影响当前高校教师继续教育因素探析

高校教师继续教育是其专业发展的重要途径。中国的高校教师继续教育近几年取得了显著成效,但从教师自身、继续教育的形式和内容、社会环境、制度体制等方面还存在制约高校教师继续教育的因素。为了改进高校教师继续教育,应着重做好：（1）树立正确的观念,提高对高校教师继续教育的认识;（2）丰富继续教育内容,采用多样化的继续教育形式;（3）完善高校教师继续教育体系,重视高校教师继续教育立法;（4）健全高校教师继续教育考核评价机制。     

适应石油企业发展 开创企业教育新局面

一、企业教育背景分析首先 ,国家经济结构调整 ,是我国经济建设的长期战略任务。实现“两个转变”必将引起经济体制、教育体制的重大变革。继续教育作为科技、教育、人才的结合点 ,应适应经济及产业发展的需要。其次 ,国际经济一体化和国际间竞争加剧 ,势必将各国经济联系在一起。我国加入ＷＴＯ后 ,与世界经济发展一体化的趋势也明显加强。这给我们的教育 (包括继续教育 )带来了新的契机 ;第三 ,科教兴国和可持续发展战略的制定实施 ,教育体制改革的实施以及人力资源理论的日益成熟 ,都给继续教育带来新的机会。第四 ,石油开采与运输技术的…     

对高校继续教育发展方向的思考

研究和探索继续教育发展方向是知识经济时代和市场经济条件下高校面临的新课题。继续教育具有十分重要的战略地位和现实意义,必须走市场化的发展路子,实行多元化、社会化、产业化办学模式,建立科学的教学质量监控体系,实现教育服务社会的根本职能。     

谈会计人员继续教育问题

我国会计人员的整体素质还不高,远远不能适应市场经济和改革开放对会计人员的要求,需要不断进行继续教育。会计后续教育应扩大教育面,拓展教育内容,建立相对稳定的师资队伍,实现后续教育形式的多样化;会计人员必须树立终生学习的思想,不断接受新知识、新技术,才能适应会计工作发展需要。     

浅谈国外继续教育

国外教育专家普遍认为科技人员仅靠一次大学教育已远远不能适应当前科技和经济发展的需要。因此,他们提出了大学后继续教育的问题。英国称之为工程师的继续教育;法国称之为经常教育或连续教育;也有的国家称之为再教育。 从国外许多国家继续教育发展的情况,我们可以看出以下几个特点:     

中小企业员工接受继续教育意愿实证分析——以义乌小商品制造业为例

针对中小企业继续教育发展现状,对义乌部分中小企业进行了实地调查。研究结果表明,中小企业员工接受继续教育的意愿受婚姻状况、教育程度、月收入、工作状况、对继续教育了解度、企业支持力度、继续教育综合价值以及继续教育学习模式等因素的影响而差别显著;提出了中小企业员工在接受继续教育问题上要建立"心理契约",并要发挥行业协会在中小企业继续教育中的行政职能和教育职能的建议。     

西部大开发需要有新思路与高起点

本文就西部大开发 ,如何面对新的时代特征 ,实现开发目标与经济腾飞问题 ,作了点探讨与论述。认为西部大开发需要解放思想、更新观念。必须实现开发观念、战略观念、开放观念、财力来源观念、产业结构观念、发展方式观念等六大观念的转变。同时 ,必须重视教育、重视人才这一战略资源的开发 ;必须重视生态环境、自然环境、社会环境的保护 ,走以智力资源为首要依托的可持续发展的道路。     

论高校继续教育资源协同发展社区教育

社区教育是实现终身学习、终身教育的一个重要的途径,利用高校继续教育资源发展社区教育是构建终身教育体系的重要途径之一。从高校继续教育资源与社区教育的含义、相互关系为切入点,分析怎样利用高校继续教育资源与社区教育协同发展的条件,并在此基础上提出了相应的策略。     

浅谈会计人员继续教育

会计人员继续教育是以提高会计人员政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育,是会计队伍建设的重要内容.当前,我国社会主义市场经济快速发展,会计管理制度和核算体系也处于转型和完善的过程当中,许多新的知识和方法需要学习和掌握,要求我们现代会计必须由报账型向管理型、决策性转变;由事后型向事前型、事中、事后全过程转变:由被动型向能动型、自主型转变;由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变.在这种种情况下,做为一名会计人员就必须不断适应形势,进一步更新知识,不断加强会计继续教育培训学习就显得尤为重要.下面结合自己的工作实际,从以下几个方面对如何加强和改善会计人员继续教育工作进行一下探讨.     

本土视阈下：高等职业教育发展层次路径研究

中等职业教育衔接的发展理论,解决了中等职业教育发展的学生继续教育出口问题,但高等职业学院的学生继续教育与出路问题与高等职业教育发展的层次问题还很模糊,提出中国高等职业教育发展的技术本科与更高层次研究问题,为完善高等职业教育的系统理论提出新的视野。     

高等农业院校继续教育发展思路初探

继续教育是国民教育体系的重要组成部分,是高等农业院校全日制普通本科教育、研究生教育的有力补充。继续教育有其自身的发展特点和规律,并表现出一定的发展趋势。高等农业院校要抓住机遇,探索适合自身特点的发展思路和对策,提高继续教育质量。     

基于创新视角的高校财务管理观念

近年来,高校教育事业的迅猛发展,给高校财务管理工作提出了新的挑战,高校财务管理人员必须顺势而为,树立新的财务管理观念,包括树立成本效益观念、时间价值观念、财务风险防范观念、以人为本观念、可持续发展观念、信息化观念、节约化观念、服务观念等。只有这样,高校财务管理工作才能服务于高校改革和发展的实际,确保高校教育事业的持续、健康发展。     

浅议大学教育的综合化

文章认为 ,教育要适应甚至引导社会的发展 ,教育思想和教育观念就必须在继承的基础上 ,不断发展和更新 ,使之更加符合时代要求和社会发展的要求。根据新发展观的内在要求 ,大学必须实行综合化教育     

创新会计继续教育的国际化进程——谈美国会计继续教育对我们的启示

会计继续教育是创建学习型社会,实现会计人员全面发展的客观要求.我国的会计继续教育制度自实施以来进展顺利,但也在教育理念、教育对象、教育内容、教育形式及教育管理方面存在着问题,为此我们应该积极向发达国家学习,缩小差距,创新会计继续教育的国际化进程.     

创新会计继续教育的国际化进程——谈美国会计继续教育对我们的启示

会计继续教育是创建学习型社会,实现会计人员全面发展的客观要求。我国的会计继续教育制度自实施以来进展顺利,但也在教育理念、教育对象、教育内容、教育形式及教育管理方面存在着问题,为此我们应该积极向发达国家学习,缩小差距,创新会计继续教育的国际化进程。     

浅谈网络对继续教育的影响

互联网的出现给人类的教育活动、特别是面向成人的继续教育活动带来了全新的改变。分析了网络出现给继续教育带来的发展机遇,并指出了网络背景下继续教育发展面临的挑战。     

中外教师继续教育模式的研究

教师继续教育是建设师资队伍、发展教育事业的战略措施。文章研究评析了国内外教师继续教育的各种模式及其利弊得失,以资借鉴于我国目前的教师继续教育。     

抓好发展第一要务 全面建设小康社会

全面建设小康社会 ,必须抓好发展第一要务 ,从山西全局发展的战略来看 ,教育是根本 ,政府是关键 ,创新是动力 ;要在观念创新上寻找突破口 ,要在政策服务上把好切入点。     

论《服装工艺》课程教学改革

课程教学改革是当前职业教育教学改革的中心任务,它承载着教育教学的思想和观念,体现了教育教学的价值取向,直接影响着教育教学的质量水平和学生的身心发展。传统的教学理念已不适应现代职业教育对人才的发展需求,课程教学改革的当务之急,是让教师必须有现代教育的观念。     

增强高校国防教育实效性的创新思路

依据现代国防教育的思想理论和高等教育学原理,增强高校国防教育的实效性必须面对现实,大力开创新思路：教育理念上必须由＂传统教育＂向＂创新教育＂转变;教育重点上必须由＂注重技能训练＂向＂注重观念变革＂转变;教育方式上必须由＂封闭式＂向＂开放式＂转变;教育师资上必须由＂兼职型＂向＂专兼聘结合型＂转变。