商务外语人才培养探析

商务外语作为一种语言工具,在商贸合作中发挥着对外信息交流的重要作用,如何有效通过商务外语教学,培养优秀的商务外语专业人才,满足高速发展的社会和经济的需要就显得十分重要。对商务外语人才的培养方向和课程设置等问题进行探析,提出如何在教学过程中提高商务外语人才综合能力的一些措施。     

日语人才培养模式探索

现在很多外语院校和综合性大学的外语院系已经开始进行复合型人才培养模式的探讨,在课程设置、教学内容、教学手段等方面做了大胆的尝试,并且取得了一定经验。但是对复合型日语人才的标准还有待于进一步统一认识,对日语课程设置和教材的选用还应认真讨论研究。如何拓宽学生知识面,如何保证学生具备扎实的外语基本功,这都是新的问题。不管是为了适应市场经济,还是培养创新性人才,都还有很多具体问题需要我们去研究、探讨。     

内容型教学法研究述评

自20世纪80年代以来,从早期的专门用途英语课程到沉浸课程,内容型教学法都得到了广泛的应用,现在已广泛应用到中小学课程、 大学生外语课程、 商务外语和职业外语中.本文界定了内容型教学法的含义与模式,通过文献法搜集了近年来学者们对内容型教学法的相关研究并进行归类总结,发现该教学法能有效地激发学生外语学习的兴趣和积极性,利于培养学生良好的交流习惯,提高其语言技能;同时也有利于广大英语教师在更新教师教学理念的过程中,不断提高自身的业务水平和学科素养.     

产学研合作对高校应用型外语人才培养的启示

应用型外语人才培养要以服务于地方经济与社会发展为目标,这也是应用型地方本科院校人才培养的思路。现有应用型外语人才培养存在诸多问题,如培养目标不明晰、课程设置不科学、教学方法滞后、师资力量跟不上等。而要改变这种现状,就必须优化现行的人才培养目标、课程教学体系、教学方法与手段、高校行政管理机制等,以真正培养高质量的应用型外语人才。     

国际贸易结算课程教学改革初探

中国加入WTO后,迫切需要培养一大批熟练掌握外语、通晓商务知识、熟悉国际商务环境、善于实际动手操作的复合型国际商务人才。为此,我院实施了国际贸易结算课程改革。在教学过程中,从双语教学切入,围绕＂项目引导、任务驱动＂的教学模式,设计出＂做、教、学、练＂一体化课堂教学流程,以培养学生的职业能力为核心,突出并强化学生动手操作能力的培养。     

经贸英语翻译探讨

经贸英语翻译教学的任务是培养了解国际惯例、符合国际经济要求的外语加经济贸易的复合型人才;解决国际交往过程中以及商务活动中出现的实际问题,涉及对国际商务主要业务领域和国际商务英语中常见的词汇、短语的英汉互译问题作由浅入深的介绍和详细的解释,并作较为详细的阐释。与通用英语课程不同,课程的目标和内容要以特定的语言交际功能和实际交际需要而确定,强调实践性、实用性。     

《商务沟通》课程教学中角色扮演法的应用实践

角色扮演是教师根据教学目标,将特定的社会关系设置在课堂上,学生通过扮演特定的角色而获得知识和技能的一种教学方法,适合于社会实践性较强的课程。笔者在《商务沟通》课程教学过程中运用角色扮演法进行了大胆的实践和尝试,取得了良好的教学效果,希望与同行们进行交流。     

财经类本科高校物流专业外语教学模式研究

物流专业英语教学是财经类本科高校物流专业学生专业教育中的一个重要环节。文中针对当前我国财经类高校物流专业课程教学中存在的问题,结合本人物流管理专业外语课程教学中的实践,进行相关阐述,并对我国高校物流专业外语课程教学方法的改革与创新提出了一些建议。     

浅谈外语院校商务英语教学的目标和范畴

中国入世之后,需要越来越多的复合型商务英语人才.高等院校,特别是外语院校,作为培养这类人才的摇篮,其作用举足轻重.本文先对外语院校商务英语教学的特点做了一些说明,然后针对教学的范畴和目标进行了探讨,最后就课程的设置提出了一点建议.     

适应区域经济的发展,培养合格的外语人才

随着全球经济形势的变化带来的经济结构转变,如何培养合格商务外语人才,适应区域经济的发展,成了商务外语专业的头等大事.本文借鉴了区域内四所高职院校的经验,提出了商务外语人才培养的几点想法.     

外语类院校双语教学和大学英语教学的资源整合问题分析

随着改革开放的发展,很多的外语类院校都设置了一些非语言学科,并且在非语言专业的课程中开展双语教学。外语类院校有着丰富的语言学习的资源。外语类院校如何利用这些丰富的资源来促进双语教学,做到＂把语做强,把外做大＂是研究目标。通过对中国高校双语教学中存在的问题以及外语类院校的优势分析,提出外语类院校的双语教学应该和大学英语教学进行资源整合。对外语类院校在进行非语言专业的双语教学中如何利用其优势的外语资源,发展＂专业＋外语＂的教学模式有一定的指导意义。     

区域经济下黑龙江省商务外语人才培养模式研究

随着黑龙江省区域经济的迅猛发展,外语人才尤其是具备跨文化交际能力、专业知识的商务外语复合型人才需求量加大。在此背景下,高校应加快商务外语人才培养模式的变革,培养能够从事翻译、管理、教学、销售等领域的具备扎实的语言基础知识和广博知识的专业人才。     

依托区域经济发展优势 贴近行业企业设置专业——以无锡商业职业技术学院商务英语专业设置调研为例

专业设置是高等职业教育与社会需求之间紧密结合的桥梁和纽带,是学校教学工作主动、灵活适应社会需要的关键环节,也是为社会培养生产、建设、服务与管理一线高技能人才并为社会提供服务的关键。本文从我国对外贸易大背景的角度出发,结合长三角经济发展优势及市场对熟悉国际商务外语人才需求调查,来说明无锡商业职业技术学院商务英语专业设置是符合当地经济和社会发展需要的,所培养的毕业生能很好地服务于区域经济。     

将移动商务引入商科实验的构想

以当今移动商务的应用和移动商务技术的发展现状为出发点，结合作者所从事的高等院校电子商务类实验教学工作，论述了将移动商务应用模式引入到商科实验课程的构想。分析了引入移动商务模拟实验的必要性和可行性，并构建了移动商务实验课程的基本架构和内容，对可能遇到的问题进行分析并提出解决办法。     

关于本科金融实践创新课程设置的思考

文章通过调查我国金融学本科实践创新课程设置情况,针对不同类型学校的金融学本科实践创新课程的设置进行比较分析,探讨了金融学本科实践课程设置中存在的问题,根据这些问题提出了一些改进完善的建议.     

湖南对外经济贸易职业学院

湖南对外经济贸易职业学院是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案的湖南商务系统唯一一所公办全日制普通高等学校,行政隶属湖南省商务厅,业务隶属湖南省教育厅,是一所以外语与外贸专业为主体,文、经、管多专业协调发展的学院,致力于为社会培养既懂外语、又懂外贸和WTO规则的外向型、实用型、复合型国际商务人才。学院自1954年创办以来为湖南商务系统及相关行业输送了近4万名优秀毕业生。     

电子商务人才为何“叫好不叫座”

电子商务人才培养是随着网络的普及和电子商务的发展而产生的一个新兴的专业。许多院校纷纷开设电子商务专业，作为一个新兴专业，大多数院校在专业方向和课程内容的设置上主要采用了“计算机类课程＋商务类课程”的模式，经过几年的实践，这样的做法因最终专业方向不明确，造成就业困难等问题。     

关于本科金融实践创新课程设置的思考

文章通过调查我国金融学本科实践创新课程设置情况，针对不同类型学校的金融学本科实践创新课程的设置进行比较分析，探讨了金融学本科实践课程设置中存在的问题，根据这些问题提出了一些改进完善的建议。     

浅谈高职院校如何指导学生进行商务营销实训

当前,商务营销人才的主要培养方式就是通过高职院校的教学与实训,随着我国社会主义市场经济的快速发展以及市场竞争的日益激烈,如何通过培养商务营销人才不断提高我国的经济水平,已经成为各个高职院校指导学生进行商务营销实训课程首先要考虑的问题。本文通过介绍商务营销的概述、高职院校指导学生商务营销实训的必要性及教学特色,指出高职院校商务营销指导学生实训的具体要求。     

连云港市高职教育课程改革中存在的问题及对策研究

高职教育课程改革是通过改革，建立一种全新的、以就业为导向的高职课程体系。连云港市高等职业教育课程改革取得了成绩，但在课程目标设置、课程开发设置质量、课程设置服务功能等方面存在着问题。应从专业人才培养方案设置、专业课程开发、专业课和文化课结合、推行学分制等方面进行连云港市高等职业教育的课程改革。