新媒体时代大学生的主流意识形态教育

文章从教育环境、教育主体与教育客体三个方面探讨了新媒体时代大学生主流意识形态教育面临的问题,在分析这些问题产生原因的基础上,提出了解决问题的对策。     

文化认同视域下青年大学生爱国主义教育的路径探析

党的二十大报告中强调要“深入开展社会主义核心价值观宣传教育,深化爱国主义、集体主义、社会主义教育,着力培养担当民族复兴大任的时代新人”。加强青年大学生爱国主义教育,是新时代赋予爱国主义教育的特殊使命,也是当前爱国主义教育的重中之重。随着全球化浪潮的冲击及多元文化的交流碰撞,文化输出和意识形态斗争更加隐蔽、激烈,历史虚无主义、精日言论等有害信息侵蚀着青年大学生的思想和心灵,诱发对国家政治制度、历史、文化的认同危机。必须在开展爱国主义教育过程中增强国家认同、民族认同、历史认同和文化认同,坚定“四个自信”,筑牢中华民族共同体意识。     

社会认同视角下当代大学生主流价值观的教育研究

随着我国社会的快速发展,经济文化开放程度日益加深,使世界范围内的信息得以大规模、高效率传播。大学生对信息的接受程度高、速度快,因此在多元化的文化背景下,当代大学生价值观已经融入赋有时代特征的新内容。这些新内容一方面能促进大学生培养自强不息、积极进取的精神以及树立创新意识和成才意识;另一方面,也导致大学生主流价值观认识的淡化和缺失。在这种大背景下,当代大学生主流价值观教育就显得尤为重要。本文从社会认同的视角出发,简述了社会认同视角下当代大学生主流价值观教育的现状和当代大学生主流价值观教育的主要内容,并提出了加强大学生主流价值观教育的建议。     

新媒体环境下天水市旅游文化传播路径创新研究

新媒体环境下,将"互联网+"与"文化+"相结合,打造旅游品牌视觉形象、提升旅游景区知名度、促进地方经济发展,成为旅游文化产业发展的重要课题。天水市旅游文化管理部门应依托本地旅游资源,借助融媒体,建立多渠道传播形式;借助智能化传播工具,增强交互性;挖掘地方文化特色,丰富传播内容;建立专业化传播平台,增强社会影响力,进而以旅游业的发展带动地方经济的提升,并为其他地区旅游文化的有效传播提供借鉴。     

实现主流价值文化认同的路径探析——基于不同地域文化认同差异的视域

由于主流价值文化自身因素、各地域人群构成及其素质的影响,不同地域民众对我国主流价值文化认同存在巨大差异。为消弭差异,提升民众对主流价值文化认同,可着重围绕主流价值文化传播模式的大众化;主流价值文化传播内容的现实化;主流价值文化传播对象的素质化等方面开展工作,彰显中华民族文化传承的生命力,实现中国梦。     

新媒体环境下辅导员职业倦怠防范路径的选择

本文分析了预防高校辅导员职业倦怠的必要性,指出新媒体环境下高校思想政治教育的困境强化了辅导员的职业倦怠,从社会、高校和辅导员自身等方面对预防辅导员职业倦怠进行路径研究。     

大学生政治认同的路径探索

当前大学生政治认同受多方面因素的影响,在一定程度上出现了危机,政治认同教育作为思想政治教育的重要内容,有着丰富的内涵,而大学生作为一个特殊群体,其政治认同教育显得尤为重要。本文从政治认同和大学生政治的内涵出发,深入分析了当前影响大学生政治认同教育的因素,从五个方面着重探讨了加强大学生政治认同的现实路径。     

和谐社会视阈下的青年文化认同危机

文化认同是构建和谐社会的精神支撑和心理前提。作为社会主义文化建设一支生机勃勃的力量，青年的文化认同状况是进行和谐社会建设所必须考虑的因子。从构建和谐社会的视角审视当前青年在认同主导文化、民族传统文化和西方文化所出现的不和谐音符，剖析其深刻诱因，进而探寻解决青年文化认同问题的路径，这将对青年树立理性文化认同的观念和维护国家的文化安全有着非常重要的意义。     

主流文化软实力特征与提升路径探析

主流文化软实力是一个国家或民族能够影响它国意愿的无形的精神力,表现为政治制度的吸引力、价值观的感召力、文学艺术的感染力、以及国民形象魅力等。它具有隐秘形、非强制性、持久性及渗透性等特征,同时拥有社会整合、文化同化、教育塑造、提高政治合法性等功能。分析主流文化软实力特征与功能,并此为基础探讨提升主流文化软实力的策略与路径。     

新媒体视阈下大学生宿舍文化建设研究

大学生宿舍文化建设不仅是高校校园文化建设的重要组成部分。针对大学生宿舍当前存在的问题,应通过新媒体平台设立建言献策、宿舍环评、投诉窗口、宿舍快报、学习交流等功能模块,以加强和改进大学生宿舍文化建设。     

新媒介环境下高校突发事件的应对策略

媒介环境的变化加大了高校突发事件的防控难度。高校应针对新媒介环境下高校突发事件发展与扩散的特点,通过加强媒介素质教育、建立校园舆论监控体系、建立信息公布机制、发挥舆论引导作用等方法化解危机,提高对校园突发事件的防控、应对、处置能力。     

新传播生态下的大学社区传播思维

在新的传播生态下,校园传媒受众品质发生了改变,传播的内容及形式有了新需求,新媒体的复杂化改变着大学社区的传播环境。校园传媒需要不断校正与开拓自己的思维,从区域性传播中走出来,强化校园传媒的开放性,寻找新鲜元素的传播,建立贴近性大资讯全服务思维,与新媒体展开竞争并继续强化校园特色,才能始终跟进发展中的时代,才会更好地服务于大学社区的受众。     

大众文化背景下的大学生文学阅读引导

由于现在大学生的课外阅读偏重于大众文学,因此应对大学生文学阅读加强引导,指导学生阅读经典的文学作品,发掘经典文学中蕴涵的现代价值,提高学生的鉴赏能力,培养学生的人文素质。     

关于校园非主流文化的思考

校园文化包括主流文化和非主流文化两个层面,文章从校园非主流文化这个层面着手,通过对校园非主流文化的表现形式、影响的列举、剖析,分析了其产生的深层次原因,并提出了相应对策.     

新媒体背景下大学生恋爱婚姻观问题探析

当代大学生的恋爱婚姻观问题是学生工作中的一个重要内容。我们针对在校大学生进行了问卷调查,通过调查所得数据对当代大学生在人际交往、对恋爱对象要求、失恋问题、恋爱目的及原因进行分析,并对此提出相应的教育对策。     

新媒体环境下大学生思想政治教育工作策略研究

新媒体环境下大学生思想政治教育工作面临机遇与挑战。高校应主动出击,发挥新媒体的正面优势,消除负面效应。通过转变教育观念、完善管理制度、创新教育主体、健全教育体系、突破教育形式、丰富教育内容等方面,有效推动高校思想政治教育工作的开展,开创具有中国特色的思想政治教育新局面。     

多媒体网络教学环境下的大学英语教学模式探讨

21世纪是以计算机和网络为特征的信息时代,大学英语教学面临新的要求和新的挑战,传统的教学模式已经不能满足新时期的要求,也不利于培养适应时代要求的大学生.为此,在多媒体网络教学环境下的大学英语教学模式的探讨目益重要.本文把教学实践和计算机网络知识结合起来,探讨多媒体网络环境下的大学英语教师的角色的转变以及实用的大学英语教学模式,并以探究发现式教学模式为例进行案例分析,从实践上检验该教学模式的有效性.     

新媒体环境下政府应对公共危机的策略

转型时期的中国,各种矛盾错综复杂,社会风险剧增,公民意识觉醒,政府与公民之间的信息鸿沟、政府网络舆情监督意识的薄弱、媒体的炒作等导致公共危机频发.以微博、微信等为代表的新媒体具有不同于大众媒体的传播特性,在公共危机爆发时,利用得当则能使危机顺利化解,反之则导致危机升级甚至难以控制.新媒体环境的复杂性给政府的危机应对带来极大挑战,政府应积极主动地适应新媒体环境,充分发挥新媒体的积极作用,转变危机管理理念,注重危机预警体系的建立,增强法律供给,完善沟通体系,提高危机应对能力.