浅析如何加强家庭经济困难学生资助的人文关怀

高校中的家庭经济困难学生是一个特殊的群体,在强调对这些学生进行经济资助的同时,应该增加对这个群体的人文关怀。本文在研究高校家庭经济困难学生资助现状的基础上,强调加强家庭经济困难学生人文关怀的必要性,并提出相应的措施。     

统一思想 扎实工作 确保家庭经济困难学生资助政策落实到位

近年来，各级财政部门按照省委、省政府的一系列部署和要求，在各级党委、政府的高度重视和有关部门、有关方面的大力支持下，积极发挥职能作用．大力调整财政支出结构．不断增加对教育的投入．先后实施了农村中小学危房改造和布局调整工程、农村中小学现代远程教育工程以及农村义务教育经费保障机制改革，同时加大了对职业教育和高等教育的投入力度．先后实施了职业教育实训基地建设计划、中职师资培训计划、高水平大学建设、提高全省高校公用经费拨款水平等。这些政策和工程的实施．使全省农村义务教育的面貌发生了深刻变化．职业教育呈现出良好的发展态势，高等教育有了长足发展，教育质量不断提高。     

财政部 教育部关于建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度的意见

国务院有关部委、有关直属机构,各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、教育厅（教委、教育局）,新疆生产建设兵团财务局、教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（中发[2010]12号）精神,完善国家资助政策体系,加快普及高中阶段教育,切实解决普通高中家庭经济困难学生的就学问题,现就建立健全普通高中家庭经济困难学生资助政策体系提出如下意见：     

北京:建立健全高校困难学生资助体系

近年来,北京市财政不断加大对困难学生的资助力度,累计安排高校困难学生资助经费29.72亿元,支持建立困难学生入学绿色通道,建立健全国家奖学金、国家助学金、国家助学贷款、师范生免费教育、勤工助学、学费减免等多种形式的高校家庭经济困难学生资助政策体系,帮助139万     

国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见

为贯彻党的十六大和十六届三中、六中全会精神,切实解决家庭经济困难学生的就学问题,国务院决定,建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系(以下简称家庭经济困难学生资助政策体系)。现提出如下意见:     

不让一名学生因家庭经济困难而失学——访河北省财政厅教科文处副处长冯建凯

为了让每一名家庭经济困难学生上得起学、不因困难而失学，河北省人民政府出台了《关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（以下简称《实施意见》），就资助高等学校和中职学校家庭经济困难学生制定了若干政策。这是继全部免除农村义务教育阶段学生学杂费后．促进教育公平的又一件事关民生的大事。为此，我们就有关资助政策．采访了河北省财政厅教科文处冯建凯副处长（以下简称冯）．     

我省下达2009年春季高校家庭经济困难学生临时伙食补贴2091万元

为体现党和政府对高校家庭经济困难学生的关心,按照中央部署,近日,我省下达普通本科高校、高等职业学校家庭经济困难学生生活补贴2091万元,其中：中央资金1354万元,省级资金737万元。补贴标准为每生每月40元,补贴期为5个月,补助面为22％。     

高校经济困难学生的界定标准及问题研究

在高校家庭经济困难学生问题日益突出,各种矛盾和社会问题日益尖锐的情况下,界定好经济困难学生是一个重要的课题.论文从常规生活标准与贫困标准、高校经济困难学生的界定现状及存在的问题和建立科学合理经济困难学生认定机制等方面进行了研究.     

浅谈高校困难学生资助体系

我国目前已经建立起来了一套较为完备的资助家庭经济困难学生的政策体系,但在宣传、执行及落实等操作过程中存在着一些问题,本文针对一些实际问题,提出几点建议,建议体系突出国家助学贷款的主体作用,以期更好地作好困难学生的资助工作.     

高等学校经济困难大学生资助政策问题与解决策略研究

自高等教育扩大招生规模以来,高等教育逐渐朝着大众教育方向发展,高校学生人数不断增加。随之,经济困难学生人数也在不断增加。由于受到各种因素影响,高等学校经济困难生问题不断显现,这关乎高等教育事业的健康发展以及经济困难生的深造学习,成为了教育界关注的焦点。因此,本文客观分析了高等学校经济困难大学生自助政策问题,探讨了其解决对策。     

高校经济困难学生思想政治教育要加强人文关怀

近年来,家庭经济困难大学生的比例和人数日趋上升,占据大学生人数的20%。加强和改进这个群体的思想政治教育工作,必须加强人文关怀。这不仅关系到经济困难学生个体健康成长和成才,而且还关系到学校和社会的稳定与发展,关系到和谐校园与和谐社会的创建。     

高校困难生资助工作的探讨

本文章通过分析现行困难生资助工作的状况及存在的问题,对于高校困难生资助模式的改进进行了探讨。     

山西省中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费实施方案

根据财政部、发展改革委、教育部、人力资源和社会保障部《关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见》(财教〔2009〕442号)要求,我省从2009年秋季学期起,对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免学费。现就免学费工作提出以下实施方案。     

我国高校学生资助政策效果评价研究

经过近二十年的探索和实践,目前高等学校实施的奖贷助补减学生资助政策,对于切实解决我国高校贫困学生的就学问题具有重要意义。本文从分析新资助政策体系产生的效果入手,对新资助政策体系的政策效果进行了政治、经济、文化等多维评价,并以资助实践经验为依据,分析了新资助政策体系在实施过     

探讨医学院校家庭经济困难学生的等级认证模式

随着社会经济的发展,物价不断增长,越来越多的农村学生选择就读医学院校,而农村学生大部分家庭经济条件较差,这导致医学院校家庭经济贫困生比例增多,但又不能让学生辍学,为能够帮助家庭经济困难学生顺利完成学业,各高校都采取了相应的帮困助学措施,如何对家庭经济困难学生的等级进行认证,本文以赣南医学院为例,进行全面的诠释与探讨.     

高校国家助学贷款模式探索

自国家开发银行与河南省教育厅2004年共同合作建立国家助学贷款的河南模式以来,笔者所在学校焦作师专探索出助学贷款三个三管理模式,不仅受到了大学生的欢迎,管理成效也得到有关专家和上级部门的认可。     

高校受资助学生社团化管理模式探讨

高校把受到国家资助的学生进行社团化管理,是对贫困学生获得资助后的重要管理和教育模式,也是提供积极途径给贫困学生成长成才的重要方式。但要完成对受资助学生的社团化管理,针对社团的建设和发展存在着不足,必须通过管理模式的创新,克服困境。通过对受资助学生社团的项目化管理,实现此类社团的规范化与科学化,对增强校园文化和提升贫困学子发展能力有着重要意义。     

高校受资助学生诚信问题探析——以“还贷失信”为角度

大学生在国家助学贷款还款过程中出现的诚信缺失行为,不仅严重损害了校园文明,也使国家助学贷款业务遭遇困境,剖析大学生在国家助学贷款还款中的诚信问题,并提出相应解决对策,已成为值得我们关注和解决的问题。     

高校学生资助工作与“银校合作”的探究

本文通过分析目前我国高校学生资助工作的状态,了解国内外对这一问题的研究现状,从中提出一种新的学生资助体系“银校合作”模式的研究具有创新性以及重要性。