高职院校校企合作旅游人才培养模式研究

高职院校校企合作旅游人才培养模式是适应经济发展需要,谋求教育资源与社会目标协调发展的必然选择。文章通过对学校、企业、学生三方面的调查了解,分析目前我国旅游教育中校企合作人才培养模式中存在的深层次问题,针对旅游行业对旅游人才的素质i技能、能力的新要求,构建了政府、行业、企业、学校四个要素全方位、全过程参与的校企合作人才培养模式。     

“互联网+”背景下应用型本科高校校企合作人才培养思路探讨

近年来经济的不断发展,促进了我国科技水平的不断提升,而在21世纪科学技术呈现迅猛发展的趋势,在这样的环境下,电子信息化时代也随之到来,在新时代的发展背景下,大数据以及人工智能的出现会对不同的行业产生极大的影响,虽然对于我国的人才培养工作来说有良好的促进作用,采用传统的培养模式,已经无法满足现在各行各业的需求,所以在现代化的发展过程中,相关的教育人员需要合理利用“互联网+”思维,建立一个校企深度融合的人才培养模式,实现互联网与学校专业建设和就业创业等多方面的融合,只有这样才能够培养适应“互联网+”时代的高素质应用型人才,对于我国未来的教育发展来说极为重要。     

高职院校工商企业管理专业校企合作人才培养模式构建

相比于一线生产,工商企业管理对人才的要求更加严格,不仅要求掌握一定的专业技能,还要求具备一定的综合素质。而这种人才只有在校企合作的背景下才能产生。然而现阶段,许多高职院校的人才培养模式还局限于小规模、小范围化,在办学理念、培养模式构建上都还存在较大问题。所以,高职院校要积极参与企业发展,让企业共同参与人才培养,降低人才走向市场的风险,最大限度地满足企业发展的深层需求。     

高职院校互联网金融人才培养模式研究

当前,互联网金融行业的兴起与人才供给不足的矛盾日益突出。以应用型人才培养为主体的高职院校也正面临着很大挑战。由于开设互联网金融的院校较少,至今仍没有较为成熟的教学模式可供借鉴。另外,开设本专业的高职院校出现了人才培养目标不清晰、尚未形成有效的校企合作模式、双师型教师比例低等问题,给专业人才的培养造成诸多的不利影响。本文认为高职院校应确立以市场需求为主导的培养目标,明确人才定位、创新校企合作新模式、加强师资团队建设,以培养出能胜任互联网金融岗位的高素质人才。     

高职院校“2+1”校企合作会计人才培养模式研究

本文阐述了高职会计专业人才培养目标的定位,进而对2+1会计人才培养在运行中存在的主要问题进行分析,并构建2+1校企合作会计人才培养模式,主要包括:确定人才培养目标、选择合适的企业作为合作单位、签订合作协议及建立组织机构、共同设计培养方案、共同实施教学、共同建立评价体系,旨在为高职会计专业人才培养改革的进一步深化提供参考。     

“互联网+”背景下高职院校跨境电商人才培养模式研究

经济全球化和电子商务发展进程加快,国际贸易转型升级,全球跨境网购市场前景广阔,国内跨境电商行业迎来新的发展契机。我国高职院校跨境电商人才培养现状困难重重,跨境电商人才稀缺。为应对跨境电商行业快速发展形势下的人才需求,重构"互联网+"背景下高职院校跨境电商人才培养模式。     

校企深度融合背景下高职人才培养路径研究

高职院校人才培养过程中,校企深度融合是关键,校企双方应共同制定、实施人才培养方案,改革人才培养模式、实施校企互动共同开发专业课程与教学资源、校企共同参与学生综合素质的建设,并将其贯穿人才培养全过程。     

地方高职院校校企合作教学管理模式研究

校企合作办学是地方高职院校深化人才培养模式改革,积极回应新产业体系构建对职业人才诉求的一种新型人才培养模式。各地高职院校围绕地方产业特色,依托自身的行业特色,通过建设专业教学团队、狠抓制度落实,实现规范化的教学管理等方式,探索出"订单式"人才培养模式、"校中厂"人才培养模式、校企合作共建企业学院模式等教学管理模式。     

高职电子商务专业校企合作人才培养模式研究

现阶段,伴随着社会经济的快速发展,企业做为社会经济发展中最为活跃的因素,对于人才的需求量不断增加,各个岗位的人才需求变化也非常大。高职电子商务专业校企合作人才培养模式,是有效推进高职院校和企业之间工学结合人才培养模式的重要形式,也是高职院校为企业输出专业人才的有效途径之一。本文将简要分析,高职电子商务专业校企合作人才培养模式方面的内容,旨在更好的促进高职电子商务专业校企合作人才培养模式发展下去。     

高职电子商务专业校企合作人才培养模式研究

近年来,随着我国电子商务的快速发展,各个领域对于高素质的电子商务专业人才的需求越来越大,越来越多人开始关注高职电子商务专业人才的培养模式。高职院校是培养电子商务专业人才的重要教育机构,创新校企合作人才培养模式,不断提高学生的综合素质,推动学生全面发展。本文分析了校企合作人才培养模式概述和高职电子商务专业人才培养存在的问题,阐述了高职电子商务专业校企合作人才培养模式。     

高职院校会计人才培养模式研究

会计人才培养模式的问题,实际上是为受教育者构建为达到一定的知识体系、工作能力和综合素质应当接受什么样的教育的问题,它与培养目标、课程体系、教学内容等紧密相关。构建应用性会计人才培养模式,并不是全盘否认过去的做法和成功的经验,而是在更新教育观念的基础上,力求站在经济发展的最前沿,重新审视过去的人才培养模式,有摒弃、有创新地构建出符合市场需求的应用型会计人才培养模式。     

创新高职院校会计人才培养模式

高等职业教育以培养高素质的技能型人才为目标,创新人才培养模式是高职院校建设和发展的重要内容。准确定位人才培养目标、构建"二三三"人才培养模式的基本思路,建立专业教育与职业资格教育相结合的理论课程体系、单项技能与综合技能相结合的实训课程体系和校企共同合作参与的顶岗实习评价体系是培养会计人才新模式。     

关于高职院校电子商务专业校企合作人才培养模式的分析

随着我国改革开放的不断深化,我国对人才的需求日益旺盛,高职院校作为培养专业人才的摇篮,已经成为我国实施“人才兴国”战略的重要载体,特别是随着我国电子商务的快速发展,如果培养一大批符合企业需求的电子商务人才,已经成为高职院校电子商务专业必须认真思考的问题.本文以高职院校电子商务专业校企合作人才培养模式为研究对象,首先分析了高职院校电子商务专业校企合作人才培养的重大价值,然后就如何创新高职院校电子商务专业校企合作人才培养模式提出创新策略.     

高职院校财会学生校企合作人才培养模式

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确要求：“大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式.要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革.我国高职院校的校企合作、工学结合起步较晚.总体来说,成绩和效果不太理想,存在着深度的实质合作问题障碍的一面.本文以高职院校的财务会计类专业（以下简称“高职院校财会专业”）的校企合作的为主线探讨人才培养及其模式.     

高职院校校企合作人才培养模式研究

随着我国不断探索更加高效实用的人才培养模式,校企合作的办学模式成为了研究和探讨的热点。完美的校企融合能够实现将专业与职业岗位对接,课程标准与职业标准对接,教学的过程与生产的过程对接。在此,就校企合作人才培养模式目前的现状加以分析并为校企合作的实施提供了一些建议。     

基于高职教育视角下构建黑龙江垦区应用型经管人才培养模式

在当前大力推进新农村建设和城镇化建设发展的重要历史时期,面向现代化大农业的黑龙江垦区亟须一批了解农垦、扎根农垦、服务于农垦的应用型经济管理人才,因此基于高职教育视角下构建适应黑龙江垦区发展需求的应用型经管人才培养模式是当务之急.     

市场需求视域下的高职院校会计专业人才培养模式研究

本文对高职院校会计专业人才培养模式进行研究,首先从理论和实践经验等方面进行分析,然后总结目前高职院校培养会计人才存在的不足,最后对高职院校会计专业人才培养模式的组成部分、目标以及保障体系进行详细论述。     

经济转型背景下新型高职物流人才培养模式研究

在经济转型背景下,随着服务业和高端制造业比重的提升,企业的物流服务需求会发生重大的变化,对物流人才需求规格也会随之发生变化,因此,物流人才培养模式也应做出相应的调整。新型高职物流人才培养模式仍以工学结合作为重要切入点,同时应结合经济转型的背景,对新型高职人才培养模式的相关要素,包括培养目标、能力规格、课程设置、培养方法、师资队伍等进行调整和变革。     

校企合作模式下高职连锁人才培养方案研究

近年来,许多高职院校不断创新校企合作模式,并对校企合作人才培养方案进行优化和升级,意在满足社会对高职院校培养的应用型人才的能力需求。文章针对上述问题,对国内开设连锁经营管理专业并积极开展校企合作培养模式的6所具有代表性的高职院校制定的连锁专业人才培养方案进行了研究,分析其对连锁经营管理人才能力培养的社会实用性。     

高职院校会计专业人才培养模式研究

会计专业是一门实践性很强的学科,构建新型高职院校会计专业的人才培养模式,是社会发展的迫切需要,也是会计教育发展的必然需求。本文先简单介绍人才培养模式内涵,接着介绍高职院校会计专业的人才培养模式现状,最后对其培养模式提出了一些创新思路。