“经济学＋法学”复合型人才培养模式初探

二十世纪末期以来,无论是在国际还是在国内,经济学和法学的交叉融合在学术研究层面取得了丰硕的成果,经济学研究方法对法律现象的分析有助于研究不同规则下人们面临的激励,进而有助于法律规则的制定和执行.因此,在市场经济条件下,培养同时具备经济学和法学知识的复合型人才,不仅有利于培育具备法律专业知识的经贸人才,建立良好的法治意识,促进社会主义市场经济的发展,而且有利于培养具备经济学知识和分析方法的法律人才,促进社会主义法制建设.而另一个更为现实的意义在于,在人才市场"买方"力量日趋强势的当代社会,它将助于拓宽学生的知识面,提高学生的竞争力,扩大其就业的适应面和选择余地.     

计算机科学与技术专业金融应用复合型人才培养模式的探索

随着21世纪社会经济的发展,全国的人才市场已经表现出对复合型人才的热切需求,尤其是金融信息化的发展,使得对IT复合型人才的竞争成为了企业出奇制胜的关键。本文在分析当前我国金融特色的复合型IT人才的社会需求的基础上,对我院计算机科学与技术专业金融应用复合型人才的培养模式进行多方位、多角度的探索,具有一定的现实意义及借鉴作用。     

工程造价专业应用型、复合型人才培养模式刍议

应用型、复合型人才已成为时代发展的需求,也是教育改革的重点工作。本文论述了应用型、复合型人才的定义,阐述了工程造价专业培养应用型、复合型人才的重要性与必要性,研究如何构建该专业应用型、复合型人才培养模式。     

试论区域经济发展与复合型外语人才培养

随着全球经济一体化的发展,英语已经逐渐成为一种跨越国界、民族和文化的全球性强势语言,它对区域经济的发展具有重要意义。培养复合型外语人才、服务区域经济,已成为人们的共识。根据区域经济发展与复合型外语人才培养的特点,应采用“外语语言技能-专业知识-文化素养”一体化的人才培养模式。     

应用型本科财会人才培养模式探究

时代在进步,社会在发展,我国各个行业的市场竞争也随之愈演愈烈。现阶段越来越多的企业在自身发展的不同环节都有了更高的要求,而这些环节中财会工作的效率与质量直接影响着企业的发展,因此,高质量的应用型财会人才需求量较大。本文首先阐述了应用型本科和人才培养模式的具体意义与培养本科财会专业人才的最终目标,然后针对目前国内各大院校应用型本科财会人才的培养方式进行了全面性的分析,最后提出人才培养过程中应注意的问题,以备参考。     

经济学解决人类面对的三大经济问题的理论模式浅释

生产什么和生产多少,如何生产,为谁生产等三大经济问题是经济学具有基础理论性质的问题。当代西方经济学与《资本论》解决三大经济问题的理论模式有相似点,亦有差异。进行比较分析,有助于深化社会主义市场经济理论研究。     

经济管理类高职院校"毕业与上岗零过渡"人才培养模式研究--浙江金融职业学院的实践和探索

高职高专院校人才培养的本质在于“毕业与上岗零过渡”。对于工科高职院校而言，实践、实训工作的外部条件相对容易解决，而经济管理类高职院校在这方面的工作显得比较困难。本文以浙江金融职业学院人才培养模式为分析基础，认为高职院校人才培养工作的总目标就是“毕业与上岗零过渡”；而“教学与实践零距离”、“教师与学生零间隙”是实现“毕业与上岗零过渡”的两大抓手；产学合作是实现“三个零”人才培养工作的重要途径。     

关于"和谐"与"金融"关系的经济学思辨

本文探讨了"和谐"与"金融"的内在经济学联系,认为"和谐"的经济学含义在内涵上至少包括"自洽、公平和效率"三个方面的内容.关于和谐与金融的内在关系,目前国内深入探讨这个问题的学者和成果很少.本文认为,"和谐"和"金融"具有内在的经济学关联.这种关联性主要表现在:金融体系自身发展的态势、金融与经济的关系以及金融体系与整个社会环境的关系.     

“1+X”证书制度下高职会计人才培养模式探究——以大数据与会计专业为例

“1+X”证书制度的推出,是提高人才培养质量的重要举措,开启了深化职业教育改革的新篇章。同时,大数据、人工智能、移动互联网和云计算等新技术的飞速发展,对财会人员应具备的职业素养提出了更高要求。面对新形势、新要求,高职院校会计人才培养模式亟待改革,本文基于“1+X”证书制度,以大数据与会计专业为例,探索高职院校财会类专业高质量发展和人才培养新路径。     

国际化视角下会计专业“三维导师制”人才培养模式探索——以安徽财经大学会计专业为例

<正>2011年8月,在深圳举办的世界大学校长论坛上达成了四项共识,其中第一项内容就是:在经济全球化背景下,为增强国际竞争力,国际化人才培养成为各国政府和高等院校的首要任务。随着经济全球化的发展,会计专业人才国际化要求首当其冲。但是当前,既熟悉国际市场规则,又具有深厚的会计专业基础和较高外语水平的高素质会计人才严重不足。反观国内高校,仍然遵循着传统的会计人才培养模式,与社会实践存在相当程度的脱节,导致一些用人单位反映会计学应届毕业生实践能力差,知识结构单一,不能支持企业的国际化战略,因此,培养更多与国际接轨、熟练掌握国际财会规则的国际化会计人才迫在眉睫。