将大学生创业项目策划融入到药品营销策划实践教学的探索

由于药品本身所具有的行业特殊性,决定药品营销策划课程在实践教学的案例和项目来源方面存在着资源不足和来源狭窄的问题。针对此问题,本文探讨了将大学生创业项目策划融入课程实践教学当中,并对其在课程实践教学中的组织与实施过程进行了探索。     

案例教学在金融工程教学中的运用探究

20世纪80年代,首次将工程思维引入金融领域,金融工程课程作为一门新兴的学科在西方诞生。而我国金融衍生产品起步则较晚,直到2002年以后我国才有5所高校设立金融工程本科专业。截至现在,已有多所高校设立了金融工程专业,开设金融工程课程教学的高校也有很多。基于应用型人才培养的角度和结合金融工程课程自身抽象性和实践型较强的特点,探讨案例教学在金融工程课程教学中的运用。     

浅谈独立学院计算机基础课程教学

目前计算机基础课程作为一门高校必修课程,已经逐渐不为人们所重视.本文将针对计算机基础课程教学的现状与存在的问题进行详细分析,并结合独立学院的特点以及实际教学情况,对计算机基础课程教学进行探讨.     

关于中职市场营销课程教学策略的几点讨论

就我国各类职业学校课程的开设来看，市场营销近几年来一直作为经管类专业开设的必修课程，而其他专业也相应的将之作为必修或选修来广泛开设。该课程就有较强的实践性和实用性，因此该课程的教学所涉及的专业类型较多，在课程教学中也有很多问题需要注意，本文将根据笔者在市场营销课程教学中的实践经验，简单讨论一下市场营销在中职教育中的作用以及教学策略。     

浅议《宏观经济学》教学方法

宏观经济学是高等学校经济及管理类专业的基础必修课程,是学习很多专业课程的基础,因此宏观经济学是非常重要的一门课程。本文首先通过对宏观经济学课程的特点进行分析,然后针对目前教学当中所存在的问题,结合自己在实际教学当中的经验,提出将传统教学手段和现代教学手段相结合,案例式教学与启发式教学相结合,专题研究与课堂讨论以及课程论文与平时成绩相结合的建议。     

为融媒时代培养下一代新闻编辑——解决“新数字鸿沟”引发的教学挑战

本文提出一个将ICT嵌入《新闻编辑》课程教学改革各个阶段的框架模型,包括“动机与目标”“范式”“定位与情境”“课程设置”“教学方法”“教学管理与组织”六个环节,以便将ICT知识应用和拓展到《新闻编辑》课程教学这一新的研究对象,以及解决ICT的创造性、可能性所引发的教学挑战。     

幼儿教师教学适应性存在的问题及其对策研究

幼儿教学方式的课程改革能够成功的关键就是幼儿教师对课程教学改革能否适应。幼儿园教学课程改革对幼儿教师提出了更高更新的要求,如何能够更好的适应和有效的实施教学改革方案,是每一位幼儿教师所面临的最大挑战。本文将理论与实际相结合,分析幼儿园教师在面临课程改革问题时教师教学中适应性存在的问题,以及提出相关的建议。     

中国对外贸易概论教学改革研究

目前我国高度重视高等学校的教育教学模式改革,提出了高校应向重视培养学生社会适应能力的方向发展,将教学过程的实践性、开放性和职业性作为人才培养模式改革的重点。实践类的课程所占的比重将有所提升,导致部分理论课程的授课学时缩减甚至取消,这将使中国对外贸易概论这一理论课面临重大挑战。为此,该课程应探索新模式,在教学环节实施分块教学、开放式训练、过程管理等,在培养学生的理论素养和丰富专业知识的基础上全面培养学生分析问题和解决问题的能力。     

基于“实验经济学”课程的学生创新能力培养探究

实践教学是培养学生实践能力的重要途径,实验正是实践教学必不可少的内容。"实验经济学"课程所提供的实验方法有利于培养学生的创新能力。因此,为更好地培养学生的创新能力,将实验课程作为高校学生的必修课程、不断加强实验教师队伍建设、鼓励学生积极参加各种创新实践活动。     

基于微信的财务管理课程互动式教学设计探析

微信具有及时沟通、课堂管理和教学材料便利推送等优势,能够有效弥补传统财务管理课程教学在内容设置、课堂管理以及师生交流上所存在的缺陷,从而提升财务管理课程的教学效果。针对传统财务管理教学所存在的缺陷,基于微信的优势对财务管理课程的教学进行了初步设计,并对应用微信进行财务管理课程教学所要注意的问题进行了相应的探讨。     

国际贸易概论课程教学设计的创新研究

本文主要简单的介绍了国际贸易概论课程教学设计创新的重要意义,通过对现阶段我国国际贸易概论课程教学中存在的问题进行分析,来探讨创新国际贸易概论课程教学设计的有效措施,以专题教学法为例来设计全新的国际贸易概论课程教学,保障国际贸易概论课程教学质量。据此,有利于提高国际贸易概论课程教学水平,以适应新时期下社会对国际贸易概论课程教学所提出的高要求,实现素质教育改革目标,从而实现国际贸易概论课程教学效益最大化。     

三本院校金融学课程教学改革探析

国家教育部的改革方向已经明确：国家普通高等院校1200所学校中,将有600多所转向职业教育,转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。那么,三本院校也就面临转型改革的局面,专业设置的优化和课程改革成为了紧迫的议题。其中,就涉及到金融学相关课程的教学改革。文章分析了三本院校金融学课程以学生为中心的实践教学相关问题,涉及到教学内容、教学形式等。同时,简单提出了几点对学科建设有一定参考意义的建议。     

远程开放教育《财务管理》课程思政教学设计与实践

课程思政是一种教学理念和思维方式,是贯彻立德树人根本任务的必然要求。本文重塑了远程开放教育《财务管理》课程教学目标,沿三条主线进行课程思政教学设计,深入分析本课程所蕴含的思政元素,与《财务管理》课程的理论教学、课程教学过程和国开学习网教学进行有效融合,综合运用案例教学法、情景教学法、混合式教学方法,激发学生学习兴趣,培养学生经世济民、德法兼修的职业素养。     

“鸡肋”的滋养——教学《语言文字应用》之妙

因为教学时间紧,导致选修课程中"语言文字应用"模块被广大师生所忽略,甚至舍弃。为此,本文就教学实践的角度出发,力证该模块只要处理得好,将对学生的学习与生活起着举足轻重的作用。     

独立院校“以学生为中心”的《高等数学》教学改革探索

从分析"以学生为中心"的教学理念入手,结合独立院校的《高等数学》课程教学所存在的问题,提出《高等数学》课程教学的探索性建议。     

高职护理专业《心理健康教育》课程项目化教学研究

项目化教学是指师生通过共同实施一个完整的项目工作进而进行的教学活动,是一种“行为导向”教学法,具有实施性、自主性、发展性、综合性、开放性的特点。如今,随着高职课程教学的改革,心理健康教育课程的重要性逐渐被各高校所重视。心理健康教学课程非常注重学生实践,需要理论与实际很好地结合才能达到开展该课程的真正目的。但是,目前的传统化教育往往出现重理论,理论和时间严重脱节的情况,影响了该课程开展的效果。而项目化教学是以学生和老师共同完成任务为主要的课程模式,能充分结合实践,因此正是心理健康教学所必需的。     

高职院校税法课程建设问题研究

从分析农业高职院校税法课程教学所面临的主要问题入手,对高职税法课程的设置及教学内容、教学方法等方面进行了分析,并提出了高职院校税收课程教学建设的若干建议。     

借鉴于项目管理理论的跨课程教学方法研究——以《书籍装帧设计》课程为例

高职院校强调工学结合的教学模式,项目成为课程的主导因素,然而在有限的课时数与教学资源的前提下,导入每门课程的项目难以真实有效的深入开展,跨课程教学正是为了解决此矛盾所提出的方法.跨课程教学以项目管理理论为依据,以<书籍装帧设计>课程为例,从项目管理系统论证了跨课程教学的意义,提出了跨课程教学的执行方法,并对跨课程教学的实施效果进行了展望.     

浅谈现代信息技术与高职化学教学的整合

本文旨在探讨现代教育技术与化学实验整合的方式方法及其整合理由.将现代信息技术与学科教学进行整合是高职教育课程改革理念所倡导的教学方式.化学教学中如何恰当运用信息技术,构建出适应学生身心特征与时代特征的实效性教学模式是当前化学教学所面临的一个重要课题,本文从教学实践出发,提出了信息技术与化学教学整合应该注意的问题     

基于CBI教学理念的饭店管理学双语课程教学体系设计

CBI是一种将特定的学科内容与语言教学目标结合起来,将学术领域的教学与第二语言技能的习得相结合的一种教学理念。以饭店管理学双语课程为例,将CBI教学理念融入双语课程教学中,针对双语教学中存在的问题,分别从教学目标、教材选择、教学模式、教学方法和考核方式五个方面探讨双语课程教学体系的设计,以期更好地实现饭店管理学双语教学目标。