宁波东恩中学——实践科学发展观 全面提高学生素质

教育工作涉及千家万户，事关社会经济发展和社会的和谐稳定。如何办好让人民群众满意的教育，宁波东恩中学的做法是：实践科学发展观，把科学发展观贯穿于学校工作的各个方面、贯穿于学生培养的全过程。以先进的教育理念和通过教科研提升学校品位，提高教育质量和办学水平，使学生综合素质得到全面提高。     

兰州工专推进学风建设的思考

学风建设是一所学校必须常抓不懈的工作。在学风建设中要明确思路、目标，完善工作机制，不断促进学风建设的制度化、科学化，通过加强学风建设提高学校人才培养质量。     

高职教学管理质量提升的对策探究

教学管理质量的提升工作是高等职业学校管理的核心内容，高职院校的教学管理工作是指教学管理人员依据教育教学规律，按照高职院校教学管理的规章制度．运用各种管理手段，对教学活动进行计划、组织、领导和控制的整个过程。本文对高职教学管理的现状以及提升质量管理的对策进行了详细研究。     

对高等职业教育实施全面质量管理的再认识

高等职业教育全面质量管理是从事高等职业教育的院校以学生为中心,以全员参与为基础,目的在于通过让高等职业院校所有成员及社会受益而达到长期有效管理。全面质量管理是一个全过程、全员参与的管理,全面质量管理高等职业教育面向市场发展的必然产物,全面质量管理切实提高教学质量的一种有效途径。     

高等职业院校策略管理的理论探析

我国高等职业教育长期以来在政府的控制和指导下运行，它扮演着执行命令的角色，对学校未来存在的问题和发展并不需要主动考虑。但随着社会主义市场经济的逐步建立以及职业教育体制改革的不断完善，高等职业教育发生了根本性的变化。以前许多由上级部门考虑的问题摆到了学校管理者面前。要把学校办好、管理好，就要把目标管理、质量管理作为一种实施手段，从而实现自主的、有效的策略管理。     

班主任素质之我见

新一轮课程改革的核心是素质教育，而素质教育的主要基地在于小学和初中的学校教育。班级是学校细胞，既是学校教学工作的基本单位，也是学生学习活动的基层集体。只有把每个班的学生很好地组织起来有计划、有目的的进行教育教学活动，才能使这个班的学生得到德智体美劳全面健康的发展，才能提高整个学校的教育教学质量，提高全民族的文化素质。     

高职院校专业设置与毕业生就业问题

文章对高等职业教育作了概述,分析了高等职业教育专业设置现状,提出了高等职业教育专业设置的改革建议。政府要加强宏观调控;学校要主动面向市场,完善内部调节机制;社会要完善公共服务,搭建人才供需平台。     

高职院校统计工作存在的问题及对策探讨

随着高等职业教育的发展和＂示范校＂建设规划的推进,统计工作为高职院校的发展规划及教育评估提供了科学依据和重要方法。本文通过对高职院校统计工作现状的分析,提出了提高高职院校统计工作水平的措施,以期统计工作更好地为高职院校现代化管理服务。     

试论我国高等职业教育的学分制改革

实行学分制是高等职业教育适应我国经济社会发展对人才培养的需要,是高等职业教育自身发展的需要,也是高等职业教育国际化的需要;高等职业教育学校性质的专科性、培养目标的定向性和教学过程的实践性制约着高等职业教育学分制弹性的大小,进而对高等职业教育学分制的模式及特点产生重要影响;高等职业教育实行学分制要从课程设置的基本框架、学分的规定及计算方法、学分制的选课原则等方面进行精心设计;高等职业教育实行学分制虽然具有明显的优点,但仍存在学校、学生、管理部门、社会等诸多方面的制约因素。     

对我国高等教育大众化问题的思考

中国高等教育在步入大众化进程中，出现了高等教育结构性矛盾突出、学生和学校的就业压力加大、学校人才培养质量“缩水”等问题，针对这些问题本文提出了不断优化中国高等教育的结构体系，合理配置高等职业技术教育，加强对高校办学的宏观引导和调控，不断增强自主办学能力，优化用人环境等措施。     

丰富德育实践激发学生对生活的热爱--苏州高等职业技术学校“文明风采”竞赛工作掠影

为贯彻落实全国中等职业学校德育工作会议精神，切实加强和改进中等职业学校学生思想道德教育，充分展示中职学生文明风采，提高中职学生综合素质，促进中职学生全面发展，苏州高等职业技术学校积极组织学生参加第三届江苏省中等职业学校“文明风采”竞赛活动。     

创建一流院校 服务社会需求

内蒙古商贸职业学院是自治区政府批准组建并报教育部核准备案的高等职业学校，为自治区级文明学校。学院通过实施依法治院、制度立院、专业兴院、人才强院的发展战略，坚持深化教育教学改革和全方位推进素质教育，软硬件建设取得明显成效，毕业生就业率不断提高。内蒙     

高等职业院校“双师型”教师素质提高途径之我见

要做好高等职业教育工作，办出高质量、办出生气勃勃、切合实际需要的高等职业教育，工作千头万绪、百端待举。然而师资问题则是关键因素之一。从职业教育的本质出发，必需把教师实践能力提高放到决定性的地位上。因此高等职业教育中教师也必然要求具有“双师型”教师素质。本文着重探讨了提高“双师型”教师素质的几种有效途径。     

浅谈现代教育技术在高等职业教学中的应用优势

近年来由于多媒体技术的迅猛发展，现代教育技术作为教学手段在教学实践中的运用越来越广泛，也已成为提高高等职业教学质量的重要手段，是提高当前教育信息化的关键，本文主要针对现代教育技术在高等职业教学效果、高等职业院校师生学习观念的转变以及高等职业教育理论与实践结合等方面，来讲述其在高等职业教学中的应用优势。     

教育评估中评估者的心理障碍与调控

教育评估是对客观存在的主体做出反映的心理活动，必然伴随着心理机制的作用和心理现象的发生。在教育评估中难免出现种种心理障碍，对教育评估者的心理障碍进行分析并对其加以调控，使主观的反映尽可能接近客观现实、减少误差，可以保证评估工作的科学性和可靠性。     

反思国内高等职业教育的发展与出路

一、我国高等职业技术的发展现状 改革开放三十年以来．我国高等职业教育取得了巨大的成就．职业教育服务经济社会能力日益显现．高等职业教育已成为中国高等教育的重要力量。而且2010年《国家中长期教育和改革发展规划纲要》中明确了在今后一段时期．总体上保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当．统筹中等职业教育与高等职业教育发展的结构性目标。总之．要形成适应我国发展方式转变和经济结构调整要求，符合终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体     

基于TOPSIS的高职课堂教学质量评价模型

高等职业教育是培养高等技术技能型人才的教育，其在整个教育体系中的作用越来越受到人们的重视。课堂教学是高等教育的重要环节，如何客观、准确的评价课堂教学质量，从而来推动课堂教学质量的提高成为人们关注的焦点．要促进事物的发展，必须要有一个科学、公正的评价体系，高职课堂教学也不例外。本文在分析了高等职业教育课堂教学质量评价体系的基础之上，利用TOPSIS法建立高职教师的课堂教学质量评价的模型，最后结合实例，用模型解决实际问题．     

试论高校档案管理信息化建设

高校档案是高等学校在教学、科研、学生管理、后勤管理、资产管理及其他各项工作中直接形成的具有保存价值的文字、图表、音像等不同载体的历史记录，是学校发展历史的缩影和真实写照。学校档案对于学校推动教育教学改革、深化教育科研、创新人才培养模式、提高教育教学质量、提高管理效能、维护学校权益等起着不可替代的作用。衡量一所学校管理水平高低的因素有多种，而档案管理工作就是其中不可缺少的因素之一。随着经济社会和高等教育的快速发展，高校档案工作面临着新的挑战。同时也迎来了新的发展机遇。为使高校档案工作与高等教育同步发展，档案信息化建设势在必行。从而使高校档案工作更好地为高校教学、科研及师生和社会服务。     

关于高职高专学生是否该授予"技士"学位的思考

高职高专学生是否应该授予"技士"学位主要依赖于高职毕业生的质量,而学生的质量以学校的发展现状作保障.综观我国职业教育发展的历史和现状,我国高职教育取得了一定的成就,但是仍然还存在师资不足、经费困难、专业设置不合理、管理制度不健全等突出性问题,这些问题的存在严重制约了高等职业教育的发展,从而使其学生难以满足社会需要而就业率低下.有效解决以上存在的问题才是高职院校学生质量提高的后盾.     

高职思想政治课教育存在问题及对策研究

随着高等职业教育的发展，作为高等职业教育的一门必修课——高职思想政治课教育在学校、教材、教师、学生等方面存在的问题日渐凸显。文章概括分析了我国高职思想政治课教育存在的问题及其形成原因，然后针对具体情况提出了相应的对策建议。