将生活教育进行到底

生活教育理论是我国现代伟大的教育家陶行知先生的教育思想的主体和精华，他认为生活教育包括三个方面的涵义：“一是生活的教育；二是以生活影响生活的教育；三是为着应济生活需要而办之教育。”也就是说，生活教育就是给生活以教育，用生活来教育，为生活的需要而教育。     

将生活教育进行到底

生活教育理论是我国现代伟大的教育家陶行知先生的教育思想的主体和精华。他认为生活教育包括三个方面的涵义：“一是生活的教育；二是以生活影响生活的教育；三是为着应济生活需要而办之教育。”也就是说，生活教育就是给生活以教育．用生活来教育．为生活的需要而教育。     

试谈小学作文教学策略

作文源于生活,当然也能创造生活,更能再现生活激发学生写作兴趣是写好作文的前提,引导学生在学习和生活中积累素材是基点,及时练笔是再现生活的写照.     

广告创意与生活世界

广告创意源于生活,体现生活,服务生活。回归生活世界是广告创意的根本精神,也是它的普遍趋向。消费者的情感是人的生活世界的内在表征,也是广告创意成功与否的关键所在。关注消费者情感因素应是广告创意的题中之义。     

让数学教学更贴近生活

让生活走进课堂,让数学更贴近生活,一是用贴近学生生活实际的素材激发学习兴趣;二是创设生活情境,培养能力,感受数学与生活同在;三是要数学语言生活化,学生形象地接受、理解;结合生活实际,创设问题情境,引导学生自主探究;四是结合生活实际,创设问题情境,引导学生自主探究;五是让学生参与数学活动,体验数学;六是再现生活情景,激活课堂教学;七是布置贴近生活的家庭作业。     

浅谈杜威教育哲学中的“教育是什么”

“我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。”这句话指出，教育是生活、生长，是经验的改造，反映了教育与生活的深刻联系。     

网络生活怎样走向伦理生存

网络生活是一种符号化和精神性的虚拟生活。网络生活的规定性和它所具有的特点,对人的主体性的发展产生了深远的影响。由于网络生活的不规范性以及人的理性的存在,网络生活具有内在的道德要求;同时,由于网络生活所具有的开放、自主以及虚拟性,使网络生活具有现代德育的生成条件,成为网络生活走向伦理生存的基础。网络生活要走向伦理的生存,主体性教育是根本,加强网络环境建设是必要条件。     

传统的社会娱乐生活

社会生活，包括吃穿用和休闲在内，是人们赖以生存和发展的基本方式。而包括在社会生活之中的娱乐生活是其重要的组成部分，同时社会生活也在一定程度上受到娱乐生活的影响，这种影响在某些特定的历史时期是非常巨大的。     

高中语文课堂设计

一、如何创设问题情境 1．1联系实际创设情境 文章虽高于生活，但源于生活。它高度反映了现实生活。阅读文章就是一种重新再创造。美国教育家杜威说：“教育即生活。”我国教育家陶行知也说过：“生活即教育。”二者虽有一定的区别，但同样说的是教育与生活是紧密联系在一起的，也可以说是语文教学与生活是联系着的。如果能够联系生活实际创设问题情境，那么更能让学生积极完成再创造。     

让语文教学走进生活

语言来源于生活。在语文教学中，渗透学生的生活，应让语文教学回归生活。在生活中学语文，是“大语文教学观”的需要，同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。教学中，通过“对比文本，观察生活”、“演绎文本，再现生活”、“学习文本，体验生活”等，从而引导学生走向社会，走向生活。     

如何加强企业班组建设

企业是社会生活的参与者,是人们工作生活中重要的一部分,是社会经济的命脉,承担着人们物质生活、经济生活、精神生活等多方面的作用。企业的班组是构成企业的一个个部分,是金字塔的基础。本文通过论证企业班组建设的重要性及如何加强企业班组建设,旨在推动企业更好的发展。     

现代思想政治教育生活实践路径探析

新思想政治教育生活实践是与抽象的思想政治教育相比较而言的，是以生活世界理论为基础的思想政治教育范式或理念。它以生活世界为中心，强调思想政治教育要遵循理论与生活的辩证统一，是一种强调关注人的生活世界、提升人的生活质量、引导人确立良好的生活方式为主要路径的思想政治教育实践形态。     

制约农民生活质量提高的五大因素

提高农民生活质量是我国建设更高水平小康社会的重要内容.要提高农民生活质量,必须找出制约农民生活质量提高的具体因素,才能对症下药.笔者认为,我国农民生活质量之所以低于城市居民的生活质量,主要是存在着如下五大方面的制约因素.     

论和谐生活方式形成的文化力量

生活指相对于生产而言的活动,即物质资料及精神产品的消费活动。生活方式是回答人们怎样生活的概念,是指一定历史条件下人们消费活动的基本形式。和谐社会建设需要和谐生活方式,和谐生活方式的形成离不开文化的力量。文化决定着生活方式的价值取向,文化对生活方式有着重要的制导作用,文化促进和谐生活方式的形成,文化资源的开发和利用也成为和谐生活方式形成的重要力量。     

低碳意识对目前国内经济社会发展的影响

“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式,大势所趋的低碳经济势必造就新型的低碳生活模式。“低碳生活”是一种简单、简约、简朴和可持续的生活方式。实现“低碳经济”仅仅依靠先进技术的支撑是远远不够的,推行低碳生活,彻底改变习以为常的消费模式和生活方式才是解决问题的关键。“低碳生活”,没有现成的经验、理论与选择模式,唯一的选择就是探索与创新。     

韩国生活德育实践路径与启示探究

生活德育是一种主张从生活出发,在生活中进行,以生活为内容,为了学生生活的德育理念.韩国生活德育有着符合本国国情和体现民族特色的实践路径——强调个人价值与生活的德育目标,回归生活的德育内容,注重实践与体验的德育方法,全方位立体化的德育途径.探究韩国生活德育的实践路径对我国生活德育的借鉴与启示是,弘扬民族文化,重视礼仪教育;提倡实践体验,理论结合实际;优化德育环境,形成育人合力.     

浅谈中学语文作文教学

一切灵感皆来自生活!叶圣陶先生说:"生活的充实是没有止境的,生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。"中考作文的命题也体现了"写作离不开生活,服务于生活"的原则。好的文章好的作品都来自生活,中学生作文也不例外。什么是生活?一片树叶、一块石头、一首     

论我国中产阶层的界定标准

我国的中产阶层的界定标准应该是多维度的,包括收入、职业、文化程度等基础性标准和以生活方式为内容的主要标准.生活方式具体表现在经济生活、政治生活、消费生活、闲暇生活、家庭生活上,其他任何一个中产阶层的界定标准都不能离开生活方式.     

语文教学中的生活教学

语言来源于生活，在生活中学语文，这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中，渗透学生的生活，使语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。     

阿基人生与减法电影的默契

电影与人们的生活紧密相关,是生活的缩影,是艺术化了的生活.阿基减法电影通过将叙事要素、镜头、 色彩等进行简化来讲述那些最容易被人们忽略的广大劳苦大众的故事,让观众充分领略处于社会生活底层人们的艰辛生活.阿基的影片个性十足,叙事层次清晰,能够紧抓观众的思维导向,刻画的小人物生活虽不易却不失对生活的热情和希望.