浅谈如何利用网络环境进行英语研究性学习

英语多媒体教学作为一种现代化的教学手段，以容量大、形象直观、快捷高效等特点，受到广大师生的欢迎和重视。网络的实质是资源共享。每个人都可以享受到网络所带来的强大的功能和丰富的资源，应在强调网络个体化学习的同时，重视开展师生、学生之间广泛的交流与合作，在交流中促进对问题的更深层次的思考，提高英语学习兴趣，提升英语学习的价值。     

浅谈在高中英语教学中的情感教育

教学既是知识信息传递和反馈的交流过程,也是师生双方情感交融与共鸣的过程.英语教师不但要向学生传授英语知识,还要关注学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,提高学习效果.     

大学英语网络教学探索

利用网络进行大学英语教学,改变了传统的课堂教学模式,增强了师生的互动交流,有效提高了学生学习英语的主动性和英语应用能力。既实现了大学英语教学改革的预期目标,也符合教学方式发展的方向。     

大学英语听力教学的美学阐释

听力是语言信息的输入过程,以多媒体和网络技术为基础的大学英语听力教学必须重视语言材料的输入,选择难易适中,语言地道、优美,色彩、图画鲜明的教材,营造美观、和谐的语言环境,激发他们学习英语的兴趣,提高其听觉感知能力和理解能力.大学英语听力教学应该审美化,教学活动应该成为师生双方共同体验美的过程,师生在愉悦的心情中去教和学,这样必定会大大提高教学效果.     

大学英语网络教学探索

利用网络进行大学英语教学,改变了传统的课堂教学模式,增强了师生的互动交流,有效提高了学生学习英语的主动性和英语应用能力.既实现了大学英语教学改革的预期目标,也符合教学方式发展的方向.     

试析网络交际英语的特征

由于网络交际手段的特殊性,网络中所使用的英语具有其自身的特点。主要表现在随意度较大的缩略、大写不规范、缺乏标点等,导致不使用网络与人沟通的人就难以看懂网络语篇。网络交际英语应给予恰当的引导和规范,使网络真正成为人们学习交流的平台。     

大学英语口语学习方法研究

大学英语口语学习,一直是大学生英语学习中的一个难题。本文指出,在大学生英语口语学习中,存在缺乏对口语的重视,英语语音基础差,有意使用难词生僻词汇口语交流书面语言化,口语表达心理障碍,用中式思维去表达英语的问题。可以通过加强多英语口语的重视程度把口语作为英语能力的核心环节,加强英语语音的学习,提高英语基础能力,养成用英语思维模式思考的习惯,培养英语语感,补充英语词汇扩展语言基础,加强听力训练来提高大学英语口语能力。     

通过网络开展跨国外语合作学习的研究

网络学习、合作学习和情感教育成为当前外语研究和教学实践的热点,充分利用网络优势,开展合作外语学习活动,促进情感因素和外语学习的同步,自然受到人们的青睐。一、研究现状计算机辅助合作学习(CSCL),特别是基于网络的合作学习,近年来在外语学习、科研和实践领域得到了广泛的应用。从整合方式上看,电子交流可以与外语合作写作相结合,也可以用于外语阅读和写作交流合作项目。从研究内容上看,Greenfiel(d2003)和Warschauer(1996b)侧重于网络外语合作学习对学生情感方面的影响,认为大多数学生喜欢这种交流方式,英语和电脑技能增加了自信,感…     

《多媒体课件制作》网络课程中“内容呈现的其他方面”部分的设计与开发

本研究是对《多媒体课件制作》网络课程中的"内容呈现的其他方面"部分进行设计与开发,该网络课程是为了满足学生课后补充学习的需求以及业余爱好者的学习和提高,按照非线性的顺序安排内容,学习者可以根据自己的基础和时间,进行学习。传统课程学习中的交互方式比较单一,它主要是通过教师和学习者间、学习者和学习者之间开展的面对面交流,是一种同步实时的交互活动,但是由于时间的限制和学生的心理因素等原因,师生之间得不到充分的交流,而在网络课程中通过学习论坛可以解决这些问题。     

浅谈在英语教学中如何激发学生的兴趣

激发兴趣是培养能力的前提.兴趣,是一个人力求认知、研究获取和爱好某种事物的稳定倾向.兴趣能使人的积极性和主动性得到最大的发展.在教学过程中,为了提高学生的英语学习兴趣,我们要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性.教师要成为师生良好置动环境的创造者、交流机会的提供者、师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者.     

我国大学生英语口语流利性影响因素分析

英语作为当今世界大多数国家间交流和沟通的媒介,在国际间的合作和交往中的作用不容小觑。近年来,随着全球化经济的深入发展,中国与其他国家在经济、政治及文化各方面的往来日益密切,更加让我们意识到英语学习的重要性。国家的未来发展主要依靠大学生,因此大学生的英语口语表达能力的进步,有利于步入社会后更好地与外交流,更加紧密的联系中国与世界的各方面往来。中国大学生在学习英语的过程中,不仅要注重听写和阅读的能力的提高,还应该努力增强口语的流利度,以便更好地与英语国家的人们交流和沟通。针对中国大学生口语中常见的问题,进行相关的分析,希望能够使英语学习者提高对英语口语的重视。     

应用型本科院校网络教学平台使用行为大数据分析

不同于传统高校,应用型本科院校要求学生不仅拥有高效的课堂学习,也要求学生在课后利用第二课堂积极进行专业应用能力时间与学习,随之而来的问题是如何解决教师对学生课后第二课堂的管理问题。网络教学平台的出现很好的解决了这个问题,师生可以通过网络教学平台进行教学资料的交换和交流,网络教学平台也在诸多高校有了较为成功的引用,但应用型本科院校的特殊性使得教学工作者们需要充分了解应用型本科院校师生的平台使用行为习惯,以提高网络教学平台的使用效率。     

高校校园网络课程建设与应用探讨——基于“天空教室”网络教学平台

针对目前高校校园网络课程存在重数量、轻质量和课程资源应用效率低等普遍问题,建议在坚持现代教育技术和教育理念的指导下,应该围绕课程教学目标、师生互动交流和教师现代教育理念培训培养等方面加强校园网络课程的建设;要努力创造良好的网络学习条件和环境,积极引导学生养成自觉使用网络课程资源的良好习惯。     

艺术类院校英语教学研究

学生英语水平的极度落后是艺术类院校英语教育面临的一个老大难的问题。从学生自律性、对英语学习的重视、良好的师生感情及加强对学生人生观和价值观的引导等几个方面论述在艺术类院校进行英语教学值得注意的几个问题。     

艺术类院校英语教学研究

学生英语水平的极度落后是艺术类院校英语教育面临的一个老大难的问题。从学生自律性、对英语学习的重视、良好的师生感情及加强对学生人生观和价值观的引导等几个方面论述在艺术类院校进行英语教学值得注意的几个问题。     

基于网络的英语口语教学电子档案袋建设

现代信息技术的发展加快了教育改革的步伐,基于网络的电子档案袋平台为英语口语教学改革提供了新的途径,它记录了学生的口语学习过程,提供给学生个性化发展的空间,促进学生自主学习、自我反思,同时为师生提供了互动交流的平台。     

小议新目标英语的情感教学

情感教学是新目标英语教学中提高学习效率的重要手段,进行情感教学可以有效培养学生积极情感、保障学生身心健康发展,通过师生情感言语的互动交流,取得师生间的互相尊重与配合,激发教师与学生之间教与学的热情,让学生在愉悦的气氛中得到知识,英语教师如果能处理好情感教学,一定能取得更好的教学质量。     

浅析英语文化建设的重要性

由于我国经济发展以及社会改革取得了非常大的成效,对外开放以及商品的进出口贸易,尤其是与各个国家之间的交流和往来越来越密切,英语成为我国进行对外交流的最基本平台。那么在社会上就需要越来越多的具备英语交流技能的人才。为了顺应这种时代的变化以及变化所带来的英语热,近年来我国掀起了英语学习的热潮,那么为了更好地、更有效地学习英语,少不了对英语文化的了解。因此英语文化在英语的学习中有很大的作用和影响。在本文中,笔者首先挖掘当前英语文化普及现状,进而说明英语文化建设的重要性。     

浅谈BBS论坛在高校思想政治课程中的运用

高校思想政治理论课是目前高校学生必修的课程,思想性强。而传统的教学课堂以教师为中心,忽略了学生的学习主动性,使得大部分学生只是想拿到学分而已,没有真正达到提高大学生的思想政治素质的目的。不过利用BBS论坛等网络技术可实现师生一起讨论重大事件和解决疑难问题,方便教师教学和提高学生的学习积极性,又能加大师生交流,取得教学的良好效果。     

浅议大学英语课堂互动的具体实施策略

培养学生正确、得体、自然灵活地运用语言进行交流的能力是语言教学的根本目的,而培养学生这种能力的根本途径被认为是教师与学生或学生与学生在课堂上的有效互动.因为外语学习是一个高度互动的过程,教学课堂中大量的时间要用于师生交流或者学习者之闯互动.因此精读课堂中的互动在学生利用英语去交流中显得尤其重要.