断完善自己的知识结构.