情景模拟教学法在《招聘管理》课程教学中的应用

情景模拟教学法是一种对真实的工作场景进行模拟的教学方法,能够促使学生在短时间内高效地将理论知识转化为实践能力.本文重点介绍了将情景模拟教学法运用于《招聘管理》课程中的具体措施,希望能够帮助学生深化对于专业知识的理解和应用,提升他们的综合素质,以满足企业的实际用人需求.     

情景模拟教学法在国际商务谈判课程中的应用

中国入世之后,国际间合作越来越密切.为培养国际商务谈判人才,各大院校纷纷开设国际商务谈判课程,本文分析了常用的理论教学与案例教学法中存在的问题,阐述了情景模拟教学法的特点和重要性,提出了情景模拟教学的要求,从硬件、教学内容、分组方法、教师和学生几个方面来保障情景模拟教学的效果.     

情景模拟教学法在人力资源管理实训教学中的应用探析

高职院校人力资源管理专业对实训要求较高,在有限的实训资源条件下,情景模拟教学法是较为有效且实用的一种方法。本文立足于教学实践,探讨了情景模拟教学法相对于其他教学方法的优越性,主要表现在学生参与性强,互动程度高,以及学习兴趣比较浓厚。并论证了情景模拟教学法在人力资源管理专业实训教学中的应用前景,并以具体教学项目为例介绍了其操作步骤,最后结合个人教学经验对提高情景模拟教学法的实施效果提出了改进建议。     

情景模拟教学模式在物业管理专业教学中的应用

传统的理论联系实践的教学方法主要是在教师的指导下学生利用自己所学的基本理论对案例进行思考、分析和辩论,提出自己的见解和对策,从而提高学生理论联系实际及分析和解决问题的能力。但是这种教学方法缺乏实战演练,不能有效地将学生们带到真实的情景中,对学生学习主动性的调动不强。探索一种体验式教学方法——情景模拟教学法。简述了情景模拟教学法的基本内涵,并在此基础上,论述了该教学方法在物业管理专业教学中运用。     

国际法双语课程情景教学方法研究——以东京审判模拟法庭情景教学为例

情景教学是国际法双语课程教学方法多元化的有效尝试,它可以激发学生的国际法课程学习兴趣,提高学生专业英语沟通表达能力和协作学习能力。该教学模式符合法学双语课程的教学特点和学生的心理认知规律,有利于完成国际法双语课程的课堂教学任务,实现其教学目的。     

在审计学课程中引入情景教学的思考

本文在对情景教学的内在要求、实施步骤进行适当分析的基础上,对情景教学在审计学课程中的具体实施情况进行了探讨。我们认为,可以通过表演式、参观式、讨论式、竞猜式等方法将情景教学引入审计学课程教学,同时,具体的实施过程中应注意情景创设的原则及相应关系的平衡处理等问题。     

浅析案例教学在企业战略管理课程中的运用

企业战略管理是一门应用型课程,注重培养学生的分析问题和解决问题的能力,应用案例教学无疑有其必要性。文章分析了案例教学法与传统教学法相比其自身的特点,并阐述了在企业战略管理课程中案例教学的步骤。     

模拟谈判教学在《商务谈判》课程中的应用

商务谈判是一门实践性很强的课程,模拟谈判教学能够更好的体现这种实践性,加强商务谈判课堂教学的效果。文章从模拟谈判教学的重要意义出发,阐述了在《商务谈判》课程上模拟谈判教学使用的具体方式与步骤,从中分析其问题所在,并提出了几点建议。     

模拟谈判教学在《商务谈判》课程中的应用

商务谈判是一门实践性很强的课程,模拟谈判教学能够更好的体现这种实践性,加强商务谈判课堂教学的效果.文章从模拟谈判教学的重要意义出发,阐述了在《商务谈判》课程上模拟谈判教学使用的具体方式与步骤,从中分析其问题所在,并提出了几点建议.     

案例教学在管理类课程中的应用

在我国开设管理类专业的高等院校中,案例教学法已经得到广泛的应用,成为管理类课程教学过程的基本教法之一。管理类课程的突出特征是实践性较强,仅仅靠理论教学难以高质量地完成教学任务,所以,如何引入案例教学、案例教学的效果如何,直接决定着管理类课程教学的整体效果。提高案例教学的效果是管理类课程整体教学效果改进的关键。     

简析情景教学法在商务英语教学中的应用

在商务英语教学中,情景教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生的应用能力。本文结合商务英语专业的要求和商务英语教学的特点,对情景教学模式进行了初步探索。     

情景教学法在财务会计教学中的应用

财务会计是会计专业的主要课程,该课程中教学内容相对复杂,对学生的实践能力要求较高.因此,对教学方法也提出了更高的要求.情景教学法作为一种直观的教学方法,在财务会计教学中的应用可以让学生直观地感受到现代会计教学的具体理论和方法,通过教学情境将枯燥的教学理论形象化,特别适合缺乏社会实践经验的学生,有利于弥补会计教学在实验模式方面的不足,促进学生实践能力的提升.本文就财务会计教学中存在的问题进行分析,进而探讨应用情境教学法进行财务会计教学的策略.     

情景模拟教学法在《资本市场学》课程中的探索与实践

《资本市场学》课程具有应用性强、综合性强和动态性强的特点,传统的以讲述法和简单的案例分析法为主的教学模式已不能适应培养应用创新型人才的需要。文章结合《资本市场学》课程的教学现状,提出在该门课程教学中引入情景模拟教学法,并对情景模拟教学的具体形式、实施过程和应用意义进行了分析与探讨。     

情景分析法在地方高校发展战略中的应用研究

针对目前国内地方高校发展现状,地方高校引入竞争情报之情景分析法来帮助地方高校制定其发展战略是非常必要的。地方高校通过情景分析法的使用,可以更加明确学校自身发展的优劣势,为学校实现可持续发展提供智力支持,实现弯道超越。在利用情景分析法服务地方高校发展战略研究时,地方高校还必须注重几个问题的解决。     

情景教学法在传染病护理教学中的应用体会

情景模拟教学法是我国素质教育创新的成果之一,是指理论教学老师围绕某一教学主题,利用高科技仿真道具和场景[1],创设一定的临床工作情景并引导学生扮演护理人员角色,模拟进行一些临床基本护理、急救护理以及整体护理等,为学生提供前瞻性临床学习环境,让学生从中领悟到教学内容,进而进行临床职业技能训练的一种亲验式教学方式[2-3].     

情景模拟教学法在《现代推销学》中的应用

现代推销学是一门实践性、操作性很强的专业课,在教学中采用情景模拟教学法可以增加课堂的生动性,同时也能调动学生的积极性。文章以顾客异议为主题开展的一次情景模拟教学为例,通过实践教学,总结情景模拟教学的实施过程以及应注意的问题。     

情景教学法在独立学院人力资源管理教学中的探索和实践——以《员工招聘》课程为例

根据独立学院的特点,分析了情景教学方法在独立学院人力资源管理教学中的必要性;结合自身的工作经历,以员工招聘课程为例,提出了情景教学法在人力资源管理教学中的实施过程。     

高等院校战略管理课程模块化教学研究

战略管理课程是管理类专业的核心课程,旨在让学生学习后能够形成战略思维,但是目前的教学方式完成这样的任务具有一定的难度。文章通过对国内外有关模块化教学和战略管理教学的研究进行了回顾,然后阐释了目前战略管理课程教学中存在的难点,结合模块化教学方法的原理将其应用到战略管理教学中,对战略管理模块化教学进行了设计。     

战略管理会计在企业中的应用分析

随着科学技术和全球经济的迅猛发展,战略管理会计在企业中显得尤为重要,它不仅促使企业关注内部信息,还促使企业放眼外部环境。本文以战略管理会计理论为基础,分析了战略管理会计在企业应用中存在的问题,提出战略管理会计在企业应用中的若干对策。     

战略成本管理在企业中的应用

文章通过对传统成本管理体系研究评价,探讨战略成本管理的理念,提出进一步完善战略成本管理的基本方法,使企业成本管理日趋适应环境的变化,进而发挥应有的作用。