谈高校人才培养模式改革

随着我国高等教育大众化时代的开始,高校人才培养模式的改革势在必行.深化高校人才培养模式改革,应该改革"严进宽出"的招生模式,扩大高校的招生自主权,转变"唯分"录取为"唯才"录取;改革现行教学模式,优化整合教学资源,调整专业设置,实行以"学分制"为中心的教学管理改革;改革"大一统"、"一刀切"的学生管理模式,注重学生的个性,因材施教,实现多元化、个性化的学生管理模式.     

大类招生人才培养模式下教学管理制度的优化研究

大类招生人才培养模式已成为高校教育体制改革的热点。本文通过剖析传统人才培养模式下的教学管理制度与大类培养模式的不适应性,提出了适合大类招生特点的教学管理模式。     

探析高校大类招生的现状及存在的问题——以华南农业大学为例

近年来，高校大类招生政策备受关注，它打破原有的招生模式、改变原有的教学模式和人才培养模式，着力培养“厚基础、宽口径”的复合型人才，是当今大学教育观念更新的一个重要标志。但是，这种模式在中国高校的实施仍存在一定的问题，需要我们分析它的现状并探析其存在的问题。从而找到相应的改进措施。本文通过自身体验、访谈询问、阅读文献等考察方式，同时结合华南农业大学的大类招生情况探析了该模式的现状与存在的问题。研究结果表明，高校大类招生模式正处于起步阶段，仍存在不少问题。因此各高校应该结合本校情况认真研究出切合实际的政策再施行大类招生模式，切不可一哄而上、一概而论。     

创新型人才培养模式研究

开拓创新和科学发展是当代中国发展的主旋律,传统的人才培养模式越来越难必适应经济社会发展的需求,消除目前高校人才培养模式存在的弊端,构建以学生为中心,注重学生综合素质培养,强调学生创新能力、实践能力的创新型人才培养模式成为高等教育的必然选择。本文探讨了我困高校人才培养的现状,对如何构建创新型人才培养模式提出了自己的见解。     

地方高校培养应用型硕士研究生的困境与选择

随着我国研究生招生规模不断地扩大，地方高校硕士研究生培养教育也越来越为国家和社会所重视。但地方高校不同程度地面临着管理制度滞后、创新教育缺失、师资力量薄弱、学生实践能力低下等诸多困难和挑战。只有不断改革和创新人才培养模式，以培养应用型硕士研究生为主，以提高质量为本，才能更好地满足地方经济社会发展的需要。     

高校招生与就业的内在关系辨析

高校的招生与就业是实现社会系统人才有序流动的重要环节,是教育事业发展、社会人才输送的安全阀。从"辩证、矛盾、同一"三种思维方式对招生与就业关系进行再认识,有助于厘清高校招生与就业的内在关系,为学生就业意识的提高、学校人才培养的完善、高等教育改革的不断深入提供支持。     

科学发展观在高校招生工作中的实践

高校招生工作是国家人才培养和人才选拔的重要环节。贯彻落实科学发展观，高校招生要做到以人为本，建立健全监督机制，坚持全面、协调、可持续发展。     

高校服务乡村振兴战略的路径和对策研究

高校参与服务乡村振兴战略对于乡村振兴战略的成功实施和高校自身的发展都意义重大。高校可以从开展乡村振兴理论研究、实施乡村振兴实践指导和培养乡村振兴专门人才等方面入手,通过准确定位、树立正确的人才培养观、改革招生和就业政策、健全和完善相关工作机制、改革传统的人才培养模式、丰富服务内容和形式等途径扎实推进服务乡村振兴工作。     

教育成就人才 创新引领未来——记清华大学基础工业训练中心主任李双寿教授

<正>创新驱动发展战略的实施需要高等院校提供人才支撑、智力支撑、科技支撑、思想支撑和文化支撑,这就要求进行高等院校的综合改革,其中包括理念的更新、管理体制的改革、人才培养模式的创新等。高校走内涵式发展道路,必须坚持以人才培养为根本任务,着力推进创新创业人才培养模式的转变,坚持以协同创新为突破口,着力实现创新发展模式的转变。     

信息类人才“3.5+0.5”的人才培养模式探索与实践

信息时代的飞速发展,给信息人才培养带来了很大的挑战,高校是人才培养的重要基地,但高校相对封闭的办学模式、传统课程体系下培养的学生已不能适应社会需求。信息人才培养和企业间要求的供需矛盾,促使我们反思人才培养目标和做法。信息类人才培养的"3.5+0.5"培养模式,在大学本科教育中,利用了半年时间让学生在相关企业中去参加实践,通过实践成为企业发展相适应的人才,这种人才培养模式与经济建设相适应。     

地方高校多样化人才培养模式探究

多样化人才培养模式是地方高校持续发展、提高学生素质、培养创新人才能力的必然趋势。地方高校应在以学生为本的教育教学思想指导下,结合地方高校自身发展的条件,从地方高校的定位与发展、培养方案等方面对地方高校人才培养模式进行构建,为地方经济社会发展培养高素质、复合型应用人才。     

地方高校校企合作人才培养模式的实践研究

对于很多地方高校来说,校企合作是校园化教学外的一项以就业为基本目的的人才培养模式。这种模式不仅可以保证地方高校教育的持续发展,也在一定程度上培养了质量较高的技术应用型人才,提高了学生的就业率。然而,地方高校怎样具体实施校企合作的人才培养模式,是当前面临的一个重大问题。要认真研究校企合作的真正内涵和具体目标以及校企合作的运营模式,探究构建校企合作共育人才培养模式的课程体系,并强调校方在校企合作模式的配置上,一定要结合自身实际,选择适宜的学生教育模式和自身发展模式。     

浅析学生党建与学生管理工作的互动方法

自我国教育改革策略推出以来,许多高校对开设课程和学生的培养模式进行了转型,逐渐扩展招生计划,以分流培养的模式展开教育。以此类发展规模为方法的高校,需要加强党建工作与学生管理工作之间的互动,让党建工作与思政教育推进学校的人才管理和培养,创建有效的发展模式。     

大类招生背景下物理学创新型人才培养模式

大类招生背景下物理学专业(师范类)现行人才培养模式:重视学生人文素质与科学教育培养;突出个性教育,创建弹性考核机制;完善并优化课程体系;增加实习机会,创造交流环境等,从"专才"转变为"厚基础,宽口径。高素质、强能力"的应用型人才培养模式。     

大类招生实践教学模式探讨

大类招生培养模式更强调学生动手操作、综合和创新能力的培养。文章从实践教学本身具有的功能、人才培养模式转变和人才市场需求的变化,剖析了我国高等教育开展实践教学的重要性。针对大类招生培养模式下实践教学可能面临的问题,提出:集中与分散相结合,以集中为主的实践教学模式;走“产学研”结合的实践教学模式;“学生为主体、教师为主导”的实践教学模式;校内仿真与校外实习相结合的实践教学模式,以提高实践教学质量,增强学生实践技能。     

完善高校基层党组织设置的探讨

随着我国高校办学方式、教育理念、管理体制、教育教学方法、人才培养模式等发生的深刻变化,高校基层党组织建设面临一系列新情况和新问题。文章在分析当前形势的基础上,从党建工作的实效性、时代性、成才性方面提出了完善基层组织设置的几点思考,以期深化党组织在高校学生中的影响力。     

浅议地方高校社会服务职能对地方发展的意义与实施途径

目前，地方社会经济发展中缺少高校有效的科研参与、企业发展与高校合作缺乏互信平台、相对封闭的管理体制制约了地方高校社会适应力等问题依然存在。要推进地方经济的科学可持续发展，应充分重视发挥地方高校的社会服务职能，构建社会服务与高校人才培养、科研一体化发展模式，建立地方高校和企业合作互动平台，以实现社会资源优化和互利共赢。     

国外高考模式比较研究

美国、英国、加拿大、日本、韩国等发达国家高校的招生既各具特色,又有其共同点。加强对这些国家招生工作的比较研究,对于改进和完善我国高校招生考试模式会大有裨益。     

高校“定制培养”模式的研究和探索

现阶段,我国高校人才培养模式是根据对人才市场的预测,按照某一种统一的规格,大规模进行人才培养。这种培养模式,已经无法适应人才资源相对紧缺、环境变化迅速以及学生个人需求的时代要求。为了解决传统教育中供需之间的矛盾,国内各高校积极探索采用企业定制化的教育模式,即由高校、企业、学生三方共同参与到教育体系中,以适应现代社会需求。     

浅谈职业中学会计教学中存在的问题及解决思路

随着高校的快速发展和普通高中招生的迅速扩大,职业中学学生素质的下降,导致职业中学会计专业学生招生和就业出现空前的压力。原本职业高中会计专业教学面临的的困难就让教师疲于应付,现在所处的困境更是众所周知:学生没有良好的学习习惯,教学大纲也没有较明确的适应职业中学教育层次及教育目标,假如只是简单的沿用或照搬高校有关模式进行课程设置及教学;没有充分考虑职业中学生源素质层次,和培养方向,因此导致教材深度和难度已无法适应现在教