经济与综合类高校“大类招生”人才培养模式探讨

本文论述了经济类与综合类高等院校实施大类招生的必要性,对实行有效的人才培养模式进行了积极有益的探索。     

陕西高校知识产权人才培养模式研究

造就高素质知识产权人才队伍是国家知识产权战略的重要内容,而知识产权专业人才的匮乏已经成为制约我国科技创新能力提高的关键因素之一。作为人才培养基地,高校是国家知识产权战略的重要参与者与实践者,但我国高校在知识产权人才培养方面还存在着不足之处。本文结合陕西省的实际情况,就目前陕西高校知识产权人才培养的现状及存在的问题进行了分析,并对构建陕西高校知识产权人才培养模式提出具体建议。     

大类招生人才培养模式下教学管理制度的优化研究

大类招生人才培养模式已成为高校教育体制改革的热点。本文通过剖析传统人才培养模式下的教学管理制度与大类培养模式的不适应性,提出了适合大类招生特点的教学管理模式。     

大类招生背景下物理学创新型人才培养模式

大类招生背景下物理学专业(师范类)现行人才培养模式:重视学生人文素质与科学教育培养;突出个性教育,创建弹性考核机制;完善并优化课程体系;增加实习机会,创造交流环境等,从"专才"转变为"厚基础,宽口径。高素质、强能力"的应用型人才培养模式。     

高校个性化创新创业人才培养模式研究

随着国内教育改革的进一步深入,各级院校在教育教学上都非常注重个性化的创新培养。在高校毕业生就业难的大趋势下,创业成为解决毕业生就业的关键,但高校创业的教育仍然停留在初级阶段,甚至部分院校还未认识到创业人才培养的重要性。本文从高校毕业生的就业形势出发,研究个性化创新创业人才的培养模式建立与管理措施。     

高校知识产权人才培养模式探究

当今世界,知识产权日益成为国家发展的战略性资源和国际竞争的核心要素。要使我国从知识产权大国向知识产权强国跨越,需要高校充分发挥自身的优势不断培养出符合国家和社会需要的知识产权专业人才。文章从我国高校知识产权人才培养的机构设置、学历层次和学位设置、知识构成、课程设置等几方面深入分析各自的现状和不足,在此基础上探讨我国高校知识产权人才培养模式的完善方案。     

谈高校人才培养模式改革

随着我国高等教育大众化时代的开始,高校人才培养模式的改革势在必行.深化高校人才培养模式改革,应该改革严进宽出的招生模式,扩大高校的招生自主权,转变唯分录取为唯才录取;改革现行教学模式,优化整合教学资源,调整专业设置,实行以学分制为中心的教学管理改革;改革大一统、一刀切的学生管理模式,注重学生的个性,因材施教,实现多元化、个性化的学生管理模式.     

高校人才培养模式的探讨

文章分析了人才培养模式的内涵,并回顾近30年来我国高校人才培养模式的发展变化过程,在此基础上,尝试构建一个多样化人才培养模式.     

黑龙江经济发展对省属高校人才培养模式研究

为贯彻落实党的十七大提出的“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略任务，提高高等教育水平和服务经济社会发展需求，省属高校应针对黑龙江省属高校人才培养与本省社会经济发展水平的实际，以提高高等教育服务经济社会发展能力为落脚点，充分发挥高等学校人才培养、科技创新、社会服务和文化引领的作用，改革高等教育人才培养的模式，为推动黑龙江经济社会又好又快、更好更快发展提供强有力的人才支撑和智力支持。     

高校高技能人才培养模式与培训基地建设研究

阐述高技能人才对国民经济的重要作用,针对高技能型人才严重短缺的现实问题,提出高技能人才培养方法与培养模式,并探讨高技能人才培训基地的建设。     

地方高校校企合作应用型人才培养模式研究

校企合作是地方高校培养高素质应用型人才的绝佳模式,对校企双方都具有重要的意义。在高等教育大众化背景下,地方高校面临着企业参与合作的积极性不高、校企合作机制不完善、校企协同培养机制欠缺、企业实践导师的素质不高等诸多校企合作难题。文章分析了校企合作人才培养模式的优势、面临的困境,提出了适合地方高校的校企合作培养应用型人才的实践路径。     

高校高技能人才培养模式与培训基地建设研究

阐述高技能人才对国民经济的重要作用,针对高技能型人才严重短缺的现实问题,提出高技能人才培养方法与培养模式,并探讨高技能人才培训基地的建设。     

高校创新型人才培养问题调查分析研究

面对经济社会发展的宏伟目标和光辉前景,高等教育为能担负起越来越繁重的教学和科研任务,重视高等学校高层管理人才培养的研究,大学阶段是培养高素质创新型人才的关键和突破口,高校应从课堂教学入手,学习人文知识,扎实"知识育人"平台,从实际出发,挖掘多种渠道,拓宽"实践育人"平台,丰富"环境育人"平台,使学生在潜移默化中提高人文素养,搭建"人格育人"平台,以人教育人,以人感染人.     

高校会计专业人才培养模式的调查

案例教学法是一种通过现实事例来培养学生独立思考能力和决策能力的教学方式,在教学改革中具有重要的地位。文章在通过问卷对高校会计专业的师生进行案例教学情况调查的基地上,从对案例教学法的满意度、学生的积极性、对案例教学法的认识、案例的选取及教师的能力等五个方面分析了目前案例教学中存在的问题,并提出了合理的建议。     

高校创新创业人才培养模式探索

创新是社会进步的灵魂,创业是促进社会经济发展、改善民生的重要途径。当代大学生具有丰富的想象力和创造力,是创新创业的主力军。因此,加强创新创业教育是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措。我国高校高度重视创新创业教育,并将其贯穿于人才培养的全过程。在分析高校创新创业教育背景下,探索培养学生创新创业的具体路径,包括积极修订人才培养方案、强化创新创业教育理念、重视“第二课堂”的发展、积极拓展校企合作等方法,以不断提高高等教育质量,促进学生全面发展,并培养学生创新创业思维和理念,提高学生的创新创业能力和实践能力,同时提升学生的专业综合素质和核心竞争力。     

高校创新人才培养模式的构建

21世纪是创新的世纪,需要大批的创新人才.高校是创新人才培养的主要基地,创新能力是创新人才培养的关键.社会的进步要求高校在知识体系进行学科创新,课程体系创新,教学内容创新;进行教学创新,加强教育实践环节,提升学生的创新能力;教学评价上实行多元化的教学评价方式,科学地评价学生的学习成绩,引导学生全面发展,建立适应创新人才培养的新机制.     

文化强国战略下高校人才培养模式创新研究

党中央“十八大”报告中提出了文化强国的战略部署,高校培养高素质的人才是国家建设的需要,高校因积极创新人才培养模式。设立人才培养目标和评估制度,以科学的教学方式、方法和手段培养人才。     

地方高校多样化人才培养模式探究

多样化人才培养模式是地方高校持续发展、提高学生素质、培养创新人才能力的必然趋势。地方高校应在以学生为本的教育教学思想指导下,结合地方高校自身发展的条件,从地方高校的定位与发展、培养方案等方面对地方高校人才培养模式进行构建,为地方经济社会发展培养高素质、复合型应用人才。