浅析互联网金融背景下独立学院应用创新型金融人才的培养

互联网金融在中国的兴起,促进了金融市场的进一步发展与完善,多元化发展趋势下人才的需求类型逐渐复合化、创新化,对金融人才的培养也提出了更高层次的要求。独立学院主要培养的是应用创新型金融人才,本文通过分析其金融人才的培养现状,提出互联网金融背景下独立学院应用创新型金融人才的培养对策,为独立学院金融专业的人才培养提供一定的借鉴。     

金融科技驱动的高校金融人才培养体系改革研究

金融科技主导未来金融市场的竞争,人才供求错配是制约科技赋能金融的瓶颈,高校金融人才培养的供给侧改革势在必行。高校金融人才培养改革要坚持新时代教育思想的引领,以满足金融科技人才需求和学生金融科技教育需求为出发点,遵循宽口径、厚基础原则,以培养复合型、创新型、应用型金融人才为目标,坚持产学研融合、跨学科、跨院系人才培养模式,构建统一认识、完善课程体系、加强师资团队、完善教学保障等路径体系,最终实现高校金融教育内涵式发展和教育服务于国家高质量发展战略目标。     

复合型金融人才及其培养模式探析

复合型金融人才是应用复合型人才理论结合金融业发展要求催生出来的一种新型人才。目前我国金融人才培养现状不利于复合型金融人才的培养,应根据我国金融人才需求,根据复合型金融人才能力构成要求,从培养目标、培养方案、培养方法、培养师资和培养体系等多方面构建复合型金融人才培养模式。     

人民币国际化的障碍及其对策探讨

文章从市场障碍、人才障碍和文化障碍三个方面入手对人民币国际化的障碍进行阐释．分析了人民币国际化的对策，包括：逐步推进利率市场化和汇率市场化；完善金融市场，提高全融监管水平；建立长效金融人才培养机制。     

基于IT的金融应用型人才决策能力培养探索

金融市场的决策越来越依赖于信息技术,如何培养基于信息技术的金融应用型人才的决策能力至关重要。在这种形势下,依据金融决策的过程以及应具备的能力设置或改革相应培养课程,从而提高金融人才的决策能力和决策质量就成为各高校应认真思考的问题。基于上述情况,本文介绍了金融决策过程及对具体能力的要求,详细阐述了高校课程体系设置及改革方面的内容。     

高职高专金融与证券专业人才培养探讨

本文通过对金融与证券专业课程特点的分析,结合行业和金融市场需求,提出基于能力的金融与证券人才培养方案,在对推行符合区域特色的人才培养模式,提高人才培养质量进行了探索,对于高职高专教育改革具有一定的理论和现实意义。     

金融人才诚信教育问题探讨

近年来,我国金融市场的飞速发展使人们开始重视金融人才诚信教育问题。我们以上海为例,通过实地访谈及问卷调查,对金融人才诚信教育问题展开调查,提出加强金融人才诚信教育的对策建议。     

浅谈高职高专金融保险专业人才培养方案

改革开放以来,中国的金融业快速发展,金融活动内容不断丰富,特别是加入WTO以后,外资金融机构纷纷涌入我国金融市场,进一步推动了中国金融业的发展,随着金融业的发展与改革,金融企业的用人观念也在发生转变,他们在引进人才时不仅考察毕业生的理论水平,更加注重毕业生的思想道德素质实践能力、创新能力等各个方面,这就要求高校在培育金融人才的过程中要与时俱进,不断改革人才培养模式,以满足金融业对人才的需求。     

创新型金融拔尖人才培养质量保障体系的构建与探索

随着金融业的开放程度不断提高,我国金融业需要具有国际视野的创新型拔尖人才,这对我国金融人才的培养质量和规格提出了更高的要求。然而,我国目前金融业人才的培养现状却制约了金融业的进一步发展。为了培养具有国际视野的高素质创新型金融拔尖人才,高校应以市场为导向,更新金融拔尖人才培养观念,深化教学改革,制订新型人才培养方案,优化金融师资队伍建设,强化金融实践教学,建立科学的人才考核评价体系,从而全面构建创新型金融拔尖人才培养的质量保障体系。     

辽宁自贸区背景下技能型金融人才培养模式探析

辽宁自贸区的成立必将催生出对金融人才的大量需求。目前,辽宁地区的高职院校在复合型、技能型金融人才的培养方面存在一定的问题,使得毕业生无法真正与金融市场对接。在自贸区的背景下,高职院校应明确金融专业的人才培养定位和目标,完善课程体系,加大实训力度,提升学生的实践操作能力,强化外语教学,使学生能够适应自贸区开放、创新、跨文化环境的需要。另外,政府和相关部门也要加大政策扶持力度,促进高职院校和企业深度融合。     

推广研究型教学模式,提高学生实践和创新能力

由于地方院校教学受传统模式的影响,出现了明显的差异性,这直接影响了大学生实践能力和创新能力的提高,影响着高校素质教育的实施和人才培养目标的实现。高质量的人才来自于高水平的教育教学。在人才培养链中,教学过程是十分关键的一环。研究型教学模式对培养高质量的金融创新型人才,将会带来深远的影响。     

“互联网+”时代的金融人才培养初探

互联网+"背景下,大数据、云计算、区块链等信息技术给金融领域注入了新的活力,使金融业的效率更高,这也给金融人才的培养提出了新的要求。基于以上背景,本文从"互联网+"背景下金融人才的培养目标出发,分析了互联网金融发展对金融人才培养的启示,并在此基础上提出了改进金融人才培养的建议。为了适应金融行业不断的变化及新的需求,高校的金融学专业教学和人才培养随时修改以适应市场的变化,为社会培养出与时俱进的金融人才。     

高职金融专业人才培养实践与探索

随着金融创新业务的不断推进,金融市场对专业人才的需求提出新的更高的要求.如何培养金融市场需要的应用型金融人才,是职业教育需要深入思考的问题.本文针对金融行业发展现状与发展趋势,从金融行业对高职教育人才的培养要求入手,提出了高职金融专业人才培养的思路.     

校企合作下的高校金融学人才能力提升研究

金融人才培养是要顺应金融发展和变革需要的,单靠高校教育无法满足社会需求.只有加强金融企业与高校的校企合作,实现金融专业人才的联合培养,完善金融人才师资结构和培养模式,才是培养金融人才的有效渠道.针对校企合作的视角,对高校金融学专业的就业指导课程进行系统设计,对学生的实践能力进行全方位提升,对高校金融专业教师实践能力进行更好完善.     

新形势下培养应用型金融人才模式的探讨

随着金融全球化和国际化的持续快速发展,金融人才的培养对我国传统的金融教育提出了严峻挑战。我国高校应该以市场需求为导向树立新的人才培养目标,提出我国金融学专业人才培养模式改革的基本途径,以培养适应市场经济要求和国际竞争需要的金融人才。     

股份制商业银行的未来发展趋势与战略决策

近年来,国际国内资本市场的发展导致了商业银行在金融市场上的功能和地位发生了重大变化,突出地表现在传统间接融资功能的非中介化和收入来源的非利息化趋势.面对新的形势,我国股份制商业银行迫切需要在巩固和发展银行传统业务的基础上,以中间业务为突破口,加快金融创新步伐,在经营策略上作好内生性调整.进一步完善银行现代公司治理结构,构建有特色的金融企业文化,建立金融同业战略合作伙伴关系,加快建立人才培养机制,从经营管理体制、经营理念、产品与技术创新、金融同业战略合作和人才保障等方面,切实保证股份制商业银行在金融结构变迁中能够持续发展下去.     

我国金融人才培养模式的思考

改革开放的大潮带动了我国许多新型产业的发展,同时也在这多样化的发展中沉淀了各式各样的人才,他们在积极为我们经济发展腾飞做出杰出贡献的同时也在不断完善创新以使自身更好地适应社会发展的需要。金融人才作为我国走向国际化舞台并且为我国在国际经济大潮中承担更重要使命的载体,其作用更是不言而喻的。因此,积极完善我们金融人才的培养机制,制定良好的金融人才培养模式,成为我们教育改革与经济发展的题中之义。在现代经济浪潮中,我们可以从三个方面进行金融人才培养,包括以社会需求为导向,对金融学课程进行革新,培养金融人才的国际眼光等方面。这样的金融人才是全面的,真正符合社会需求的,同时也是我们金融人才培养的目标所在。     

浅析我国金融人才培养存在的问题及其对策

加强金融人才培养是增强金融竞争力的关键所在,我国金融人才培养体系经过多年的发展已经初具成效,为我国金融业发展提供了基本的人才保障,然而,这一体系并不完善,依然存在着问题,本文分析了我国金融人才培养中存在的这些问题,并提出相应的对策。     

商业银行网络金融创新探析

网络金融创新涉及理念、业务、产品、营销及管理等多个方面的创新。当前我国网络金融还处于起步阶段,网络金融市场发展相对滞后,创新层次和效率偏低,研发流程不够合理,营销创新不足,并受到技术、人才的制约。银行和其他网络金融机构（平台）,要树立持续创新理念,加强业务创新力度,加快产品创新步伐,注重营销创新支持,重视技术创新应用,创新人才培养机制,从而实现网络金融的健康发展。     

高职金融投资类专业建设面临的困境及出路

当前高职金融投资类专业发展受到许多制约因素,如生源质量不高、教学理念与职业要求相悖、大专体制与市场要求不符、投资技能培养条件有限、专业目标定位不一致等.借鉴国外金融投资人才培养的成功经验,我国高职院校金融投资专业要在招生时的专业教育、投资准备基金的建立、设立校园投资基金、进行教学改革与创新以及投资者教育等方面来构建教学体系,才能培养出色的适应金融市场要求和社会需求的金融投资人才