高校融合式教学困境及对策研究

高校融合式教学面临的困境包括线上线下教学两相脱节,教学过程缺少互动,自主学习欠缺以及考核方式僵化,这在很大程度上制约了教学效果的改善。完善融合式教学需要进一步转变教学理念,强化线上线下教学有机融合,通过多种方式增强教学互动,引导学生加强自主学习,同时采取多元化的考核方式。     

网络教学与传统教学在高校中的嵌入式融合发展研究

网络教学与传统教学的嵌入式融合是培养现代化人才的重要教学模式,更是中国教育现代化发展的需要。高校作为人才培养的主要阵地,促进两种教学模式有机结合势在必行。基于网络教学与传统教学的优势与劣势,各高校应取长补短,整合当前教学模式、发挥专业教师引导作用、搭建多元化交流平台,以期建立现代化新型课堂,进而为培养适应社会发展需要的人才提供有力保障。     

网络教学与传统教学

中国的外语教学已很多年,老师们通过自己的工作实践,摸索出多种教学方法,努力改变课堂里的沉闷气氛,经过一代一代人的努力,取得了很大成绩。现在,随着网络时代的来临,网络也走进了课堂。我们发现,网络教学对大量先前存在的问题都能轻易解决,给外语教学注入了巨大的活力。     

网络教学模式与传统教学模式互补性浅析

该文阐述传统教学和网络教学的特点，从中找出两种教学模式优势互补的方法，以便更好地提高教学效率。     

黑龙江省网络教学建设存在的问题及对策研究

随着互联网技术的不断发展,网络教学逐渐成为我国开展高等教育的重要途径和模式。黑龙江省作为传统教育大省,具备深入推进网络教学的坚实基础。基于黑龙江省网络教学现状和存在的网络教学基础设施比较落后,网络教学软件资源质量不高,教学资源库重复建设,高校间缺乏沟通合作,开发技术手段相对滞后,网络课程学习辅助资源过少等问题,从加大网络教学基础设施投入、加强软件教学资源建设、加强教学资源库建设、提高开发技术手段提高等方面提出了深入推进黑龙江省网络教学发展的具体对策和建议。     

传统零售业与网络零售业融合问题初探

随着互联网技术的不断发展,网络的应用已深入到社会生活的各个方面,对各个产业都造成了一定的影响.本文详细陈述了传统零售业和网络零售业的优势与不足,根据传统零售业与网络零售业各自的特点,得出了二者融合的必然性结论.     

传统零售模式与网络零售模式的融合

互联网在商业上的广泛应用 ,已从根本上改变了零售业的运作 ,网上购买使顾客的购买活动不受时间的限制 ,而且可使顾客获得定制化的产品和服务。传统零售商们已认识到他们不能再忽视网上零售的重要性及其发展的潜力 ,应建立一个多渠道的包括传统零售和网上零售的商业模式 ,以便更好地为顾客提供增值服务。     

网络环境下的教学反馈发展机制研究

目前的教学反馈机制多样但存在着一定问题,本文针对这一现象,在阐述现有教学反馈形式基础上,分析其存在的问题,同时将网络环境运用到教学反馈进程中,提出网络环境下的线上线下教学反馈机制,对提升教学质量具有一定的参考意义。     

传统电视与网络视频业的融合与发展

近年来网络视频业发展更加规范和壮大,传统电视纷纷开办门户网站和网络电视台,传统电视与网络视频业已形成竞争和融合的态势。只有竞争和融合才能更好更快地促进传统电视和网络视频业的发展。     

浅析网络教学与传统教学的关系

随着科学技术的飞跃式发展,计算机与网络信息技术取得了巨大的成就。以现代网络信息技术为依托的网络教学也应运而生,打破了传统课堂教学的“垄断”模式。诸多高校都在开展以网络信息技术为依托的网络教学。在这样的背景下,关于网络教学是否会取代传统教学的探讨也愈发激烈。虽然与传统教学相比,网络教学可以最大化的克服时间和空间的限制,也可以合理利用网络教学资源。不过笔者依然认为,在很长的时间内,传统教学与网络教学依然会同时存在,并且它们的关系并非是相对立、水火不容的关系。相反,在目前看来网络教学模式还应该是在整合传统教学模式的基础上,充分体现学生认知主体作用,对传统教学模式进行补偿的教学模式。     

基于网络环境下的教学模式与教学设计研究

网络技术因具有资源共享性、多媒性和交互性而成为21世纪现代教育技术领域中的前沿技术和主流。本文探索网络环境下的教学模式、教学设计与教学评价,变传统的课堂教学为基于网络的具有时空延伸特点的互动教学,为转变学生的学习方式、促进学生全面、生动、自主地发展提供强有力的支持。     

旅游产业融合方式与实现机制研究

旅游产业融合是在旅游需求持续升级和技术进步的时代背景下产生的,产业融合的过程产生了大量的旅游复合新业态。旅游产业融合的方式主要包括旅游产业内部之间的重组融合,旅游产业与传统产业之间的延伸融合,旅游产业与高新技术产业的替代融合。除了技术融合外,旅游业融合的实现机制还包括资源融合和市场融合等方面。     

互联网时代我国零售业发展对策研究——基于网络零售与传统零售业融合发展视角分析

现阶段,在互联网和移动互联网的共同推动下,各行业均进入到一个全新的业务形态:互联网化。在此背景下,我国零售业尝试在电子商务与传统零售业之间找到一个"平衡点",促使我国零售业可持续健康发展。本文通过对我国网络零售与传统零售的现状分析,指出了我国网络零售与传统零售业融合发展的必要性。在此视角下,提出整合渠道,线上线下融合发展,丰富体验式消费,构建现代化物流配送体系以及实施精细化管理等几点对策建议。     

高职网络教学高阶思维能力培养研究

企业信息化建设对于高职人才培养提出新的要求,只有具有分析、综合、评价和创造能力等高阶思维的高素质人才才能满足企业的信息化建设需要。本文对于高职网络教学中的高阶思维能力培养进行调查研究,提出适合高职学生高阶思维能力培养的网络教学模式。     

浅析“互联网+”微课教学与传统教学的融合

微课教学从2011年提出以来,就引来众多教师的青睐,当下互联网+又给高校中的微课带来了新的发展机遇,将互联网思维融入教育领域,推动了教育教学的快速改革,互联网+微课的教学创新了传统的教育教学模式,为此文章通过分析在互联网+背景下将微课教学与传统教学进行融合,从而来实现翻转课堂教学,激发学生的学习兴趣。     

网络民主监督的问题与机制研究

由于网络技术不成熟、监管机制不健全,在网络民主监督主体、监督客体、监督过程、管理制度等方面存在一些问题,时常出现负面影响。研究网络民主监督,不仅可以完善和发展网络政治学的理论体系,而且可以为网络民主监督发展提供一些新思路和新方向。     

新媒体下网络直播与电视直播融合研究

随着新媒体时代的不断进步与发展,网络直播逐渐走进大众视野,转变着人们的思维方式和日常习惯。不同于电视直播,网络直播在载体和内容上覆盖面更广,网络直播的特征和优势逐渐凸显出来。但是,电视直播的稳定性和专业性是网络直播始终在追赶的目标。两个平台都具有自身的特征和优势,网络直播与电视直播的融合已经成为新媒体时代的发展趋势。     

金融链与产业链融合机制分析

对金融链与产业链的整合机制进行分析,并对双链融合的过程和机制进行了探讨。     

民族高校开展网络教学的几点思考

本文主要介绍了目前民族高校教学模式现状,分析了网络教学的优势及目前存在的问题,提出了相应的解决思路。     

和合生一:社区文化建设与地域传统文化融合机制的构建

社区文化建设是提升社区治理水平,提高居民精神需求的内在要求。然而,目前社区文化建设仍存在社区居民参与不足、社区认同感弱化、开展形式单一等多种因素,究其原因,社区文化的发展缺乏内在的源生力。如何改善这种困境,应从挖掘地域传统优秀资源入手,建立完善的社区文化人才建设、改善社区文化结构、整合社区文化资源、提高居民的社区认同感。