析我国高等会计教育存在的问题及对策

附着知识经济和和时代的到来,给会计工作和会计教育带来巨大的冲击。目前我国高等会计教育存在着种种弊端,严重地影响了它的发展。通过对现行高等会计教育存在的问题进行分析,提出几点思考建议。     

浅议我国高等会计教育的问题与措施

受多种因素的影响，目前我国的高等会计教育存在着诸多缺陷，必须通过有效的改革加以解决。针对我国目前高等会计教育中存在的主要问题．一与高速发展的社会经济趋势相比较，并提出了应对的改革策略，着重提出了加强职业道德教育的观点。     

浅谈河南省高等会计教育改革的思路及建议

本文立足于“以人为本”的理念,从新人文主义、主体性感受、体验式探究等视角,认为当前高等会计教育除了需要培养和造就会计专业胜任能力的专业职业人才和教师队伍外,更重要的是,应同时注重对高层次会计专业人员和对从事高等会计教育教学教师队伍的个体尊重和综合素质提升,探索一条既走专业理性发展道路,又走人本价值实现的高等会计教育改革发展之路.     

成人高等会计教育改革的思考

会计改革的深化对成人高校会计教育提出了新的要求 ,促使成人高校会计教育改革势在必行。成人高等会计教育应全面更新教育观念 ,改革课程设置、教学内容、教学方法、考试制度以及师资队伍建设等才能适应社会经济不断发展的需要。     

素质教育下会计学科体系改革探析

素质教育是我国高等学校深化教育改革已确定的方向,但怎样运作及如何落实具体一门学科的素质教育对一些高校教师来说未免很明确。随着我国改革及经济社会发展对会计人才市场提出更高的要求,所以对会计学科教育进行改革也迫在眉捷。本文针对国内高等会计教育,界定什么是会计素质教育;探讨在会计素质教育下,会计学科课程体系改革,以达到会计素质教育目标。     

杨开道的高等农业教育思想研究

杨开道先生是中国著名的社会学家,中国农村社会学的开拓者之一。文章从高等农业教育的历史使命、整体性的农业教育观、系统性的高等农业教育思想三个方面对杨开道先生的高等农业教育思想进行了梳理和分析,指出了其高等农业教育思想对现代高等农业教育的借鉴意义。     

加入WTO与会计教育国际化

中国加入WTO后 ,会计教育面临着严峻的挑战。文章针对当前会计教育现状 ,就会计教育国际化问题进行探讨。     

关于我国会计高等教育的几点思考

为了满足市场的发展趋势与需求,会计高等教育需要不断地改革和创新.不仅要赋于学生马上从事专业工作的能力,更要赋于学生自我终身学习和创新的能力.本文从会计高等教育的目标、课程设置、教学组织与管理3个方面探讨了目前我国高等会计教育存在的问题,并提出了改进思路,以不断完善我国会计高等教育.     

21世纪高等工程教育若干问题的思考

高等工程教育遇到了挑战 ,中国2 1世纪的高等工程教育必须全面、深入地进行改革。文章重点对高等工程教育的专业培养计划、培养目标、人才模式、工程化、创新教育等问题进行了深入的研究和理性思考。     

中西方会计本科教育目标比较分析

面对知识经济的到来,会计教育体系的改革在所难免.作为会计教育体系环节的起点,会计教育目标的合理定位成为了关键性问题.会计教育改革要富有成效,就应当结合中国的实际,确定相应的会计教育目标,为改革做好基础性导向作用.本文通过比较分析中西方会计本科教育目标,从中找出我国会计本科教育目标的不足之处,同时希望借鉴西方的优秀思想,对我国会计本科教育目标的合理化提出建议.     

中西方会计本科教育目标比较分析

面对知识经济的到来,会计教育体系的改革在所难免。作为会计教育体系环节的起点,会计教育目标的合理定位成为了关键性问题。会计教育改革要富有成效,就应当结合中国的实际,确定相应的会计教育目标,为改革做好基础性导向作用。本文通过比较分析中西方会计本科教育目标,从中找出我国会计本科教育目标的不足之处,同时希望借鉴西方的优秀思想,对我国会计本科教育目标的合理化提出建议。     

探讨高等商科教育人才培养模式和大众化条件下高等商科教育质量保证体系 中国高等商科教育研讨会在蓉召开

中国高等商科教育研讨会于8月中旬在西南财经大学隆重召开。中国高等教育学会高等商科教育分会会长、中国人民大学校长纪宝成、西南财经大学校长王裕国、南京财经大学校长徐从才、浙江工商大学校长胡祖光等30余名各高校高等商科教育分会领导和成员参加了此次研讨会。教育部高等     

面对WTO我国会计本科教育的应对措施

<正> 一、引言 中国加入WTO后给我国的会计本科教育既带了新的发展机遇,同时更要面对巨大的挑战。其一,教育作为12个大类的服务贸易之一,国外的教育机构将会争夺中国会计教育市场。国外的办学方式、学历证书、资格证书、培养人才的质量,将对我们的会计教育造成很大的冲击;其二,对会计人才的素质提出了更高的要求。一方面,大量的外资企业进入中国和国内企业走出国门,需要大批懂外语、熟悉国内外法律法规的高级会计人才。另一方面,随着我国会计改革力度的加大,中国会计将与国际进一步接轨,对执业人员的素质要求将更高。因此,按照我国目前的会计本科教育现状,很难适应入世后的要求,必须采取积极的切实可行的应对措施。     

以全面电算化为导向的会计本科教育实践研究

计算机技术已成为会计工作不可分割的组成部分,推动会计教育技术的变革是适应企业实际工作和满足学生实际要求、改善教学效果的需要。以全面电算化为导向的会计本科教育技术要求从会计基础、会计实务、财务管理、实践教学等各方面推进会计教育技术全面电算化,并构建以全面电算化为导向的会计本科教育技术效果评价系统和实践反馈机制,为中国会计教育技术的变革提供了新的尝试。     

高等院校会计学专业培养法务会计人才的思考

会计学与法学之间的交融越来越显现出来的今天，市场经济呼唤既精通会计又懂法律的复合型人才——法务会计专业人才，作为高等会计教育如何面对市场经济发展的需要，培养满足社会需要的法务会计人才。在法务会计人才培养中应思考的问题是：正确认识法务会计与司法会计的关系，以准确定位人才培养目标；目前高等院校培养法务会计专业人才应采取的模式；如何科学、合理设置会计学专业法务会计方向的课程体系；法务会计方向学生的实践教学方法。解决了这些问题，高等院校会计学专业法务会计方向的学生才能成为社会需要的人才。     

诊所教育：中国高等法学教育的又一种选择

反思目前中国的高等法学教育,在法学教育综合性目标的引导下,中国高等法学教育面临的最大问题是法学教育和法律职业教育相分离。与美国倡导学生主体性教育理念相比较,中国的各级教育体制中,教师单向的传导依然是课堂教学的主要模式。不同法系的分属,法学教育模式和法学教育理念的差异,使得中国必须立足于法学教育的本土化现实,以诊所教育模式为法学教育和法律职业教育的桥梁,逐步实现中国法学教育一体化的目标。     

面对WT0我国会计本科教育的应对措施

一、引言 中国加入WTO后给我国的会计本科教育既带了新的发展机遇,同时更要面对巨大的挑战。其一,教育作为12个大类的服务贸易之一,国外的教育机构将会争夺中国会计教育市场。国外的办学方式、学历证书、资格证书、培养人才的质量,将对我们的会计教育造成很大的冲击;其二,对会计人才的素质提出了更高的要求。一方面,大量的外资企业进入中国和国内企业走出国门,需要大批懂外语、熟悉国内外法律法规的高级会计人才。另一方面,随着我国会计改革力度的加大,中国会计将与国际进一步接轨,对执业人员的素质要求将更高。因此,按照我国目前的会计本科教育现状,很难适应入世后的要求,必须采取积极的切实可行的应对措施。     

试论中国高校会计人才教育和培养

高校教育为会计专业人才的培养奠定了基础,为会计人员后续的提升和发展提供理论支持。会计人才的教育和培养已成为中国人才培养中的一个重要领域之一,是构建中国人才多元化的重要组成部分,也是中国人才强国的目标之一。主要是通过对高校会计人才的教育和培养的总体思路为出发点,并结合实际情况,提出更为具体的建议,努力探讨适合中国会计人才教育和培养的模式,开启会计专业人才教育和培养的新局面。     

中国高等商科教育研讨会在蓉召开

中国高等商科教育研讨会于8月中旬在西南财经大学隆重召开，中国高等教育学会高等商科教育分会会长，中国人民大学校长纪宝成，西南财经大学校长王裕国，南京财经大学校长徐从才，浙江工商大学校长胡祖光等30余各高校高等商科教育分会领导和成员参加了此次研讨会。     

高级会计人员社会需求的实证分析

文章运用了实证研究的方法 ,分析了社会所需要的高级会计人员的学历、专业、性别、职称、年龄、经验、能力、知识、职业道德和职业需求 ,以期对高等会计教育、会计人员管理体制改革、会计人员个人职业规划有所帮助